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摘要：舞龙舞狮是中华传统运动，在民间受到很多人的喜欢与追捧，而且经过长期的演变舞龙舞狮具备观赏性、竞技性等诸多特点。一部分高校也设置了舞龙舞狮课程，为大学生提供了丰富多彩的课程内容与选择，但是如何开发舞龙舞狮教学课程内容，并加以创新也成为当下高校关注的焦点。下面就对论高校舞龙舞狮教学课程内容的开发及创新进行分析，希望为舞龙舞狮教学的优化提供一些参考意见。
关键词：高校;舞龙舞狮;教学课程;开发与创新
高校在创新体育教学，落实素质教育期间，要将中华传统运动结合高校的实际情况，落实到具体教学实践中，舞龙舞狮走进高校，走进大学生的学习与生活，其实是一项伟大的创新，不仅可以对中华传统体育文化进行继承与宣扬，还能为大学生的发展提供帮助。因此对于高校舞龙舞狮教学课程内容的开发及创新进行研究具有重要意义。
一、高校舞龙舞狮教学的重要性
舞龙舞狮是中华传统体育项目，在高校设置舞龙舞狮教学课程具有重要意义，主要体现为以下几个方面：（1）满足学生的发展需求。大学生在发展期间，需要强壮体魄，提升身体素质，舞龙舞狮教学的开展，能为大学生身体素质的提升提供支持;（2）教学改革创新。舞龙舞狮教学实践，能为促进高校体育教学改，确保素质教育的有效落实：（3）丰富体育课程。高校通过舞龙舞狮教学课程的设置，能丰富教学课程，为大学生提供更多选择。
二、舞龙舞狮教学课程存在的不足
高校虽然设置了舞龙舞狮教学课程，但是在具体实践中存在诸多不足，不仅阻碍到舞龙舞狮教学的有效性，还对大学生的可持续发展造成极大影响。舞龙舞狮教学课程存在的主要不足体现为高校领导不够重视，影响课程的开展质量;教学不够统一与规范，在高校难以规范有序进行;缺乏优质的师资队伍，导致课程开展质量不高等。这些问题的存在，对舞龙舞狮教学课程的发展造成极大影响，继续对课程内容进行开发，创新课程，满足时代与大学生发展需求。
三、高校舞龙舞狮教学课程内容的开发及创新策略
高校舞龙舞狮教学课程内容的开发及创新需要遵循一定的原则，这样才能确保课程内容开发的合理性与有效性，主要原则有资源共享、因地制宜与以生为本的原则。下面就对课程内容开发与创新策略进行介绍：
（一）提升对舞龙舞狮教学课程的重要性认识
思想意识的提升是舞龙舞狮教学课程开发的关键，所以高校要强化领导、各部门、教师等对舞龙舞狮教学课程的重要性认识，这样才能从政策、资金、服务等各个方面为舞龙舞狮教学课程的实施提供支持。高校在体育教育的改革期间，引进舞龙舞狮教学课程十分重要，但是舞龙舞狮教学课程内容的开发与创新也十分重要，只有提升重要性認识，才能为课程开发奠定基础，发挥舞龙舞狮教学课程的作用[1]。
（二）结合地域文化
舞龙舞狮具有较强的民族性、文化性等特征，所以高校舞龙舞狮教学课程的开发与创新，需要结合当地特色，体现地域文化，在课程的实施期间，也要让传统体育文化得以继承与发扬[2]。地域文化的挖掘需要创新，更需要规范与统一，在统一的标准下让舞龙舞狮教顺利开展，也要让舞龙舞狮所蕴含的文化得以继承。舞龙舞狮中的地方特色、民族文化能够吸引学生的注意力，提升课程的趣味性，学生在了解课程的同时，也能对地域文化进行了解。
（三）坚持“以生为本”的理念
新时期高校教育教学改革创新期间，需要转变思想，尊重学生的主体地位，让学生的主体地位得以确立。教材是舞龙舞狮教学课程实施的关键，也是舞龙舞狮教学的重要指引。在教材中融入地方特色，吸引学生的注意力。同时也要对舞龙舞狮教学的开展进行规范，确保课程的科学性与合理性[3]。由于舞龙舞狮属于传统民间体育，在具体实施期间，要对内容进行合理甄选，选择符合教学，且对学生有益的内容。为坚持“以生为本”的理念，要加入更多的时代特性，展现学生时代风貌的内容。教材的编写需要符合学生的实际情况及特征，这样才能让教材与学生更加适合，确保舞龙舞狮教学课程的有序开展。
