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摘要：教育就是一份爱的职业，热爱学生，有爱心是每个老师的师德，根据幼儿园学生的特点可知，学生爱哭爱闹，并且对家长有强烈的依赖性，老师应该利用友爱，温柔的方式来与学生沟通交流，并且将学生当作自己的孩子一样的对待才能取得学生的信任。幼儿园老师与其他年龄阶段老师的职业特点是不同的，因为幼儿园教师担任的职责，一半是妈妈的角色，一半是老师的角色，所以老师应当用爱来让学生在上学的同时感受到家的温暖，并且能够让身心健康快乐的成长。幼儿园老师不仅要为幼儿提供优越的物质条件，满足幼儿的生理要求，同时也要创建良好的精神環境。
关键词：幼儿教师;教学工作;措施
1、提高自身的素养，找到合适的教育方法
都说没有不好的孩子，只有不好的教育方式。在现实生活中，一些幼师工作者往往由于自身的素质较差，在日常的工作中因为一些不经意的语言给幼小的心灵带来了伤害，但是幼师工作者很少意识到自身的语言问题从而影响到孩子的健康，并且没有意识到事情的严重性，也不知道这些行为会给孩子将来的教育带来不良的后果。所以老师应当采取合适的教育方式帮助学生。例如，教师在上课时或组织活动时，会有偶尔的学生会不自主的说话。这个行为会让老师生气，然而有些老师就会对幼儿说：就你话多，给你机会去外面说。并且把幼儿拉到门外，作为惩罚。这个行为表面上只是给予学生一定的惩罚，但是在惩罚的背后可能会由于此惩罚而影响学生的健康发展，让学生产生自卑的心理，并且产生对教师的惧怕心理，这使得学生与老师之间的关系不断的恶化，并且很难建立学生与老师之间的默契。所以老师应当站在学生的角度考虑问题，主动地提升自身的素质素养，并且经常学习幼儿心理学，了解学生心理的想法，从而能够采用合适的方法来教育学生。在纠正学生错误的同时，也可以让学生学会处事正确的方式方法。老师也可以利用学生爱说话的特点挖掘学生的潜力，帮助学生培养兴趣爱好。
2、发掘学生的闪光点，帮助学生培养良好的习惯
老师要善于观察学生的日常学习生活中的细节从而找到幼儿的闪光点。并且对于孩子来说，表扬是十分重要的，老师应当不断的鼓励学生，并让学生体会到成功的快乐，帮助学生培养自信心。从生活中找到学生的发展潜力，并且给予机会让学生不断的培养闪光点，帮助学生找到自身的长处。比如可以在课堂上画画，老师可以观察学生所绘画出的图片，找到具有绘画潜能的学生，并且与家长配合，让学生不断的学习绘画技术，提高学生的绘画能力，在帮助学生培养兴趣爱好的同时，也帮助学生增加了自身的社会竞争力。比如：在音乐课堂上可以仔细观察学生的音乐天赋，也可以发现那些具有音乐学习潜能的学生，老师应该在课堂上不断的给予其类学生机会，帮助学生培养良好的音乐素养，并且不断的对学生进行夸奖，增强学生的自信心，同时也可以激发学生的成就感。让学生有做好学生的欲望，同时可以帮助学生培养学习兴趣，激发学生的学习动力。
3、与时俱进，将多种教育模式融入到幼儿的教育课堂中
随着科技的不断发展，幼儿学生与科技网络的接触越来越密切，所以老师应当不断的更新教育方法。改变打破传统的教育模式，将互联网与课堂相结合，提高课堂的趣味性。根据幼儿的生理和心理特点可知，将注意力集中于课堂对幼儿学生来说是十分困难的。老师应当自主的学习新型的网络教育模式，并且将网络中有趣的动图、音乐视频等等运用到课堂中，可以提高学生的学习兴趣，并且能够培养学生的专注能力，培养良好的学习生活习惯。当然，老师也可以寻找一系列的游戏融入到课堂中，提高学生的课堂参与感，让学生在快乐的氛围中不断的健康成长。
4、用“爱”来帮助学生改变错误
首先，根据幼儿学生的特点可以知道幼儿园学生很难的控制自己的情绪，并且也没有判断是非对错的能力，所以学生所犯的错误较多。老师应当采取合适的方法来帮助学生改正错误，并且培养学生正确为人处事的方法。帮助学生树立正确的人生观，价值观。其次，老师应当仔细观察学生，并且了解学生的性格特点，利用正确的方式来处理学生所犯的错误，避免学生产生心理阴影，让学生健康快乐的长大。老师应该具有爱心和耐心，帮助学生创建更加和谐的生长环境。最后，与幼儿生活息息相关的还有幼儿家长，因此幼儿老师还应该定期与家长联系，与家长一起携手带来幼儿沐浴在“爱”的阳光下。如，有的家长育儿观念不正确，在幼儿犯错时，太过严厉。幼儿老师应该及时与家长沟通，帮助家长树立正确的“爱”的育儿理念。
结语：作为幼儿教师，应该懂得幼儿园中的每一个学生都是家里的宝贝，是使祖国希望的花朵，每个学生都应该被关爱。老师应当规范自身的行为准则，并且提高自身的素质帮助学生建立良好的学习及生活环境，帮助学生培养良好的习惯。用足够的爱心与耐心来帮助每个学生改变学生错误的行为规范，老师人应该积极主动地了解学生，掌握学生的性格特点与兴趣爱好，让学生在老师的爱的灌溉中健康快乐的成长。
参考文献：
[1]陈珊珊.如何做好幼儿文学创编工作——关于幼儿园教师资格证书考试的几点建议[J].甘肃高师学报，2018，23（06）：91-94.
