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摘要：在高中物理教育教学过程当中，与初中物理教育教学相比，高中物理教育教学科目更加具有系统性，同时高中学习的物理知识也要比初中学习的物理知识更加具体化。高中物理不仅在学习的书本中，同时高中物理的应用还在我们的日常生活中随处可见。而在高中物理学习的过程当中，依据高中物理科目的本身特性，联系生活中的物理现象，对高中物理学习的理解和应用对于学生来说有着非常重要的意义。所以本文就针对于高中物理教育教学现状，对如何使高中物理教育教学和生活中的物理现象进行联系进行简单的叙述。
关键词：联系生活;物理现象;高中物理
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-20-138
高中物理科目与其他科目相比，高中物理科目前期学习较为简单。但是当学生在对高中物理进行不断的了解之后，学习进度进一步不断加深，就会发现高中物理科目学习系统性和专业性非常强，所以一直这种情况也就导致大部分的学生在学习的过程当中产生跟不上课程进度的现象。从高中物理学习的根本角度来看，高中物理学习知识内容进一步不断加深阿史德高中物理学习知识越来越为复杂，同时高中物理学习也需要学生在不断的积累之上进行学习，而大部分同学在学习的过程当中，没有及时适应高中物理学习由简单变复杂的过渡时期，导致学生跟不上高中物理学习课程进度，从而使学生无法深入理解高中物理学习知识而使学生对高中物理科目失去学习兴趣，而要想进一步提高学生对高中物理的学习兴趣，将物理学习联系生活就显得非常重要。
一、联系生活中的物理现象进行高中物理教学的意义
1.1提高学生学习热情，培养学生学习物理的积极性
由于在高中物理学习的过程当中，物理学习进度不断加深，增加了高中物理学习的难度，就会使学生丧失对物理学习的兴趣，而通过将物理学习和生活中的物理现象相联系，就能使学生重新提高学生对物理学习的兴趣，从而发挥学生学习物理的主观能动性。就比如，现实生活中，我们经常看到表演杂技人员进行徒手劈砖的表演。在高中物理教育教学课程上，教师就可以应用高中物理生活中的这个现象，对其进行讲解。有条件的教师也可以在课上真正的进行实践，加深学生对高中物理知识的理解。在高中物理教育教学过程当中，通过联系这种常见的物理现象，可以使学生通过了解这个物理现象的基础之上，对物理知识进一步加深，在提高学生学习热情的同时，也能够培养学生对高中物理学习的积极性。
1.2提升学生自身的实践操作能力，有助于强化记忆
在我们日常生活中许多生活现象都和高中学习物理现象有关。但是根据大量的物理实践教学經验来看，大部分的学生对高中物理教学实践动手能力较差。在高中物理教育教学的过程当中，学校和教师过分注重学生的个人成绩，而忽略了对学生高中教育教学的综合实践目标，忽略了学生自身实践的操作能力。而将高中物理教育教学基础知识内容和现实生活中遇到的物理现象相连接起来，就能够提高学生动手实践操作能力，从而也可以使学生对物理知识有更好的理解，形成更加深刻的记忆。比如，在高中物理教育教学的过程当中，适当的增加物理实验，多让学生观看关于生活中的物理现象的视频和实践操作，发挥物理课程动手操作的实践作用，不仅可以让学生在理解基础物理知识的过程当中，还能够提升自己的操作能力，并且对提高学生综合素质培养有着非常积极的作用。
二、联系生活中的物理现象进行高中物理教学方法
2.1联系生活场景开展高中物理教学
在高中物理教育教学的过程当中，要想学生对高中物理教育知识有一定的掌握，要想教师在教学过程当中实现良好的教学方法，就需要教师教学其中联系生活物理现象。比如，在高中物理教育教学的过程当中，教师讲解到关于惯性的知识，就可以积极联系生活场景开展高中物理教学。又比如，在滑雪过程当中惯性的作用或者遇到最大冲击力的惯性作用，还可以让同学结合自身的实际感受，发挥学生想象谈一谈自己现实生活中遇到的惯性物理现象，在让同学更好的了解高中物理知识的基础之上，同时也活跃了课堂氛围。联系生活中的物理现象对良好开展高中物理教学起到了关键的作用。
2.2鼓励学生积极发现生活中的物理现象
随着我国经济的不断发展和科技进步，日常生活中我们所遇到的物理现象越来越多。这也就说明了物理这一科目在我国的各个领域和各个行业都有所涉及。所以在物理教育教学的过程当中，物理教师也要鼓励学生引导，积极让学生发现生活中自己遇到的物理现象。比如，学生在日常生活中乘坐公交车时，公交车车门为何是呈半圆形开拉状态等，这些问题的思考就是和我们高中学习到的物理基础知识有关。所以，高中物理的学习不仅仅只局限于在课本当中，教师要在生活中对学生进行鼓励和引导，让学生在生活中发现物理学习物理，从而培养学生的发散思维，也能够使学生对解决实际物理问题有着更深入的了解。
结束语：总地来说，在高中物理教育教学的过程当中，物理本身的科目学习复杂程度较大，物理的学习需要更加系统化和具体化，而大部分的学生没有意识到这一点，这也就使大部分的学生在学习的过程当中出现学习困难的现象。而在高中物理教育教学的过程当中，高中物理教师要时刻知道，物理的学习不仅仅局限于课本当中，同时还要让学生真实的感受生活，体验生活，积极鼓励引导学生发现生活中物理的魅力，才能够真正提升学生学习物理的兴趣，从而发挥学生的学习主观能动性。与此同时，在高中物理教育教学的过程当中，将现实生活中的实际物理现象与高中物理教学相结合，对于学生培养和提升自身学习物理能力来说，也有非常重要的作用。
参考文献
[1]马红娟.应用生活中的物理现象来进行高中物理教学的重要意义[J].广东蚕业，2017，51（07）：69.
