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摘 要：随着经济社会的不断发展，教育事业受到极大地重视，尤其是对学前教育。学前教育是国家教育的基础，这样使得从事幼儿教育事业的教师担负起重大的责任。学前教育前景一片光明，但是随着学前教育的迅猛发展，使得城乡结合部幼儿教育出现问题，尤其是对留守儿童的教育问题。本文将针对不同方面给城乡结合部幼儿教育带来的问题进行探讨。
关键词：城乡结合部；幼儿教育；问题
城乡结合部是城市与农村接壤的地带，这里居住着市民、村民、还有一些外来人员，这样一个性质使得城乡结合部的生活环境相对比较复杂，人员的素质与生活的观念都有所不同，所以对于幼儿的教育上，也有不同的意见与看法。下面对于城乡结合部幼儿教育问题进行多方面的分析，找出此处出现的问题，完善城乡结合部的幼儿教育体制，使教育从幼儿抓起。
1 家庭对幼儿教育的影响
家庭环境与家长的生活观念对幼儿的影响是非常大的，因为幼儿时期的孩子还没有一个分辨是非的能力，有很强的模仿能力，所以家长的言行举止对孩子的影响是非常大的，下面通过对家长与家庭环境分析，指出家庭对孩子的影响。
在城乡结合部这个比较复杂的区域内，很多家长为了谋生而外出打工，将孩子留给父母照顾。城乡结合部的留守儿童非常多，父母由于年纪大并且在文化水平低，对孩子过渡溺爱，影响了孩子的性格；有的家庭条件不好，留守的儿童的生活都成了问题，更何况对教育方面的满足呢，使得很多幼儿在七八岁还没有接受到正规的教育。
很多时候由于家长的整体素质较低，对孩子的教育问题不是特别重视，从而影响了孩子的成长。城乡结合部的居民工作的地方大部分在城郊的单位，这一部分人很多都是原来的农民所转变的，所以整体的素质较低；很多家长的学历只有初中，对于孩子的功课问题辅导不了；有一部分家长强制孩子的思想，觉得孩子就要听自己的，不能与孩子进行良好的沟通；孩子出现错误时不能正确的去辅导，反而进行打骂；只注重孩子的成绩，不注重孩子的多方面发展，对教育概念理解片面。
在城乡结合部很多家庭物质条件优越，但不注重对孩子的精神教育。很多家长小时候都是过苦日子过来的，现在条件好了，不想让自己孩子也过同样的生活，孩子要什么，家长就给买什么，孩子在学校里受到老师的表扬，都会用物质来作为奖励。孩子还没有一个辨别是非与好坏的能力，家长一味的娇惯使得孩子养成以自我为中心的思想，给孩子的性格造成很大的影响。家长对孩子的关心一直用物质来进行衡量，一直忙着自己的工作，对孩子缺乏精神层次的教育与关心，发生事情不与孩子进行沟通，久而久之给孩子的性格带来了负面的影响，使之性格孤僻，出现逆反心理。
在城乡结合部这个区域中，有一部分家长对孩子的教育问题非常重视，但是在教育方法上缺乏引导的作用。很多家长重视孩子的教育问题，经常给孩子买书看，每年在此投入上很高，但是收到的效果很差。原因在于有些家长听取孩子的意见，孩子要求买什么就买什么，很多孩子的漫画书不离手，使得学习成绩下降；有一部分家长过度的依赖教科辅导书，孩子每天完成课后作业后，还要写家庭作业，增加孩子的负担且收益很小。
为了满足教学现状，市面上形形色色的补习班出现，家长为了培养学生全方面发展，不根据孩子的喜好，盲目的报了一个又一个课后班，增加了孩子的负担，还没有学习的效果。由于家庭环境的影响，使得孩子养成一些不好的习惯。城乡结合部的学生普遍存在乱丢垃圾、吃零食、随地吐痰等现象，这些习惯的养成很大一部分是由于家庭环境所造成的。由于平时的习惯不好，所以在上课时很难集中注意力，很难按照老师的要求进行学习，使得幼儿的反应能力与动手能力差，教学的收效不明显。家庭对幼儿的教育影响是非常大的，幼教工作应该根据城乡结合部家庭出现的问题提出相应的解决措施，提高家长对幼教工作的认识度，引导家长正确的进行家庭的学前教育。
2 教师对幼儿教育的影响
城乡结合部的幼儿教育的师资队伍整体素质偏低。城乡结合部的幼儿园管理者为了减少对教育的投入，聘请的教师很多都是小学中素质偏低的教师，这样可以避免小学骨干师资队伍的减弱，经费投入上又可以减少。为了降低教育成本，很少聘用受到高等教育的老师，聘请一些低学历的教师。学校对于聘用的教师培训上也不重视，很多教师只是纸上谈兵，没有实际教学的能力。城乡结合部的师资队伍整体素质偏低，影响了城乡结合部的幼儿教育质量，没有跟上教育改革的形式。