[2]张帆.幼儿教师素质是提高学前教育质量的关键探述[J].知识文库，2017（05）：89-90.
[3]蹇洪.浅谈幼儿教师如何做好家长沟通实现家园共同教育[J].亚太教育，2016（27）：188.
关键词：幼儿教师;教学工作;措施
1、提高自身的素养，找到合适的教育方法
都说没有不好的孩子，只有不好的教育方式。在现实生活中，一些幼师工作者往往由于自身的素质较差，在日常的工作中因为一些不经意的语言给幼小的心灵带来了伤害，但是幼师工作者很少意识到自身的语言问题从而影响到孩子的健康，并且没有意识到事情的严重性，也不知道这些行为会给孩子将来的教育带来不良的后果。所以老师应当采取合适的教育方式帮助学生。例如，教师在上课时或组织活动时，会有偶尔的学生会不自主的说话。这个行为会让老师生气，然而有些老师就会对幼儿说：就你话多，给你机会去外面说。并且把幼儿拉到门外，作为惩罚。这个行为表面上只是给予学生一定的惩罚，但是在惩罚的背后可能会由于此惩罚而影响学生的健康发展，让学生产生自卑的心理，并且产生对教师的惧怕心理，这使得学生与老师之间的关系不断的恶化，并且很难建立学生与老师之间的默契。所以老师应当站在学生的角度考虑问题，主动地提升自身的素质素养，并且经常学习幼儿心理学，了解学生心理的想法，从而能够采用合适的方法来教育学生。在纠正学生错误的同时，也可以让学生学会处事正确的方式方法。老师也可以利用学生爱说话的特点挖掘学生的潜力，帮助学生培养兴趣爱好。
2、发掘学生的闪光点，帮助学生培养良好的习惯
老师要善于观察学生的日常学习生活中的细节从而找到幼儿的闪光点。并且对于孩子来说，表扬是十分重要的，老师应当不断的鼓励学生，并让学生体会到成功的快乐，帮助学生培养自信心。从生活中找到学生的发展潜力，并且给予机会让学生不断的培养闪光点，帮助学生找到自身的长处。比如可以在课堂上画画，老师可以观察学生所绘画出的图片，找到具有绘画潜能的学生，并且与家长配合，让学生不断的学习绘画技术，提高学生的绘画能力，在帮助学生培养兴趣爱好的同时，也帮助学生增加了自身的社会竞争力。比如：在音乐课堂上可以仔细观察学生的音乐天赋，也可以发现那些具有音乐学习潜能的学生，老师应该在课堂上不断的给予其类学生机会，帮助学生培养良好的音乐素养，并且不断的对学生进行夸奖，增强学生的自信心，同时也可以激发学生的成就感。让学生有做好学生的欲望，同时可以帮助学生培养学习兴趣，激发学生的学习动力。
3、与时俱进，将多种教育模式融入到幼儿的教育课堂中
随着科技的不断发展，幼儿学生与科技网络的接触越来越密切，所以老师应当不断的更新教育方法。改变打破传统的教育模式，将互联网与课堂相结合，提高课堂的趣味性。根据幼儿的生理和心理特点可知，将注意力集中于课堂对幼儿学生来说是十分困难的。老师应当自主的学习新型的网络教育模式，并且将网络中有趣的动图、音乐视频等等运用到课堂中，可以提高学生的学习兴趣，并且能够培养学生的专注能力，培养良好的学习生活习惯。当然，老师也可以寻找一系列的游戏融入到课堂中，提高学生的课堂参与感，让学生在快乐的氛围中不断的健康成长。
4、用“爱”来帮助学生改变错误
首先，根据幼儿学生的特点可以知道幼儿园学生很难的控制自己的情绪，并且也没有判断是非对错的能力，所以学生所犯的错误较多。老师应当采取合适的方法来帮助学生改正错误，并且培养学生正确为人处事的方法。帮助学生树立正确的人生观，价值观。其次，老师应当仔细观察学生，并且了解学生的性格特点，利用正确的方式来处理学生所犯的错误，避免学生产生心理阴影，让学生健康快乐的长大。老师应该具有爱心和耐心，帮助学生创建更加和谐的生长环境。最后，与幼儿生活息息相关的还有幼儿家长，因此幼儿老师还应该定期与家长联系，与家长一起携手带来幼儿沐浴在“爱”的阳光下。如，有的家长育儿观念不正确，在幼儿犯错时，太过严厉。幼儿老师应该及时与家长沟通，帮助家长树立正确的“爱”的育儿理念。
结语：作为幼儿教师，应该懂得幼儿园中的每一个学生都是家里的宝贝，是使祖国希望的花朵，每个学生都应该被关爱。老师应当规范自身的行为准则，并且提高自身的素质帮助学生建立良好的学习及生活环境，帮助学生培养良好的习惯。用足够的爱心与耐心来帮助每个学生改变学生错误的行为规范，老师人应该积极主动地了解学生，掌握学生的性格特点与兴趣爱好，让学生在老师的爱的灌溉中健康快乐的成长。
参考文献：
[1]陈珊珊.如何做好幼儿文学创编工作——关于幼儿园教师资格证书考试的几点建议[J].甘肃高师学报，2018，23（06）：91-94.
[2]张帆.幼儿教师素质是提高学前教育质量的关键探述[J].知识文库，2017（05）：89-90.
[3]蹇洪.浅谈幼儿教师如何做好家长沟通实现家园共同教育[J].亚太教育，2016（27）：188.