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摘 要:家庭教育和学校教育是学生最主要的两种教育。学校教育与家庭教育方向越接近,产生的教育合力就越大,教育效果就越显著。班主任如何与家长的联系,形成家校教育工作统一战线合力呢?这就要求班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。
关键词:学校教育 家庭教育 沟通方式 思想教育
随着社会发展,教育形式、教育目标不断变化和更新,我们体会到,家庭是未成年人生活的第一个环境,以父母教育为主的家庭教育是未成年人接受时间最早、内容最广泛、影响最大的教育,是学校教育和社会教育的基础,在未成年人健康成长中具有重要的作用。学生身上的多数问题,与家庭教育有关。加强家校联系,学校要主动采取有效措施,对家庭教育进行科学指导和帮助,共同把学生的教育培养工作做好。如何做好家校沟通工作呢?我认为从下面三个方面入手:
一、在赢得家长认可的过程中树立教师的威信
教师都有这样的体会:如果学校教育、家庭教育的步伐一致,就会事半功倍,否则只会事倍功半。所以,教师不妨从第一次家访开始,就认真观察、了解各位家长的文化程度和职业情况,从他们的言语之间,努力捕捉各自的性格特点、爱好特长,做到心中有数。这样,每次与家长联系沟通时,就可以胸有成竹、有的放矢地摆事实、讲道理,比较容易获得家长的认可、信任和和尊重,与此同时,家长在日常生活中,又会很自然地把对老师的这种敬意传递给自己的孩子,无形之中,提高了教师在学生心中的威信。
班主任要树立威信,还需要注意学生的任何不良行为习惯,应该在其萌芽之时就敏锐地发现并加以引导。“星星之火,可以燎原”,坏的行为习惯,当它只是火星时,我们很容易就可以将其熄灭,而但它燎原之时,再去奋力扑救,为时已晚。与其轰轰烈烈地做个“救火英雄”,不如悄无声息地去熄灭一个“火灾”隐患。尽管这样可能会失去一个当英雄的机会,但却有一个实实在在的好效果,毕竟“平平淡淡才是真”,而这种平淡的真实,才是学生最敬重的。
二、与家长沟通要讲究语言艺术
(1)要坦诚相待,不要盛气凌人
班主任和学生家长,从工作关系上讲,地位是平等的,都是学生的教育者;目标是一致的,都想培养好学生。所以说话态度要谦和,语言要礼貌。班主任对学生要怀有一片赤诚之心。要为学生成长而忧,为学生进步而急,与家长谈话时坦诚相见,推心置腹,给人可近、可亲的感觉,这样家长才会敞开心扉,才能赢得家长和学生的尊敬和信赖,才能“亲其师,信其道”。上门时不要盛气凌人,好像自己是来传“圣旨”的“钦差”,家长只是洗耳恭听的“臣民”,自己说一不二,家长必要的申诉一概不睬,好像这样才保持“严师”的尊严。其實,适得其反,已给了家长主观武断,心理素质不佳的印象。
(2)要实话实说,不要“添油加醋”
班主任找家长谈话,多半是学生出了问题。班主任要反思自己工作中的不足和失误,切不可当着家长的面,数落学生的过失,更不能不调查实情,而“添油加醋”,“恨铁不成钢”的怨气转嫁给家长,达到体罚的目的。要就事论事、实事求是地指出过失,向家长提供合理的教育意见。
(3)要坦然大方,不要懦弱求人
我们的家长视自己的孩子为“掌上明珠”,就是老师也不得轻易去“碰”。再加上经济生活的提高,不把老师看得很重。给班主任工作难上加难。即便如此,与表现差有不良行为的学生家长交谈,要坦然大方,开诚布公地指出学生的缺点,不要说话吞吞吐吐,含糊其辞,生怕不给家长面子,好像班主任对学生无可奈何,有求于家长,只有请家长“帮帮忙”才能管住他似的。这样家长会觉得班主任性格懦弱,缺少经验,不可信赖,内心里瞧不起你。
(4)要有自知之明,不要炫耀自己
班主任要有自知之明,实事求是地评价自己,才能给人谦虚、诚实的形象,即使工作中有不足之处,家长也能体谅。