目前，有很多民办的幼儿园，在民办的幼儿园中教师的水平问题更是令人担忧。据统计，我国城乡结合部的民办幼儿园中，有很大一部分的教师都是没有教师资格证的，这对于教育质量的影响可想而知，家长怎么能够放心将孩子送到此处学习呢，教育的未来何在呢？对于城乡结合部师资队伍的情况，国家的相关部门应给予重视，严抓幼儿教师的质量，为城乡结合部提供高素质、高水平的师资队伍，提高幼儿教育的教学质量。
3 家长与学校对幼儿教育的影响
家长要配合学校对孩子进行教育工作，很多家长没有意识到这一点，认为教育问题是老师与学校的责任和家长没有关系。家长的责任就是为孩子提供吃、住、行，为孩子上学创造条件，使得学校中很多事情得不到家长的支持。
城乡结合部的很多家长只注重自己享乐，对孩子的学习问题不重视。由于城乡结合部的环境特殊，很多都是一些外来务工人员，土著的居民将房屋出租来得到经济上的补充。这一部分的收入是可观的，家长用这一部分钱来打麻将，可见孩子在这样的环境下生长受到的影响之大。
很多家长外出打工，将孩子的教育问题交给父母，且不说老一辈人的文化水平不够，就是对孩子的过分溺爱已经影响了孩子对事物的判断能力。放任孩子自由发展，很多孩子很小就去游戏厅、网吧，影响了孩子的性格与品质。
家长是孩子的第一任老师，在孩子出生后一切事情都是由家长来代替完成的，家长对孩子的教育是非常重要的。由于孩子在幼儿时期对事物没有判断能力，他们会模仿家长的言行举止，作为孩子的第一任老师，家长应该严格要求自己的言行举止，提高自己的综合素质。家长与学校、老师的配合对孩子的教育是及其重要的，家长、学校、教师应该重视这一点，三者进行有效的配合，跟上教改的形式，在初期教育上树立孩子学习与生活的观念。
4 结语
学前教育一直是教育部门所重视的，特别是对城乡结合部的留守儿童学前教育问题更加重视。对留守儿童的教育一直是我国目前教育存在的难点，由于我国各个地区的留守儿童非常多且分布广泛，教育的覆盖上没有达到广泛性，使得很多留守儿童的教育问题一直存在。国家应该不断地对留守儿童的教育体系加以完善，提高我国的教育体系。
参考文献
1 刘海生.城乡结合部教育资源现状与优化配置对策[J].河南省周口师范学院教育系，2011（2）
2 李义国.城乡结合部学生的家庭教育及对策[J].四川省成都市青白江中学校，2007（3）
3 贾洪明.城乡结合部小学环境教育实践[J].辽宁教育，2008（7）
（责任编辑 杜和）
关键词：城乡结合部；幼儿教育；问题
城乡结合部是城市与农村接壤的地带，这里居住着市民、村民、还有一些外来人员，这样一个性质使得城乡结合部的生活环境相对比较复杂，人员的素质与生活的观念都有所不同，所以对于幼儿的教育上，也有不同的意见与看法。下面对于城乡结合部幼儿教育问题进行多方面的分析，找出此处出现的问题，完善城乡结合部的幼儿教育体制，使教育从幼儿抓起。
1 家庭对幼儿教育的影响
家庭环境与家长的生活观念对幼儿的影响是非常大的，因为幼儿时期的孩子还没有一个分辨是非的能力，有很强的模仿能力，所以家长的言行举止对孩子的影响是非常大的，下面通过对家长与家庭环境分析，指出家庭对孩子的影响。
在城乡结合部这个比较复杂的区域内，很多家长为了谋生而外出打工，将孩子留给父母照顾。城乡结合部的留守儿童非常多，父母由于年纪大并且在文化水平低，对孩子过渡溺爱，影响了孩子的性格；有的家庭条件不好，留守的儿童的生活都成了问题，更何况对教育方面的满足呢，使得很多幼儿在七八岁还没有接受到正规的教育。
很多时候由于家长的整体素质较低，对孩子的教育问题不是特别重视，从而影响了孩子的成长。城乡结合部的居民工作的地方大部分在城郊的单位，这一部分人很多都是原来的农民所转变的，所以整体的素质较低；很多家长的学历只有初中，对于孩子的功课问题辅导不了；有一部分家长强制孩子的思想，觉得孩子就要听自己的，不能与孩子进行良好的沟通；孩子出现错误时不能正确的去辅导，反而进行打骂；只注重孩子的成绩，不注重孩子的多方面发展，对教育概念理解片面。
在城乡结合部很多家庭物质条件优越，但不注重对孩子的精神教育。很多家长小时候都是过苦日子过来的，现在条件好了，不想让自己孩子也过同样的生活，孩子要什么，家长就给买什么，孩子在学校里受到老师的表扬，都会用物质来作为奖励。孩子还没有一个辨别是非与好坏的能力，家长一味的娇惯使得孩子养成以自我为中心的思想，给孩子的性格造成很大的影响。家长对孩子的关心一直用物质来进行衡量，一直忙着自己的工作，对孩子缺乏精神层次的教育与关心，发生事情不与孩子进行沟通，久而久之给孩子的性格带来了负面的影响，使之性格孤僻，出现逆反心理。
