【摘 要】
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作为一名仅仅从教五年的乡村小学英语教师,通过几年的努力与观察发现,不管哪个级别的小学英语优质课比赛,课堂教学中的巩固拓展练习都呈现出生动活泼的学习氛围,然而,学生走
【机 构】
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广饶县大王镇第三小学 山东东营257300
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作为一名仅仅从教五年的乡村小学英语教师,通过几年的努力与观察发现,不管哪个级别的小学英语优质课比赛,课堂教学中的巩固拓展练习都呈现出生动活泼的学习氛围,然而,学生走出英语课堂,还能顺势享受这种愉悦的感觉吗?答案是否定的.rn作为课堂学习的有效补充,课外作业的布置依然停留在老掉牙的抄写单词、跟读录音、背诵对话、默写句子等单纯对知识性目标的掌握阶段.
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