总地来说,班主任在与家长联系时,要“多报喜,巧报忧”,保持学校和家庭在教育问题上的一致性和协调性,这样就能很好地解决一些难题,达到事半功倍的效果。
三、给方法,指导家长科学育子
俗话说“知子莫如父”。家长要针对孩子在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题,及时进行谈心疏导。在日常生活中家长要做到“三勤”,即勤了解孩子在学习中的思想反映;勤观察孩子在学习中的精神状态;勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。对因阶段性身体素质差,学习跟不上的,要多鼓励少指责,帮助其“赶队”;对因在校和同学老师发生口角,影响学习劲头的,要耐心开导,热情帮助化解。另外,家长在与孩子谈心时,不但要告诉孩子“怎样做”,而且要让孩子明白为什么“这样做”,从道理上说服孩子,在谈心的方式上也应该选择合适场合,这样才能起到更好效果。
在思想教育的前提下,运用奖励、批评手段,也是调动学生积极性的一种有效方法。奖励要以精神奖励为主,物质为辅。如:孩子考试成绩突出,在学校奖励的基础上,家长可口头表扬,还可以向亲友通报,扩大赞扬范围,也可以优先购买学习用品、日用品,还可以逛公园、打游戏机(家用)、看电影等。
总之,有效的家校沟通拉近了家庭和学校距离,极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流,及时准确地把握孩子成长的脉膊,渐渐形成了一股教育合力,从而有的放矢地教育孩子,引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展,为促进学生全面发展、健康成长奠定了良好的基础。家庭是社会的细胞,家庭教育是一切教育的起点,也是整个社会不可缺少的重要组成部分。如何加强家校联系来发挥家庭教育在整个教育中的作用,我们教育者任重而道远!
参考文献
关键词:学校教育 家庭教育 沟通方式 思想教育
随着社会发展,教育形式、教育目标不断变化和更新,我们体会到,家庭是未成年人生活的第一个环境,以父母教育为主的家庭教育是未成年人接受时间最早、内容最广泛、影响最大的教育,是学校教育和社会教育的基础,在未成年人健康成长中具有重要的作用。学生身上的多数问题,与家庭教育有关。加强家校联系,学校要主动采取有效措施,对家庭教育进行科学指导和帮助,共同把学生的教育培养工作做好。如何做好家校沟通工作呢?我认为从下面三个方面入手:
一、在赢得家长认可的过程中树立教师的威信
教师都有这样的体会:如果学校教育、家庭教育的步伐一致,就会事半功倍,否则只会事倍功半。所以,教师不妨从第一次家访开始,就认真观察、了解各位家长的文化程度和职业情况,从他们的言语之间,努力捕捉各自的性格特点、爱好特长,做到心中有数。这样,每次与家长联系沟通时,就可以胸有成竹、有的放矢地摆事实、讲道理,比较容易获得家长的认可、信任和和尊重,与此同时,家长在日常生活中,又会很自然地把对老师的这种敬意传递给自己的孩子,无形之中,提高了教师在学生心中的威信。
班主任要树立威信,还需要注意学生的任何不良行为习惯,应该在其萌芽之时就敏锐地发现并加以引导。“星星之火,可以燎原”,坏的行为习惯,当它只是火星时,我们很容易就可以将其熄灭,而但它燎原之时,再去奋力扑救,为时已晚。与其轰轰烈烈地做个“救火英雄”,不如悄无声息地去熄灭一个“火灾”隐患。尽管这样可能会失去一个当英雄的机会,但却有一个实实在在的好效果,毕竟“平平淡淡才是真”,而这种平淡的真实,才是学生最敬重的。
二、与家长沟通要讲究语言艺术
(1)要坦诚相待,不要盛气凌人
