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一、主题的由来
进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩子也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于“认识我自己”的主题活动，并预设了“我的身体”“我的形成过程”“我的成长过程”“夸夸我自己”等系列子主题。通过各种活动，让幼儿不仅感受到自己身体结构的特征，而且了解到每个人的心理角色、喜好、能力上都会有所不同，从只关注自己到会关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性及情感的发展。
二、主题活动目标
1.在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用。
2.学习绘画不同的我，感受不同画法的乐趣。
3.学习与身体相关的歌曲，尝试用多种方式进行演唱。
4.初步认识自己的身体器官，了解简单的保护方法。
三、家长工作
请家长和幼儿一起搜集相关的资料，并设计一张“我的名片”；准备一张5寸的幼儿生活照片。
四、主题网络图
五、相关环境创设工作
（一）主题墙设置
（二）区角游戏设置
六、主要活动方案和活动照片
语言：刷牙歌
活动目标：
1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2.学念儿歌。
3.认读词语：刷牙。
活动准备：
牙齿模型1个、牙刷1把
活动过程：
一、互动交流
组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。
二、欣赏儿歌
1.教师朗诵儿歌。
2.提问：为什么要刷牙？什么时候要刷牙？
三、学念儿歌
1.请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。
2.采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。
3.指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。
四、学刷牙
1.教师问：“怎样刷牙才是正确的？”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。
2.播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。
科学：有用的五官
活动目标：
认识五官，了解五官的功能，学会保护五官的一些方法。
活动准备：
幼儿已知经验、五官图片
活动过程：
一、提出问题
1.我们人身上都有些什么？
2.有五种器官对人很重要，合称为“五官”。你们知道哪些器官被称为五官吗？
3.幼儿自由回答。
4.五官就是“眼、耳、鼻、口、眉”，你们知道五官的作用吗？
5.原来五官有看、听、说、闻等不同的功能，那它们还有一种共同的功能，就是让我们变得更漂亮。
二、交流讨论
1.五官的作用可真不小，我们的生活离不开五官，那我们要怎样保护自己的五官呢？
2.你们都想到了很多保护五官的方法，其实在我们的日常生活中，我们要时时刻刻保护自己的五官，还要用好我们的五官，让五官为我们更好地服务，学更多的本领。
三、幼儿游戏
1.下面我们来玩个游戏，这个游戏的名字叫“指五官”。
2.教师根据幼儿的情况适当地加快速度。
3.请个别幼儿来说五官，我们来指。
社会：夸夸我自己
活动目标：
1.能够用好听的形容词来大胆地介绍自己，丰富自己的词汇量。
2.能够大胆地夸夸自己，增强自豪感。
活动准备：
弟弟的图片
活动过程：
一、导入，激发兴趣
1.今天我请来了一位客人，你们想不想知道他是谁？
2.出示图片：小弟弟
3.他是谁啊？（一个小弟弟）
4.谁能用完整的话来说说，他长什么样子？
5.谁还能用好听的话来介绍他呢？
二、夸夸我自己
1.你们会不会用更多好听的话夸一夸自己呢？
2.谁能来介绍一下自己，用好听的话来夸夸自己。
4.教师认真听，并且将幼儿说的好听的话提炼出来。
三、互动游戏
我知道你们每个人都想说，那就请你们两个人一组，互相用好听的话夸夸自己。
音乐：请你和我跳个舞
活动目标：
1.感知理解歌曲，能用自然好听的声音跟唱歌曲。
2.乐意用身体的动作表现歌曲，体验活动的快乐。
活动重点：
能用自然好听的声音跟唱歌曲。
活动难点：
乐意用身体的动作表现歌曲，体验活动的快乐。
活动准备：
歌曲录音、PPT
活动过程：
一、引起兴趣
1.交流讨论：小朋友们，你们身体的哪个部位会动？
X.X X X | X X X | X.X X X |X X X |
你 的哪里？ 会动动？ 我的X X 会动动。
2.请你们跟着音乐一起来动一动。（音乐：请你和我跳个舞）
3.小朋友们的动作真好看！我们的身体各个部位都会动，每个部位动起来就像是在跳舞一样。
4.今天动物森林里要开舞会，想请小朋友们来参加，你们想去吗？
5.但是参加舞会的小朋友要学会一首歌才可以参加，这首歌的名字叫《请你和我跳个舞》。 二、欣赏感知歌曲