[2]张旭东.应用生活中的物理现象来进行高中物理教学的重要意义[J].才智，2014（34）：127.
关键词：联系生活;物理现象;高中物理
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-20-138
高中物理科目与其他科目相比，高中物理科目前期学习较为简单。但是当学生在对高中物理进行不断的了解之后，学习进度进一步不断加深，就会发现高中物理科目学习系统性和专业性非常强，所以一直这种情况也就导致大部分的学生在学习的过程当中产生跟不上课程进度的现象。从高中物理学习的根本角度来看，高中物理学习知识内容进一步不断加深阿史德高中物理学习知识越来越为复杂，同时高中物理学习也需要学生在不断的积累之上进行学习，而大部分同学在学习的过程当中，没有及时适应高中物理学习由简单变复杂的过渡时期，导致学生跟不上高中物理学习课程进度，从而使学生无法深入理解高中物理学习知识而使学生对高中物理科目失去学习兴趣，而要想进一步提高学生对高中物理的学习兴趣，将物理学习联系生活就显得非常重要。
一、联系生活中的物理现象进行高中物理教学的意义
1.1提高学生学习热情，培养学生学习物理的积极性
由于在高中物理学习的过程当中，物理学习进度不断加深，增加了高中物理学习的难度，就会使学生丧失对物理学习的兴趣，而通过将物理学习和生活中的物理现象相联系，就能使学生重新提高学生对物理学习的兴趣，从而发挥学生学习物理的主观能动性。就比如，现实生活中，我们经常看到表演杂技人员进行徒手劈砖的表演。在高中物理教育教学课程上，教师就可以应用高中物理生活中的这个现象，对其进行讲解。有条件的教师也可以在课上真正的进行实践，加深学生对高中物理知识的理解。在高中物理教育教学过程当中，通过联系这种常见的物理现象，可以使学生通过了解这个物理现象的基础之上，对物理知识进一步加深，在提高学生学习热情的同时，也能够培养学生对高中物理学习的积极性。
1.2提升学生自身的实践操作能力，有助于强化记忆
在我们日常生活中许多生活现象都和高中学习物理现象有关。但是根据大量的物理实践教学經验来看，大部分的学生对高中物理教学实践动手能力较差。在高中物理教育教学的过程当中，学校和教师过分注重学生的个人成绩，而忽略了对学生高中教育教学的综合实践目标，忽略了学生自身实践的操作能力。而将高中物理教育教学基础知识内容和现实生活中遇到的物理现象相连接起来，就能够提高学生动手实践操作能力，从而也可以使学生对物理知识有更好的理解，形成更加深刻的记忆。比如，在高中物理教育教学的过程当中，适当的增加物理实验，多让学生观看关于生活中的物理现象的视频和实践操作，发挥物理课程动手操作的实践作用，不仅可以让学生在理解基础物理知识的过程当中，还能够提升自己的操作能力，并且对提高学生综合素质培养有着非常积极的作用。
二、联系生活中的物理现象进行高中物理教学方法
2.1联系生活场景开展高中物理教学
在高中物理教育教学的过程当中，要想学生对高中物理教育知识有一定的掌握，要想教师在教学过程当中实现良好的教学方法，就需要教师教学其中联系生活物理现象。比如，在高中物理教育教学的过程当中，教师讲解到关于惯性的知识，就可以积极联系生活场景开展高中物理教学。又比如，在滑雪过程当中惯性的作用或者遇到最大冲击力的惯性作用，还可以让同学结合自身的实际感受，发挥学生想象谈一谈自己现实生活中遇到的惯性物理现象，在让同学更好的了解高中物理知识的基础之上，同时也活跃了课堂氛围。联系生活中的物理现象对良好开展高中物理教学起到了关键的作用。
2.2鼓励学生积极发现生活中的物理现象
随着我国经济的不断发展和科技进步，日常生活中我们所遇到的物理现象越来越多。这也就说明了物理这一科目在我国的各个领域和各个行业都有所涉及。所以在物理教育教学的过程当中，物理教师也要鼓励学生引导，积极让学生发现生活中自己遇到的物理现象。比如，学生在日常生活中乘坐公交车时，公交车车门为何是呈半圆形开拉状态等，这些问题的思考就是和我们高中学习到的物理基础知识有关。所以，高中物理的学习不仅仅只局限于在课本当中，教师要在生活中对学生进行鼓励和引导，让学生在生活中发现物理学习物理，从而培养学生的发散思维，也能够使学生对解决实际物理问题有着更深入的了解。
结束语：总地来说，在高中物理教育教学的过程当中，物理本身的科目学习复杂程度较大，物理的学习需要更加系统化和具体化，而大部分的学生没有意识到这一点，这也就使大部分的学生在学习的过程当中出现学习困难的现象。而在高中物理教育教学的过程当中，高中物理教师要时刻知道，物理的学习不仅仅局限于课本当中，同时还要让学生真实的感受生活，体验生活，积极鼓励引导学生发现生活中物理的魅力，才能够真正提升学生学习物理的兴趣，从而发挥学生的学习主观能动性。与此同时，在高中物理教育教学的过程当中，将现实生活中的实际物理现象与高中物理教学相结合，对于学生培养和提升自身学习物理能力来说，也有非常重要的作用。
参考文献
[1]马红娟.应用生活中的物理现象来进行高中物理教学的重要意义[J].广东蚕业，2017，51（07）：69.
[2]张旭东.应用生活中的物理现象来进行高中物理教学的重要意义[J].才智，2014（34）：127.