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【摘要】在高中数学学习过程中，学生创新思维进行有效的改善对教师的教学有很大的要求，对学生思维的开拓、综合能力的提高都有很大的益处，进而使得课堂教学达到高效率和高质量的效果。本文研究了高中数学教学过程中的教学方法等方面，分析现存的问题并探讨出培养学生创新思维的有效策略。
【关键词】高中 数学教学 创新思维 现状分析 策略探讨
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0142-01
随着国家教育改革的不断发展，对高中生创新思维能力的培养和发展也有很高的标准，良好的创新思维的能力培养能够使得学生形成良好的思考方式，将其能力运用到高中数学学习过程中，使得学生积极地运用所学到的知识并结合实际的生活来进行实践，很大程度上提高了学生的数学学习素养。
1.在高中数学教学中学生创新思维能力发展的现状分析
1.1高中数学教学期间单一的教学模式和局限性的教学方法
高中数学学习过程中存在一些教师在教学中采用单一的教学模式和教学方法，以致于不能够很好地诠释教师的教和学生的学相结合的运用，对高中学生学习数学的思维能力得不到快速的发展，比如，在进行数学学习期间，有些教师采用按照课本进行逐步的讲解并不断地传授给学生知识，没有采用小组学习或者运用先进的多媒体教学的方式来实施教学，使得不能够很好地开发学生的创新思维能力，但是目前这种单一的教学方式不仅使学生在课堂上不能够充分发挥学习的主动性，丧失学习的兴趣，也让教师感到教学的乏味性，教师仅仅是一味地灌输学生知识和学生被迫的接受知识，最终使得教学的质量和教学的效率受到极大的不良影响，对提高学生的创新思维能力带来影响。
1.2 高中数学教学过程中没有引入先进的教学资源
目前新课改的出现使得大量的教师还没有很好地掌握其核心所在，对高中生的数学教学仍然存在运用传统的方法进行传授知识，自身没有认识到创新思维能力培养的重要性，在学习中教师也没有采用先进的教学资源，仅仅按照以往的教学方式进行黑板上的书写讲解，这也使得学生只能够在课本中进行无聊的学习，最终影响学生的全面发展，而且创新思维能力得不到有效的改善。
2.高中数学教学过程中培养学生创新思维能力的策略探讨
创新思维能力的培养能够有效的改善以往人们的思考方式，不断地提高学生思维的新颖性和创新性、提高在数学学习中的综合素养及其创新能力的发展，因此，这就要求教师和学生积极地对以往存在的欠缺之处进行改善并探讨出有效的策略来提高学生创新思维能力的发展。
2.1引入先进的教学资源，激发学生的创新思维能力
善于引入并运用先进的教学资源能够有效地改进传统的教学方式，充分地发挥学生的积极主动性，提高学生的创新思维的不断形成，比如，教师可以积极运用多媒体的教学方法，通过多媒体对讲解内容进行一定的图画和音频的展示，不仅可以很大程度上提高学生的学习兴趣，而且对学生在学习上创新思维的改善有很大的帮助，对学生学习中遇到的数学的疑难问题进行很好的解决带来多角度的思考。
2.2开展多样的教学方法，增强学生的综合能力发展
在高中数学教学期间，教师应该积极地采用多样化的教学方法进行传授知识，比如，在进行数学教学过程中，教师可以通过小组学习的方式进行授课，让学生都能够积极地参与到课堂学习之中，促进学生的思维开展，使得其能够很好地避免单一的教学方法，并提高学生的创新思维能力；此外，教师也可以通过组织课外活动学习的方式来进行理论知识和生活中的实践相结合的运用，最大化的来扩展学生知识的运用，以能够很好地引导学生自主的学习并提高综合创新能力的发展。
2.3提高教师的综合教学能力，强化学生创新能力的发挥
在高中数学教学中培养学生综合的创新能力是十分重要的环节，因此，教师在数学教学中占据着非常重要的地位，这就需要教师不断地扩充自己的教育知识，提高综合素养水平来进行传授知识和教育学生，使得学生在知识扩展的同时也能够提高自身的创新能力的发展，很大程度上增强了师生间的友好关系并巩固了教师的教学效果。
3.总结
高中数学教学过程中对学生的创新思维能力的培养是相当重要的，这就要求教师和学生对当前教学过程中存在的不足情况积极地分析，并实施有效的策略来发展学生的綜合能力。良好的创新能力的培养能够很好地促进学生的综合发展并激发学生的学习主动性，最终提高教学质量和教学效率。
参考文献：
[1]孙家利.高中数学教学中创新思维的培养[J].考试周刊，2015，（55）：62.