班主任和学生家长,从工作关系上讲,地位是平等的,都是学生的教育者;目标是一致的,都想培养好学生。所以说话态度要谦和,语言要礼貌。班主任对学生要怀有一片赤诚之心。要为学生成长而忧,为学生进步而急,与家长谈话时坦诚相见,推心置腹,给人可近、可亲的感觉,这样家长才会敞开心扉,才能赢得家长和学生的尊敬和信赖,才能“亲其师,信其道”。上门时不要盛气凌人,好像自己是来传“圣旨”的“钦差”,家长只是洗耳恭听的“臣民”,自己说一不二,家长必要的申诉一概不睬,好像这样才保持“严师”的尊严。其實,适得其反,已给了家长主观武断,心理素质不佳的印象。
(2)要实话实说,不要“添油加醋”
班主任找家长谈话,多半是学生出了问题。班主任要反思自己工作中的不足和失误,切不可当着家长的面,数落学生的过失,更不能不调查实情,而“添油加醋”,“恨铁不成钢”的怨气转嫁给家长,达到体罚的目的。要就事论事、实事求是地指出过失,向家长提供合理的教育意见。
(3)要坦然大方,不要懦弱求人
我们的家长视自己的孩子为“掌上明珠”,就是老师也不得轻易去“碰”。再加上经济生活的提高,不把老师看得很重。给班主任工作难上加难。即便如此,与表现差有不良行为的学生家长交谈,要坦然大方,开诚布公地指出学生的缺点,不要说话吞吞吐吐,含糊其辞,生怕不给家长面子,好像班主任对学生无可奈何,有求于家长,只有请家长“帮帮忙”才能管住他似的。这样家长会觉得班主任性格懦弱,缺少经验,不可信赖,内心里瞧不起你。
(4)要有自知之明,不要炫耀自己
班主任要有自知之明,实事求是地评价自己,才能给人谦虚、诚实的形象,即使工作中有不足之处,家长也能体谅。
总地来说,班主任在与家长联系时,要“多报喜,巧报忧”,保持学校和家庭在教育问题上的一致性和协调性,这样就能很好地解决一些难题,达到事半功倍的效果。
三、给方法,指导家长科学育子
俗话说“知子莫如父”。家长要针对孩子在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题,及时进行谈心疏导。在日常生活中家长要做到“三勤”,即勤了解孩子在学习中的思想反映;勤观察孩子在学习中的精神状态;勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。对因阶段性身体素质差,学习跟不上的,要多鼓励少指责,帮助其“赶队”;对因在校和同学老师发生口角,影响学习劲头的,要耐心开导,热情帮助化解。另外,家长在与孩子谈心时,不但要告诉孩子“怎样做”,而且要让孩子明白为什么“这样做”,从道理上说服孩子,在谈心的方式上也应该选择合适场合,这样才能起到更好效果。
在思想教育的前提下,运用奖励、批评手段,也是调动学生积极性的一种有效方法。奖励要以精神奖励为主,物质为辅。如:孩子考试成绩突出,在学校奖励的基础上,家长可口头表扬,还可以向亲友通报,扩大赞扬范围,也可以优先购买学习用品、日用品,还可以逛公园、打游戏机(家用)、看电影等。
总之,有效的家校沟通拉近了家庭和学校距离,极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流,及时准确地把握孩子成长的脉膊,渐渐形成了一股教育合力,从而有的放矢地教育孩子,引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展,为促进学生全面发展、健康成长奠定了良好的基础。家庭是社会的细胞,家庭教育是一切教育的起点,也是整个社会不可缺少的重要组成部分。如何加强家校联系来发挥家庭教育在整个教育中的作用,我们教育者任重而道远!
参考文献
[1]张正鹏.浅谈学校、家庭、社会三位一体教学观.教育信息报,2006-3-3.
[2]王爱霞.家校合作中存在的问题和解决办法.班主任之友,2008,(02).