在城乡结合部这个区域中，有一部分家长对孩子的教育问题非常重视，但是在教育方法上缺乏引导的作用。很多家长重视孩子的教育问题，经常给孩子买书看，每年在此投入上很高，但是收到的效果很差。原因在于有些家长听取孩子的意见，孩子要求买什么就买什么，很多孩子的漫画书不离手，使得学习成绩下降；有一部分家长过度的依赖教科辅导书，孩子每天完成课后作业后，还要写家庭作业，增加孩子的负担且收益很小。
为了满足教学现状，市面上形形色色的补习班出现，家长为了培养学生全方面发展，不根据孩子的喜好，盲目的报了一个又一个课后班，增加了孩子的负担，还没有学习的效果。由于家庭环境的影响，使得孩子养成一些不好的习惯。城乡结合部的学生普遍存在乱丢垃圾、吃零食、随地吐痰等现象，这些习惯的养成很大一部分是由于家庭环境所造成的。由于平时的习惯不好，所以在上课时很难集中注意力，很难按照老师的要求进行学习，使得幼儿的反应能力与动手能力差，教学的收效不明显。家庭对幼儿的教育影响是非常大的，幼教工作应该根据城乡结合部家庭出现的问题提出相应的解决措施，提高家长对幼教工作的认识度，引导家长正确的进行家庭的学前教育。
2 教师对幼儿教育的影响
城乡结合部的幼儿教育的师资队伍整体素质偏低。城乡结合部的幼儿园管理者为了减少对教育的投入，聘请的教师很多都是小学中素质偏低的教师，这样可以避免小学骨干师资队伍的减弱，经费投入上又可以减少。为了降低教育成本，很少聘用受到高等教育的老师，聘请一些低学历的教师。学校对于聘用的教师培训上也不重视，很多教师只是纸上谈兵，没有实际教学的能力。城乡结合部的师资队伍整体素质偏低，影响了城乡结合部的幼儿教育质量，没有跟上教育改革的形式。
目前，有很多民办的幼儿园，在民办的幼儿园中教师的水平问题更是令人担忧。据统计，我国城乡结合部的民办幼儿园中，有很大一部分的教师都是没有教师资格证的，这对于教育质量的影响可想而知，家长怎么能够放心将孩子送到此处学习呢，教育的未来何在呢？对于城乡结合部师资队伍的情况，国家的相关部门应给予重视，严抓幼儿教师的质量，为城乡结合部提供高素质、高水平的师资队伍，提高幼儿教育的教学质量。
3 家长与学校对幼儿教育的影响
家长要配合学校对孩子进行教育工作，很多家长没有意识到这一点，认为教育问题是老师与学校的责任和家长没有关系。家长的责任就是为孩子提供吃、住、行，为孩子上学创造条件，使得学校中很多事情得不到家长的支持。
城乡结合部的很多家长只注重自己享乐，对孩子的学习问题不重视。由于城乡结合部的环境特殊，很多都是一些外来务工人员，土著的居民将房屋出租来得到经济上的补充。这一部分的收入是可观的，家长用这一部分钱来打麻将，可见孩子在这样的环境下生长受到的影响之大。
很多家长外出打工，将孩子的教育问题交给父母，且不说老一辈人的文化水平不够，就是对孩子的过分溺爱已经影响了孩子对事物的判断能力。放任孩子自由发展，很多孩子很小就去游戏厅、网吧，影响了孩子的性格与品质。
家长是孩子的第一任老师，在孩子出生后一切事情都是由家长来代替完成的，家长对孩子的教育是非常重要的。由于孩子在幼儿时期对事物没有判断能力，他们会模仿家长的言行举止，作为孩子的第一任老师，家长应该严格要求自己的言行举止，提高自己的综合素质。家长与学校、老师的配合对孩子的教育是及其重要的，家长、学校、教师应该重视这一点，三者进行有效的配合，跟上教改的形式，在初期教育上树立孩子学习与生活的观念。
4 结语
学前教育一直是教育部门所重视的，特别是对城乡结合部的留守儿童学前教育问题更加重视。对留守儿童的教育一直是我国目前教育存在的难点，由于我国各个地区的留守儿童非常多且分布广泛，教育的覆盖上没有达到广泛性，使得很多留守儿童的教育问题一直存在。国家应该不断地对留守儿童的教育体系加以完善，提高我国的教育体系。
参考文献
1 刘海生.城乡结合部教育资源现状与优化配置对策[J].河南省周口师范学院教育系，2011（2）
2 李义国.城乡结合部学生的家庭教育及对策[J].四川省成都市青白江中学校，2007（3）
3 贾洪明.城乡结合部小学环境教育实践[J].辽宁教育，2008（7）
（责任编辑 杜和）