[2]苗蓉.高中数学教学中培养学生创新思维策略探讨[J].文理导航（中旬），2017，（9）：29.
【关键词】高中 数学教学 创新思维 现状分析 策略探讨
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0142-01
随着国家教育改革的不断发展，对高中生创新思维能力的培养和发展也有很高的标准，良好的创新思维的能力培养能够使得学生形成良好的思考方式，将其能力运用到高中数学学习过程中，使得学生积极地运用所学到的知识并结合实际的生活来进行实践，很大程度上提高了学生的数学学习素养。
1.在高中数学教学中学生创新思维能力发展的现状分析
1.1高中数学教学期间单一的教学模式和局限性的教学方法
高中数学学习过程中存在一些教师在教学中采用单一的教学模式和教学方法，以致于不能够很好地诠释教师的教和学生的学相结合的运用，对高中学生学习数学的思维能力得不到快速的发展，比如，在进行数学学习期间，有些教师采用按照课本进行逐步的讲解并不断地传授给学生知识，没有采用小组学习或者运用先进的多媒体教学的方式来实施教学，使得不能够很好地开发学生的创新思维能力，但是目前这种单一的教学方式不仅使学生在课堂上不能够充分发挥学习的主动性，丧失学习的兴趣，也让教师感到教学的乏味性，教师仅仅是一味地灌输学生知识和学生被迫的接受知识，最终使得教学的质量和教学的效率受到极大的不良影响，对提高学生的创新思维能力带来影响。
1.2 高中数学教学过程中没有引入先进的教学资源
目前新课改的出现使得大量的教师还没有很好地掌握其核心所在，对高中生的数学教学仍然存在运用传统的方法进行传授知识，自身没有认识到创新思维能力培养的重要性，在学习中教师也没有采用先进的教学资源，仅仅按照以往的教学方式进行黑板上的书写讲解，这也使得学生只能够在课本中进行无聊的学习，最终影响学生的全面发展，而且创新思维能力得不到有效的改善。
2.高中数学教学过程中培养学生创新思维能力的策略探讨
创新思维能力的培养能够有效的改善以往人们的思考方式，不断地提高学生思维的新颖性和创新性、提高在数学学习中的综合素养及其创新能力的发展，因此，这就要求教师和学生积极地对以往存在的欠缺之处进行改善并探讨出有效的策略来提高学生创新思维能力的发展。
2.1引入先进的教学资源，激发学生的创新思维能力
善于引入并运用先进的教学资源能够有效地改进传统的教学方式，充分地发挥学生的积极主动性，提高学生的创新思维的不断形成，比如，教师可以积极运用多媒体的教学方法，通过多媒体对讲解内容进行一定的图画和音频的展示，不仅可以很大程度上提高学生的学习兴趣，而且对学生在学习上创新思维的改善有很大的帮助，对学生学习中遇到的数学的疑难问题进行很好的解决带来多角度的思考。
2.2开展多样的教学方法，增强学生的综合能力发展
在高中数学教学期间，教师应该积极地采用多样化的教学方法进行传授知识，比如，在进行数学教学过程中，教师可以通过小组学习的方式进行授课，让学生都能够积极地参与到课堂学习之中，促进学生的思维开展，使得其能够很好地避免单一的教学方法，并提高学生的创新思维能力；此外，教师也可以通过组织课外活动学习的方式来进行理论知识和生活中的实践相结合的运用，最大化的来扩展学生知识的运用，以能够很好地引导学生自主的学习并提高综合创新能力的发展。
2.3提高教师的综合教学能力，强化学生创新能力的发挥
在高中数学教学中培养学生综合的创新能力是十分重要的环节，因此，教师在数学教学中占据着非常重要的地位，这就需要教师不断地扩充自己的教育知识，提高综合素养水平来进行传授知识和教育学生，使得学生在知识扩展的同时也能够提高自身的创新能力的发展，很大程度上增强了师生间的友好关系并巩固了教师的教学效果。
3.总结
高中数学教学过程中对学生的创新思维能力的培养是相当重要的，这就要求教师和学生对当前教学过程中存在的不足情况积极地分析，并实施有效的策略来发展学生的綜合能力。良好的创新能力的培养能够很好地促进学生的综合发展并激发学生的学习主动性，最终提高教学质量和教学效率。
参考文献：
[1]孙家利.高中数学教学中创新思维的培养[J].考试周刊，2015，（55）：62.
[2]苗蓉.高中数学教学中培养学生创新思维策略探讨[J].文理导航（中旬），2017，（9）：29.