浅谈新课程背景下的小学数学教学

来源 :新课程学习(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:flash_chen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课改背景下小学高年级数学教学不仅是有一定的规律可循,更重要的是运用教学的艺术对数学进行有效的教学。通过优化教学,提高教学的成效。这需要我们广大数学老师在教学过程中不断完善自我,不断改进教学方法手段,为学生创设良好的学习环 Under the background of the new curriculum reform, the mathematics teaching in the upper grades of elementary school not only has certain rules to follow, but more importantly, it uses the art of teaching to carry out effective teaching on mathematics. By optimizing teaching, improve the effectiveness of teaching. This requires our vast majority of math teachers in the teaching process to constantly improve themselves and continuously improve the teaching methods and means for students to create a good learning circle
其他文献
每当理智缺乏可靠的论证思想时,类比这个方法往往指引我们前进。——康德高中数学新课程标准在高中数学选修教材中引入了合情推理:归纳和类比。这也正说明合情推理的数学思想
陶行知先生说:“好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。”自主学习就是把“要学生学”变为“学生要学”,就是指学生自己作主,通过自身的活动,自主地探索来获取知识、掌握学法
随着新课程改革的不断深入,创建有效课堂、提高课堂效率势在必行。为此,通过不断探索“同题优构”模式下的物理有效课堂的创建模式、优点、存在的问题的思考,阐述了“同题优
质疑,即提出疑难问题。学生会提出问题并敢于提出问题,就能充分认识并解决问题。化学教学中,教师巧妙设疑并激发学生质疑,不仅培养学生的质疑能力,也大大提高了教学质量。 Q
教师在数学教学过程中让学生体会到解决问题就是一个探究的过程。在解决问题的过程中,可以让学生从混乱的信息中获取有价值的数学信息,并且从数学的角度去“发现问题-提出问题-
在大力推行新课程改革的今天,源于生活、贴近生活、让语文教学生活化,是重塑语文教学人文精神的重要途径。突破课堂教学封闭模式,变“应试语文”“课堂语文”为“生活语文”,构建
物理、化学都是科学性较强的学科,需要较强的逻辑思维,很多学生学习起来感到很吃力。就如何学好初中物理和化学提出几点建议。 Both physics and chemistry are science sub
一、有效预备对学生来说,知识大都遗忘,课前应先根据老师布置的问题进行预习整理,对考点知识进行归纳总结。对教师来说,首先,应根据学情精心设计思考题,提前布置,课前检查;其
高中数学课堂的有效教学,是以提高教育教学质量、实现素质教育为目的的教学。结合教学实践对高中数学课堂教学实效性因素进行说明,分析如何提高课堂教学的实效性,并进一步提
现在的小学生,生活面比较狭窄,生活内容比较单调,写起作文来缺少素材,难以写出有血有肉的文章。“日札优于作文”。要让学生有话可写,我认为,每天写日记是小学生积累写作素材