（四）优化师资队伍
教师是舞龙舞狮教学课程的基础，也是课程开展质量的关键所在。因此高校一定要强化师资队伍，提升教师的整体素养。首先，提升招聘门槛。高校在招聘舞龙舞狮教师时，一定要提升招聘门槛，通过多个要素对教师进行考核，比如专业水平、思想政治素养等。其次，高校要制定长期培训方案，对教师的综合素养进行提升，在培训期间可以同培训班、互联网等多种平台与渠道，强化培训效果。最后，就是让教师深入到舞龙舞狮运动项目，到民间艺人队伍中去了解，挖掘舞龙舞狮中的文化特征，找到最适合学生学习的动作。通过师资队伍的优化，能对舞龙舞狮的动作、编排等进行创新，让舞龙舞狮教学课程内容更加符合学生的实际情况。
（五）完善场地
相比于其他体育项目，舞龙舞狮地对场地的要求更高，首先就是场地要大，要在开阔的场地中进行训练。其次是训练器械较多，因为在舞龙舞狮的训练过程中，所需的器械较多，需要这些器械辅助舞龙舞狮教学的开展。最后就是与其他体育课程的协调，由于在体育教学期间，涉及到场地配备、器械配备等各种问题，所以需要与其他课程做好协调，避免课程发生冲突，这样才能让舞龙舞狮教学课程得以顺利开展。在完善场地之后，教师也要组织丰富的舞龙舞狮活动，让学生能有效进行训练，深入感受舞龙舞狮的魅力。
结束语
舞龙舞狮是民间运动项目的典型代表，高校引入体育教育教学具有重要意义，所以课程内容的开发及创新十分关键。就目前来看提升对舞龙舞狮教学课程的重要性认识、结合地域文化等是有效的开发与创新途径，也是提升舞龙舞狮教学课程实施质量的关键。未来，舞龙舞狮教学课程会不断向规范化的方向发展，也会在更多的高校开设，继续发扬舞龙舞狮的文化属性，促进大学生的全面发展。
参考文献：
[1]魏礼军. 中华民族传统体育文化在新疆高校体育教学中的发展现状研究[J]. 搏击·武术科学，2019，004（012）：104-106.
[2]柯金锋，王帅. 闽南理工学院建设舞龙舞狮传统文化传承基地的路径探析[J]. 体育科技，2019，040（006）：104-105.
[3]陈光福，蒙军，李荣娟，等. 实施舞龙舞狮进课堂对高校体育教学改革意义的研究r——以广西民族师范学院为例[J]. 文体用品与科技，2018，000（005）：131-132.
关键词：高校;舞龙舞狮;教学课程;开发与创新
高校在创新体育教学，落实素质教育期间，要将中华传统运动结合高校的实际情况，落实到具体教学实践中，舞龙舞狮走进高校，走进大学生的学习与生活，其实是一项伟大的创新，不仅可以对中华传统体育文化进行继承与宣扬，还能为大学生的发展提供帮助。因此对于高校舞龙舞狮教学课程内容的开发及创新进行研究具有重要意义。
一、高校舞龙舞狮教学的重要性
舞龙舞狮是中华传统体育项目，在高校设置舞龙舞狮教学课程具有重要意义，主要体现为以下几个方面：（1）满足学生的发展需求。大学生在发展期间，需要强壮体魄，提升身体素质，舞龙舞狮教学的开展，能为大学生身体素质的提升提供支持;（2）教学改革创新。舞龙舞狮教学实践，能为促进高校体育教学改，确保素质教育的有效落实：（3）丰富体育课程。高校通过舞龙舞狮教学课程的设置，能丰富教学课程，为大学生提供更多选择。
二、舞龙舞狮教学课程存在的不足
高校虽然设置了舞龙舞狮教学课程，但是在具体实践中存在诸多不足，不仅阻碍到舞龙舞狮教学的有效性，还对大学生的可持续发展造成极大影响。舞龙舞狮教学课程存在的主要不足体现为高校领导不够重视，影响课程的开展质量;教学不够统一与规范，在高校难以规范有序进行;缺乏优质的师资队伍，导致课程开展质量不高等。这些问题的存在，对舞龙舞狮教学课程的发展造成极大影响，继续对课程内容进行开发，创新课程，满足时代与大学生发展需求。
三、高校舞龙舞狮教学课程内容的开发及创新策略
高校舞龙舞狮教学课程内容的开发及创新需要遵循一定的原则，这样才能确保课程内容开发的合理性与有效性，主要原则有资源共享、因地制宜与以生为本的原则。下面就对课程内容开发与创新策略进行介绍：
