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【摘要】从当前的小学语文作文教学的现状能发现，其中还存在着诸多的问题，影响着教学工作的良好推进。本文先就小学语文作文教学的问题进行简要阐述，而后就作文教学方法创新详细探究，希冀能从理论层面就小学语文作文教学研究，为实际教学工作的开展起到积极作用。
【关键词】小学语文;作文教学;方法创新
0.引言
新课程改革下的小学语文作文教学中，教师要注重从创新角度进行考虑和优化，注重采用优化的教学方式，为小学语文作文质量提升起到促进作用。传统的作文教学方法已经不适应当前学生写作的要求，只有从创新方面加强重视，才能为作文教学质量提升打下基础。
1.小学语文作文教学的问题
从小学语文作文教学的现状能发现，教师受到传统教学观念因素的影响，教学中存在各方面的问题，从以下几点进行阐述：
1.1不注重学生情感表达
小学语文作文的实际教学过程中，教师对学生真实情感的表达没有加强重视，学生作文的写作当中缺乏情感是比较突出的现状，没有真情实感的作文内容就无法打动人，就失去了作文的价值[1]。而教师在作文教学中对学生真情实感的表达方面没有加强重视，这对学生作文写作能力的提升也会受到相应的影响。
1.1学生自主写作能力培养没有重视
小学阶段的语文作文写作教学当中，由于教师对学生自主写作能力的培养没有加强重视，这就影响了学生的写作主动积极性，不利于学生的综合能力的提升[2]。面对新的教学改革的要求，教师没有从学生的综合素质能力培养方面进行考虑，这就会影响学生的可持续学习发展。
2.小学语文作文教学方法创新措施
为促进小学语文作文教学的质量提升，在实际教学当中就要注重方法的科学创新应用，从以下几点要加强重视：
2.1注重引导学生观察生活
小学阶段的学生年龄比较小，生活阅历也比较少，这些都会影响学生作文写作的质量。所以要想提升作文教学的质量，这就要求教师在实际的教学中对学生积极引导，让学生将眼光投向生活中去，让学生仔细的观察生活，发现生活中的美和情感，从生活中汲取写作的养分和素材，这样才能有助于提升学生写作的质量[3]。生活是一个巨大的资源库，是学生写作必不可少的源泉，只有拉近学生和生活的关系，让学生将精力放在生活中的事物上去，和学生的写作需求相结合，这就能为学生写作提供素材。
例如：小学作文教学当中，在为学生布置作文题目的时候，可选择和学生生活紧密联系的主题，让学生在开放性的写作主题上自由的发挥，联系生活的實际内容进行优化写作，这样就能有助于引导学生观察生活，从生活中寻找写作的素材内容。如以“动物”为主题进行写作，让学生选择自己喜欢的小动物的趣事进行写作，调动学生学习的主动积极性，这就能为学生综合学习能力的提升起到促进作用，让学生在实际的习作当中充分的发挥自己和生活之间的联想作用，从而丰富写作的内容。
2.2注重生本写作课堂的构建
小学语文作文教学当中对学生写作能力提升，教师要注重将学生作为课堂的中心，围绕着学生开展作文教学的活动，这样才能调动学生参与的主动积极性，才能有助于学生综合素质提升[4]。作文教学当中要注重教学理念的及时更新，将“学生为本”的理念融入到作文课堂中的各教学环节，促进学生综合学习能力提升，只有如此才能真正有助于学生学习进步。学生为本的作文课堂构建，教师要抓住重点，以学生核心素养的培养作为中心创新教学的方法，如在为学生设计写作题目的时候，就要让学生的主动积极性调动起来，激发学生学习的兴趣，这样才能为作文教学质量提升起到促进作用。
2.3课内外写作素材积累
提升作文教学质量，提升学生作文写作的能力，教师要为学生提供有效的提升措施，通过引导学生进行课内外的素材的收集，以及拓展课内外的阅读量，让学生通过各种渠道来丰富自己写作的素材以及提升自己写作的能力，才能促进作文教学质量提高。小学阶段学生的年龄小，接触到的知识比较有限，只是依靠着书本上的知识很难让学生在写作当中灵活发挥自己的知识应用能力，所以教师要积极引导学生对课内外的知识进行吸收，通过开展多样化的阅读活动的方式，增加学生阅读量，让学生在阅读能力方面不断提升，只有从这些基础层面得到了强化，才能真正有助于学生写作能力的提升，学生在写作的时候才能够有话可说。
例如：为能丰富学生的知识量，教课为学生布置任务，让每个学生每个兴趣要阅读三四篇课外文章，或者是一本课外书籍，通过扩大学生的阅读量，让学生积累写作的素材，这就能为学生综合素质提升起到促进作用，让学生在写作的过程中能够有足够的素材可利用。
3.结语
总之，小学语文作文教学的方法是多样化的，没有固定的形式，在具体的作文教学中，教师要能结合学生实际写作的情况而选择适应的教学方法，促进学生写作能力提升。通过多样化教学的方法科学运用下，就能为学生综合能力提升起到积极促进作用。
【参考文献】
[1]李玉霞.小学语文作文教学方法的创新研究[J].课程教育研究，2019（51）：94.
[2]刘美莲.小学语文作文教学方法创新分析[J].学周刊，2019（35）：125.
[3]张建云，孙佰芳.农村小学语文作文教学创新方法探讨[J].课程教育研究，2019（45）：92+94.
