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摘要：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就要理直气壮地开好思政课。思政课的最终目标不只是了解道德知识，更重要的是要求学生将道德知识内化为自己的一种行为习惯。当然，担任思政课这门课程的教师责任就更重大了。
关键词：小学生 思想政治 教育
在学校里，思政课是必不可少的学习科目之一。可是举目观之，现在的各个学校的思政课的状况极度不乐观。重要原因之一，是思政课不纳入期末考试，因此，教师对思政课也极不重视，就当作“豆芽课”。更不用说，再讓专职的思政课教师来担任思政课了。
一 小学思政课现状分析
担任思政课的教师不重视。现在虽然提倡“五育并举”，德、智、体、美、劳全面发展，显然，德育处于首位。由此可见德育的重要性，但是在实际学习生活中，大部分学校由于缺少专职的思政课教师，于是课程表上的思政课都是一纸空文，绝大部分都被语文，数学，外语所替代。所以当今的思政课的教育学习问题亟待解决，刻不容缓。
二 小学思政课的重要意义。
网上流传这样一句话：有德有才是精品，无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德才是危险品。可见一个人的德是多么的重要。
从我担任多年的班主任工作经历来看，也切切实实感受到思政课教育的必要性和重要性。比如，以前我班上有一个孩子，这个学生在学校表现极差，上课不认真，连坐都坐不端正，东倒西歪，当时我上的是语文课，我深深记得，他那种状况一直持续了一个多月，我都是一直忍受，看他是否有所改变。结果情况是一发而不可收拾，其糟糕状况不可言喻。经了解，才知道这个孩子从小缺少原生家庭亲人的关爱，他从小母亲外出离开了家，多年未归，只有父亲和他在一起相依为命的生活。日积月累，慢慢地，他的心理便出现了一定的阴影：厌学，没有正确的人生观和价值观。有时，他父亲在地里干活，让他去送饭，他不但不送，反而还故意和父亲作对，睡在地边的大石头上大声辱骂自己的父亲。在这种情况下我意识到了事情的严重性，我就多次找他沟通交流。问他：“你父亲每次来给你送生活费，他爱你吗？他每次给你送生活费时，他穿得怎么样？你注意到了吗？正因为他想积攒更多的钱供你上学，因此他连一件像样的衣服都没有！”说着说着，这个孩子竟然声泪俱下，这就是爱和沟通的力量。我认为“沟通交流”是另一种方式的润物细无声的思想政治教育。从那以后，我发觉，这个孩子变了，上课态度也端正了，坐姿也端正了，还能认真听课并能主动回答老师的问题了，和老师、同学之间的关系也缓和了很多，和任何人之间的对立情绪也减少了。后来，他还去一所职业学校上了职高，还经常和我保持联系，告诉我他当时不认真学习是多么的愚蠢和后悔。
其实，这个社会危害最大的就是有才无德的人，他们做人毫无底线，可却有着丰富的文化知识，就足以对社会产生巨大的伤害。所以一个学历高的人缺少了德育教育，他就会把祸害社会的行为发挥到极致。
三 对现阶段思政课的几点建议。
（一）任课老师要重视重视思政课，认识到思政课的重要性。要像上语数外一样的态度去对待思政课。提前备课，研究教材，研究教学设计。比如我在上三年级道德与法治下册第十课《爱心的传递者》时，为了让孩子们明白我们从小就应该心里有爱心，且要乐于关心并帮助别人。我并不是只是枯燥的说教，要学生如何去关爱别人，我是从教材上几幅插图入手，让学生说说插图上的人都在干什么？然后让学生说一说，在平时学习生活中，你得到过别人的什么关心或者帮助？其中有个同学说：“我爸爸经常在外打工，家里主要活儿都是我爷爷干，有一次，我们家的小麦总是收割不完，那天眼看要下大雨了，我们的邻居张爷爷夫妻两人不顾自己年老体衰，硬是帮我们把麦子割完了。当时，我心里既开心，又感激。”听了这个孩子的朴实的话语，我的内心也被深深地震撼了，多么朴素的情意，多么感人的事迹！紧接着，我让全班学回想一下自己曾给过别人什么关心或帮助？在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？这样教学的指向不再是理论知识的灌输，而是“探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行……”教学的根本不再是理论知识的学习，而是引导孩子去选择和建构有道德的生活以及生活方式。
（二）教育主管部门也应出台一些相应的制度措施，让思政课教育能落到实处。比如，从小学一年级开始，就应该制定相应地考核方案，把思政教育纳入教育教学考核评价之中。
（三）学校力所能及组织一些实践活动，对思政课这门课程能起到辅助补充的作用。
比如现在各个学校每学年都要举行的“研学旅”活动，我认为这就是现实生活中潜移默化的思政课教育。例如这次我校全体学生去旺苍“红军城”，在那里以游戏的方式用独轮车体验红军作战时运粮的艰难。体验自己编草鞋，让学生知道当时红军生活的艰苦。这样，学生不再是被动地接受思政课的理论知识的教育，不再成为消极的被动的客体。而是通过自己直观的感悟，自然而然地让自己的认知直接得到相应地升华。即是从知识道德向生活道德转变。现实生活的体验和引导，无形中实现了素养的提升和养成了行为德性！
结语：