（一）提升对舞龙舞狮教学课程的重要性认识
思想意识的提升是舞龙舞狮教学课程开发的关键，所以高校要强化领导、各部门、教师等对舞龙舞狮教学课程的重要性认识，这样才能从政策、资金、服务等各个方面为舞龙舞狮教学课程的实施提供支持。高校在体育教育的改革期间，引进舞龙舞狮教学课程十分重要，但是舞龙舞狮教学课程内容的开发与创新也十分重要，只有提升重要性認识，才能为课程开发奠定基础，发挥舞龙舞狮教学课程的作用[1]。
（二）结合地域文化
舞龙舞狮具有较强的民族性、文化性等特征，所以高校舞龙舞狮教学课程的开发与创新，需要结合当地特色，体现地域文化，在课程的实施期间，也要让传统体育文化得以继承与发扬[2]。地域文化的挖掘需要创新，更需要规范与统一，在统一的标准下让舞龙舞狮教顺利开展，也要让舞龙舞狮所蕴含的文化得以继承。舞龙舞狮中的地方特色、民族文化能够吸引学生的注意力，提升课程的趣味性，学生在了解课程的同时，也能对地域文化进行了解。
（三）坚持“以生为本”的理念
新时期高校教育教学改革创新期间，需要转变思想，尊重学生的主体地位，让学生的主体地位得以确立。教材是舞龙舞狮教学课程实施的关键，也是舞龙舞狮教学的重要指引。在教材中融入地方特色，吸引学生的注意力。同时也要对舞龙舞狮教学的开展进行规范，确保课程的科学性与合理性[3]。由于舞龙舞狮属于传统民间体育，在具体实施期间，要对内容进行合理甄选，选择符合教学，且对学生有益的内容。为坚持“以生为本”的理念，要加入更多的时代特性，展现学生时代风貌的内容。教材的编写需要符合学生的实际情况及特征，这样才能让教材与学生更加适合，确保舞龙舞狮教学课程的有序开展。
（四）优化师资队伍
教师是舞龙舞狮教学课程的基础，也是课程开展质量的关键所在。因此高校一定要强化师资队伍，提升教师的整体素养。首先，提升招聘门槛。高校在招聘舞龙舞狮教师时，一定要提升招聘门槛，通过多个要素对教师进行考核，比如专业水平、思想政治素养等。其次，高校要制定长期培训方案，对教师的综合素养进行提升，在培训期间可以同培训班、互联网等多种平台与渠道，强化培训效果。最后，就是让教师深入到舞龙舞狮运动项目，到民间艺人队伍中去了解，挖掘舞龙舞狮中的文化特征，找到最适合学生学习的动作。通过师资队伍的优化，能对舞龙舞狮的动作、编排等进行创新，让舞龙舞狮教学课程内容更加符合学生的实际情况。
（五）完善场地
相比于其他体育项目，舞龙舞狮地对场地的要求更高，首先就是场地要大，要在开阔的场地中进行训练。其次是训练器械较多，因为在舞龙舞狮的训练过程中，所需的器械较多，需要这些器械辅助舞龙舞狮教学的开展。最后就是与其他体育课程的协调，由于在体育教学期间，涉及到场地配备、器械配备等各种问题，所以需要与其他课程做好协调，避免课程发生冲突，这样才能让舞龙舞狮教学课程得以顺利开展。在完善场地之后，教师也要组织丰富的舞龙舞狮活动，让学生能有效进行训练，深入感受舞龙舞狮的魅力。
结束语
舞龙舞狮是民间运动项目的典型代表，高校引入体育教育教学具有重要意义，所以课程内容的开发及创新十分关键。就目前来看提升对舞龙舞狮教学课程的重要性认识、结合地域文化等是有效的开发与创新途径，也是提升舞龙舞狮教学课程实施质量的关键。未来，舞龙舞狮教学课程会不断向规范化的方向发展，也会在更多的高校开设，继续发扬舞龙舞狮的文化属性，促进大学生的全面发展。
参考文献：
[1]魏礼军. 中华民族传统体育文化在新疆高校体育教学中的发展现状研究[J]. 搏击·武术科学，2019，004（012）：104-106.
[2]柯金锋，王帅. 闽南理工学院建设舞龙舞狮传统文化传承基地的路径探析[J]. 体育科技，2019，040（006）：104-105.
[3]陈光福，蒙军，李荣娟，等. 实施舞龙舞狮进课堂对高校体育教学改革意义的研究r——以广西民族师范学院为例[J]. 文体用品与科技，2018，000（005）：131-132.