谈教师如何提高自己的业务水平

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:datang0826
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  基础教育,是为未来社会培养人才。人才的成长关系到国家的兴旺、民族的未来,我们要培养高素质的人才,就要有高素质的教师。广大的教师辛勤地耕耘在教育第一线,为培养人才作出了贡献。但是我们不能不看到,还有一部分教师缺乏正确的教育观念和教育方法,个别教师缺乏师德。因此,我们的教师不能忘记自己的责任,要不断学习,提高自己的业务水平。 全文查看链接
其他文献
在信息时代的今天,多媒体教学也日渐走进历史教学,以其鲜明逼真的动态画面,情感丰富的音响效果,使学生眼见其形耳闻其声,从而能够激发学生积极主动的思考,有效地提高课堂效率。  一、多媒体技术在教学中的作用   1、创设真实情境变形象为直观  创设教学情境的方法有很多,如新版历史教材增加的精美图片、形象的地图、精当的史料、精彩的故事性导入等,而笔者认为最有效的情境创设是将这些形象的资料结合教学内容运用多
曾几何时学生对校服及校徽是何等的敬畏,可是现在的学生为什么不喜欢穿校服,或者即使穿了为什么还要遮遮掩掩呢?笔者认为,撇开校服好看不好看,从深层次来说,这是由于学生对学校归属感的丧失。学生对学校的归属感是学生对学校这一组织的认同和关联程度。归属感让学生为自己所在的学校感到自豪,让他们有所依靠、有家的感觉。但现实状况下,受急功近利思想的影响,我们的学校为了所谓的分数和升学率,加重学生的学习负担,使原本
【摘 要】多媒体技的运用,改变了传统教育上的单调模式,为我们教学手段的改进提供了新的机会,产生了不可估量的教学效果。本文意在探索如何运用多媒体技术,构建出适合学生身心特征与时代特点的教学模式,优化小学数学课堂教学。   【关键词】多媒体 优化 教学    多媒体技术教学作为一种现代化的教学手段,能够极大地丰富课堂教学,促进学生对知识的理解和记忆,大大提高教学效果。下面我结合小学数学课堂教学谈谈如何
生物学是一门实验性学科,生物实验是生物科学研究的重要方法,是生物科学发展的基础,通过生物实验,可以使学生获得必要的感性知识,有利于学生掌握和运用生物学的基础知识、基本方法和技能来解决一些日常生活中的生物学现象,从而培养学生观察、思考和独立进行实验操作以及独立解决生物学问题的能力,还能培养学生理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度。实验教学是实施全面素质教育最有效的形式。  新课程具有先进
教师在学生的作文训练中,常常要求学生要有创造性,要有闪光点,那么怎样才能开启学生思维的门扉,使学生能进行创造性的思维活动呢?我认为可以从下面几个方面着手。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版
在时代迈入21世纪的第十个年头之际,建设“和谐社会”已经成为了党中央的治国理念,而实现全民和睦、全社会和谐亦以被确定为全国各族人民奔向理想社会的宏伟目标。在这样新的历史发展条件与社会实现转型的现实背景下,研究探讨和谐教育的问题成了教育的首要问题。而教育的和谐最大的关键是在于构建和谐活动。  什么样的活动才是和谐活动,结合近期我园的绿色户外游戏的优秀活动课,我有以下几点认知:  一、规则先行  体育
语言学家张志公先生曾经大声疾呼:语文学习的说法越多,花样越多,头绪也就会越复杂,结果只能是教者辛辛苦苦,学者迷迷糊糊。事实上,当老师们把教材读厚、读深、读透之后,惟有 “更浅出”的教学,将那些不是语文或关于语文、甚至是语文但不是重点的东西清除出语文课堂,把多维深刻的语文教学内容以凝练简约的形式呈现给学生,才能使教师简简单单教语文,学生简简单单学语文。  而语文教学的改革,说到底还是语文课堂的有效性
【摘要】本文就初中生物新课程实施为研究题目,阐述了如何培养学生兴趣、增强教学过程中的直观性、帮助学生了解生物学研究的基本过程、训练学生在实际操作中的思维技能、加强学生逻辑思维的培养等多方面应注意的一些心得体会。  【关键词】探究 实验 逻辑  生物科学是以认识生命运动的本质和规律为目标的科学,它是在理论性指导下的实践活动。在实践的过程中,要以生物实验和生产、生活实践来体现出来,再加上现行的生物教材
语文教学的真正意义是培养学生的语文素养,促进学生的发展。而只有学生积极体验、主动探究、发自肺腑地表达的课堂,才能真实地反映出学生语文素养形成的过程,映照出学生生命发展的轨迹,才能促进教师改进课堂的自觉自悟。虽然,自主学习的理念已为广大教师所接受,“自主”一词经常被教师们说在嘴上,写在纸上,但审视我们的语文教学还并不能令人满意:好多语文课还不能置学生于学习的主人的地位,学生并没有真正的动起来,不是满
近几年物理高考注重教材中基本实验的掌握,同时加强了与常见器材的组合应用,突出实验背景下的创新。考生失分的一个重要原因在于不能深刻理解基本实验的原理,在审题时难以置身于新题背景中应用已有知识分析解决,不能将知识灵活迁移。  一、在探究动能定理和验证牛顿运动定律试验中,均需平衡摩擦力,以便获得合力,平衡摩擦力是在没有动力的前提下,小车拉着纸带运动进行的,当纸带上点迹均匀时即已平衡摩擦力。平衡摩擦力之后