综上所述，从我们小学阶段就必须要开设好思政课这门课程，主管部门重视，学校教师重视，学生重视。这样我们社会就会看到更多有才有德的人。国家将到处是和谐昌盛的太平景象。
四川省广元市朝天区沙河镇鱼洞小学 邱子莲 何晓蓉
关键词：小学生 思想政治 教育
在学校里，思政课是必不可少的学习科目之一。可是举目观之，现在的各个学校的思政课的状况极度不乐观。重要原因之一，是思政课不纳入期末考试，因此，教师对思政课也极不重视，就当作“豆芽课”。更不用说，再讓专职的思政课教师来担任思政课了。
一 小学思政课现状分析
担任思政课的教师不重视。现在虽然提倡“五育并举”，德、智、体、美、劳全面发展，显然，德育处于首位。由此可见德育的重要性，但是在实际学习生活中，大部分学校由于缺少专职的思政课教师，于是课程表上的思政课都是一纸空文，绝大部分都被语文，数学，外语所替代。所以当今的思政课的教育学习问题亟待解决，刻不容缓。
二 小学思政课的重要意义。
网上流传这样一句话：有德有才是精品，无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德才是危险品。可见一个人的德是多么的重要。
从我担任多年的班主任工作经历来看，也切切实实感受到思政课教育的必要性和重要性。比如，以前我班上有一个孩子，这个学生在学校表现极差，上课不认真，连坐都坐不端正，东倒西歪，当时我上的是语文课，我深深记得，他那种状况一直持续了一个多月，我都是一直忍受，看他是否有所改变。结果情况是一发而不可收拾，其糟糕状况不可言喻。经了解，才知道这个孩子从小缺少原生家庭亲人的关爱，他从小母亲外出离开了家，多年未归，只有父亲和他在一起相依为命的生活。日积月累，慢慢地，他的心理便出现了一定的阴影：厌学，没有正确的人生观和价值观。有时，他父亲在地里干活，让他去送饭，他不但不送，反而还故意和父亲作对，睡在地边的大石头上大声辱骂自己的父亲。在这种情况下我意识到了事情的严重性，我就多次找他沟通交流。问他：“你父亲每次来给你送生活费，他爱你吗？他每次给你送生活费时，他穿得怎么样？你注意到了吗？正因为他想积攒更多的钱供你上学，因此他连一件像样的衣服都没有！”说着说着，这个孩子竟然声泪俱下，这就是爱和沟通的力量。我认为“沟通交流”是另一种方式的润物细无声的思想政治教育。从那以后，我发觉，这个孩子变了，上课态度也端正了，坐姿也端正了，还能认真听课并能主动回答老师的问题了，和老师、同学之间的关系也缓和了很多，和任何人之间的对立情绪也减少了。后来，他还去一所职业学校上了职高，还经常和我保持联系，告诉我他当时不认真学习是多么的愚蠢和后悔。
其实，这个社会危害最大的就是有才无德的人，他们做人毫无底线，可却有着丰富的文化知识，就足以对社会产生巨大的伤害。所以一个学历高的人缺少了德育教育，他就会把祸害社会的行为发挥到极致。
三 对现阶段思政课的几点建议。
（一）任课老师要重视重视思政课，认识到思政课的重要性。要像上语数外一样的态度去对待思政课。提前备课，研究教材，研究教学设计。比如我在上三年级道德与法治下册第十课《爱心的传递者》时，为了让孩子们明白我们从小就应该心里有爱心，且要乐于关心并帮助别人。我并不是只是枯燥的说教，要学生如何去关爱别人，我是从教材上几幅插图入手，让学生说说插图上的人都在干什么？然后让学生说一说，在平时学习生活中，你得到过别人的什么关心或者帮助？其中有个同学说：“我爸爸经常在外打工，家里主要活儿都是我爷爷干，有一次，我们家的小麦总是收割不完，那天眼看要下大雨了，我们的邻居张爷爷夫妻两人不顾自己年老体衰，硬是帮我们把麦子割完了。当时，我心里既开心，又感激。”听了这个孩子的朴实的话语，我的内心也被深深地震撼了，多么朴素的情意，多么感人的事迹！紧接着，我让全班学回想一下自己曾给过别人什么关心或帮助？在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？这样教学的指向不再是理论知识的灌输，而是“探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行……”教学的根本不再是理论知识的学习，而是引导孩子去选择和建构有道德的生活以及生活方式。
（二）教育主管部门也应出台一些相应的制度措施，让思政课教育能落到实处。比如，从小学一年级开始，就应该制定相应地考核方案，把思政教育纳入教育教学考核评价之中。
（三）学校力所能及组织一些实践活动，对思政课这门课程能起到辅助补充的作用。
比如现在各个学校每学年都要举行的“研学旅”活动，我认为这就是现实生活中潜移默化的思政课教育。例如这次我校全体学生去旺苍“红军城”，在那里以游戏的方式用独轮车体验红军作战时运粮的艰难。体验自己编草鞋，让学生知道当时红军生活的艰苦。这样，学生不再是被动地接受思政课的理论知识的教育，不再成为消极的被动的客体。而是通过自己直观的感悟，自然而然地让自己的认知直接得到相应地升华。即是从知识道德向生活道德转变。现实生活的体验和引导，无形中实现了素养的提升和养成了行为德性！
结语：
综上所述，从我们小学阶段就必须要开设好思政课这门课程，主管部门重视，学校教师重视，学生重视。这样我们社会就会看到更多有才有德的人。国家将到处是和谐昌盛的太平景象。
四川省广元市朝天区沙河镇鱼洞小学 邱子莲 何晓蓉