[4]李承龙.创新小学语文作文教学方法[J].中国农村教育，2019（29）：83-84.
【关键词】小学语文;作文教学;方法创新
0.引言
新课程改革下的小学语文作文教学中，教师要注重从创新角度进行考虑和优化，注重采用优化的教学方式，为小学语文作文质量提升起到促进作用。传统的作文教学方法已经不适应当前学生写作的要求，只有从创新方面加强重视，才能为作文教学质量提升打下基础。
1.小学语文作文教学的问题
从小学语文作文教学的现状能发现，教师受到传统教学观念因素的影响，教学中存在各方面的问题，从以下几点进行阐述：
1.1不注重学生情感表达
小学语文作文的实际教学过程中，教师对学生真实情感的表达没有加强重视，学生作文的写作当中缺乏情感是比较突出的现状，没有真情实感的作文内容就无法打动人，就失去了作文的价值[1]。而教师在作文教学中对学生真情实感的表达方面没有加强重视，这对学生作文写作能力的提升也会受到相应的影响。
1.1学生自主写作能力培养没有重视
小学阶段的语文作文写作教学当中，由于教师对学生自主写作能力的培养没有加强重视，这就影响了学生的写作主动积极性，不利于学生的综合能力的提升[2]。面对新的教学改革的要求，教师没有从学生的综合素质能力培养方面进行考虑，这就会影响学生的可持续学习发展。
2.小学语文作文教学方法创新措施
为促进小学语文作文教学的质量提升，在实际教学当中就要注重方法的科学创新应用，从以下几点要加强重视：
2.1注重引导学生观察生活
小学阶段的学生年龄比较小，生活阅历也比较少，这些都会影响学生作文写作的质量。所以要想提升作文教学的质量，这就要求教师在实际的教学中对学生积极引导，让学生将眼光投向生活中去，让学生仔细的观察生活，发现生活中的美和情感，从生活中汲取写作的养分和素材，这样才能有助于提升学生写作的质量[3]。生活是一个巨大的资源库，是学生写作必不可少的源泉，只有拉近学生和生活的关系，让学生将精力放在生活中的事物上去，和学生的写作需求相结合，这就能为学生写作提供素材。
例如：小学作文教学当中，在为学生布置作文题目的时候，可选择和学生生活紧密联系的主题，让学生在开放性的写作主题上自由的发挥，联系生活的實际内容进行优化写作，这样就能有助于引导学生观察生活，从生活中寻找写作的素材内容。如以“动物”为主题进行写作，让学生选择自己喜欢的小动物的趣事进行写作，调动学生学习的主动积极性，这就能为学生综合学习能力的提升起到促进作用，让学生在实际的习作当中充分的发挥自己和生活之间的联想作用，从而丰富写作的内容。
2.2注重生本写作课堂的构建
小学语文作文教学当中对学生写作能力提升，教师要注重将学生作为课堂的中心，围绕着学生开展作文教学的活动，这样才能调动学生参与的主动积极性，才能有助于学生综合素质提升[4]。作文教学当中要注重教学理念的及时更新，将“学生为本”的理念融入到作文课堂中的各教学环节，促进学生综合学习能力提升，只有如此才能真正有助于学生学习进步。学生为本的作文课堂构建，教师要抓住重点，以学生核心素养的培养作为中心创新教学的方法，如在为学生设计写作题目的时候，就要让学生的主动积极性调动起来，激发学生学习的兴趣，这样才能为作文教学质量提升起到促进作用。
2.3课内外写作素材积累
提升作文教学质量，提升学生作文写作的能力，教师要为学生提供有效的提升措施，通过引导学生进行课内外的素材的收集，以及拓展课内外的阅读量，让学生通过各种渠道来丰富自己写作的素材以及提升自己写作的能力，才能促进作文教学质量提高。小学阶段学生的年龄小，接触到的知识比较有限，只是依靠着书本上的知识很难让学生在写作当中灵活发挥自己的知识应用能力，所以教师要积极引导学生对课内外的知识进行吸收，通过开展多样化的阅读活动的方式，增加学生阅读量，让学生在阅读能力方面不断提升，只有从这些基础层面得到了强化，才能真正有助于学生写作能力的提升，学生在写作的时候才能够有话可说。
例如：为能丰富学生的知识量，教课为学生布置任务，让每个学生每个兴趣要阅读三四篇课外文章，或者是一本课外书籍，通过扩大学生的阅读量，让学生积累写作的素材，这就能为学生综合素质提升起到促进作用，让学生在写作的过程中能够有足够的素材可利用。
3.结语
总之，小学语文作文教学的方法是多样化的，没有固定的形式，在具体的作文教学中，教师要能结合学生实际写作的情况而选择适应的教学方法，促进学生写作能力提升。通过多样化教学的方法科学运用下，就能为学生综合能力提升起到积极促进作用。
【参考文献】
[1]李玉霞.小学语文作文教学方法的创新研究[J].课程教育研究，2019（51）：94.
[2]刘美莲.小学语文作文教学方法创新分析[J].学周刊，2019（35）：125.
[3]张建云，孙佰芳.农村小学语文作文教学创新方法探讨[J].课程教育研究，2019（45）：92+94.
[4]李承龙.创新小学语文作文教学方法[J].中国农村教育，2019（29）：83-84.