多年教育工作的经验告诉我们，要做好学校工作，必须有一支素质过硬的班主任队伍。要搞好班级管理工作，首先要搞好班风建设，形成良好的班风，这就要求必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。下面是我工作中的几点体会和感受。
　　一、重师德，加强自身素质的培养与提高
　　"学校无大事，处处有教育"。所以，我非常注重自己的言行给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，凡事要求学生做到的，自己必须首先做到。例如：我要求学生遵守纪律，不迟到，不早退，不旷课，课堂上不随便说话，那我就首先做到这些。平时工作中我决不迟到、早退、旷课，在集体性活动中，如周会、集会期间，决不和其他教师闲聊；上课时总是自觉提前到教室候课，绝不耽误学生一分钟；我要求同学之间互相团结，互相关心，互相帮助，那么我首先和同事之间，互相关心，互相帮助，互相谅解，互相配合；根据学校规定，学生不准在校内骑自行车，那么，我一到校门口就首先下车，然后将自行车推到指定的车棚，整齐地放好。这些不管学生能否看到，我都要身体力行地去做。为了稳定学生们的思想情绪，我首先以一种积极向上、不怕困难的姿态出现在他们面前，然后用我满腔的热情、勤奋的工作态度给学生树立信心，让他们看到希望。经过一段时间，学生们开始信任我了，情绪逐渐稳定下来，各方面的工作进展顺利。我用实际行动赢得了学生的信任，调动了学生自主发展的积极性，班级的各项工作开展得有声有色。
　　二、尊重热爱学生，沟通师生之间的感情
　　师德之魂在于"爱"，爱是师生之间交往的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，用爱心管理班级。工作中，我深刻地体会到，教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊关爱，对后进生给予的偏爱等等。我担任班主任期间，班上学生有什么想不通的事，都能主动找我谈，有的学生有时候看我工作很忙，但又确实有事要说，就很礼貌地写张纸条，或夹在作业本中告诉我："老师，有时间的话，您能不能和我谈一谈"等等，这样的沟通，拉近了我们师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到了自身的价值，增强了自豪感。通过细致的工作，我担任班主任的班级师生关系和睦，班级同学团结、气氛和谐；教学成绩突出，学生表现出积极向上，朝气蓬勃的精神面貌。
　　三、公平公正地对待每一个学生是班主任必备的素质
　　多年的学习工作经历和社会经验告诉我们：如果班主任有意或无意地把学生分成三六九等，然后对号入座的话，那么，这个班主任的工作注定是要失败的。因为一贯受到优待的学生，小的时候习以为常，觉得理所当然，当长大以后，明白了事理，就会觉得教师处事不公，有损教师形象；长期受到歧视的学生，小的时候无能为力，怨恨埋在心里，长大后就暴露在言行上，并且是抱怨终生。以前，我在班里曾做过调查，其中一个题目就是你最讨厌教师的什么行为？结果有百分之七十五以上的学生选择了教师的偏心。可见学生是多么希望教师能够公平、公正地对待每一个学生啊！既然我们了解了学生的心声，就一定要想方设法来满足学生的愿望。于是，我和我的班级管理团队其他教师一道，把如何公平、公正地对待每一个学生作为了一个课题，进行了认真的研究，制定了详细的工作实施方案，从班干部的选拔、聘任，三好学生、各种小明星的评选，值日生的编排到上课座次的排列，以及课堂的提问等多个层次、多个领域尽最大努力地保证了对每个学生的公平、公正，避免了由于人为因素造成的一些不合理事情的发生。
　　四、加强跟学生家长的沟通和交流，也是班主任工作的一部分
　　一个学生的健康成长，离不开家长的精心呵护，教师的耐心教育，学生之间以及社会的相互影响。那么如何跟学生家长进行沟通和交流，才能得到学生家长的理解与配合呢？我在工作中是这样做的：首先是电话交流，从担任班主任的第一天起，我就将自己的联系电话告诉学生，并通过学生告诉他们家长，同时也统计学生家长的电话，这样，通过电话和短信的形式，我们就可以不失时机地进行交流；其次网上交流，我们通过飞信和QQ，保证了和学生家长的随时联系；第三是书信交流，我通过下发致学生家长一封信的形式，把学校、班级的一些大事、好事、新鲜事通报给学生家长，跟他们一起来分享；第四是当面交流，每学期我们都要至少召开两次学生家长会，开设两次家长课程，利用这样的机会，我跟学生家长直接进行面对面的交流，这是其他任何一种交流方式都不可能达到的效果。通过以上几种交流方式，学生在校、在家的种种表现以及思想动态都能及时地呈现在教师及家长的面前，从而采取有效的教育措施，做到了学校、家庭教育无缝隙衔接。
　　五、班主任要珍视学生的成功
　　当学生自己动手干一些事，或根据教师的指令完成了力所能及的要求，老师给予的肯定或鼓励，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润学生自信心的阳光雨露。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们自主学习的。
　　总之，班级管理无小事，只有用心、耐心、细心才能做好。