现在小动物们想请你们来听一听，这首歌是怎样唱的？
1.欣赏歌曲：
观看PPT，说说听到这首歌你感觉怎么样？你都听见了什么？
再看一次，理解歌词。你听到歌曲里唱了我们的身体哪些部位会动？是怎样动的？（将听到的用动作表现出来）
2.幼儿跟唱歌曲。
引导幼儿轻轻跟唱歌曲。
三、自由表现
1.刚才森林里的小动物告诉我，说小朋友们的歌声真好听，他们请你们参加森林舞会，我们一起来参加森林舞会，好不好？
2.幼儿跟着音乐边唱边舞蹈。
美术：我的自画像
活动目标：
1.了解五官和身体的画法，会用绘画的形式将它们表现在纸盘上。
2.能大胆作画，画出自己的主要特点。
3.体验在盘中绘画的乐趣。
活动准备：范画若干
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
师：我们平时都是在画纸上画画的，今天我们换个方式，换成在盘子中画画，会很有意思的哦！你们想来试试吗？
二、教师示范，幼儿观看
教师一边演示，一边分析讲解
三、幼儿作画，教师指导
四、分享观赏作品
教师带领幼儿一起观赏、评价作品。
七、主题活动反思
回顾主题的开展，我们欣喜地看到孩子们成长的轨迹。孩子们通过这个主题认识了自己的身体，并知道了各个部位不同的用处。整个主题活动的内容，孩子们都非常感兴趣，有许多的问题引起了他们的注意。如孩子们都要换牙了，便提出了许多换牙的问题“摇了的牙到底拔不拔？”、“如何保护牙齿？”。孩子们在各种活动中思考着、探索着、观察着、领悟着，有了很多的收获与成功。
在本次主题活动中，我们充分利用家庭资源。在活动中，我们注意把孩子们的学习放在主体地位，有意识地捕捉孩子的兴趣点拓展成生成活动。我们还结合安全课程开展自我保护教育，如“走失了怎么办”、“如何保护自己的身体”等活动，培养孩子们自我保护意识、积累自我保护的方法。通过这一系列的教学活动、讨论、游戏，孩子们逐渐建立了一定的自我保护意识，也能积极想办法寻求自我保护的方法。
进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩子也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于“认识我自己”的主题活动，并预设了“我的身体”“我的形成过程”“我的成长过程”“夸夸我自己”等系列子主题。通过各种活动，让幼儿不仅感受到自己身体结构的特征，而且了解到每个人的心理角色、喜好、能力上都会有所不同，从只关注自己到会关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性及情感的发展。
二、主题活动目标
1.在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用。
2.学习绘画不同的我，感受不同画法的乐趣。
3.学习与身体相关的歌曲，尝试用多种方式进行演唱。
4.初步认识自己的身体器官，了解简单的保护方法。
三、家长工作
请家长和幼儿一起搜集相关的资料，并设计一张“我的名片”；准备一张5寸的幼儿生活照片。
四、主题网络图
五、相关环境创设工作
（一）主题墙设置
（二）区角游戏设置
六、主要活动方案和活动照片
语言：刷牙歌
活动目标：
1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2.学念儿歌。
3.认读词语：刷牙。
活动准备：
牙齿模型1个、牙刷1把
活动过程：
一、互动交流
组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。
二、欣赏儿歌
1.教师朗诵儿歌。
2.提问：为什么要刷牙？什么时候要刷牙？
三、学念儿歌
1.请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。
2.采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。
3.指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。
四、学刷牙
1.教师问：“怎样刷牙才是正确的？”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。
2.播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。
科学：有用的五官
活动目标：
认识五官，了解五官的功能，学会保护五官的一些方法。
活动准备：
幼儿已知经验、五官图片
活动过程：
一、提出问题
1.我们人身上都有些什么？
2.有五种器官对人很重要，合称为“五官”。你们知道哪些器官被称为五官吗？
3.幼儿自由回答。
4.五官就是“眼、耳、鼻、口、眉”，你们知道五官的作用吗？
5.原来五官有看、听、说、闻等不同的功能，那它们还有一种共同的功能，就是让我们变得更漂亮。
二、交流讨论
1.五官的作用可真不小，我们的生活离不开五官，那我们要怎样保护自己的五官呢？
2.你们都想到了很多保护五官的方法，其实在我们的日常生活中，我们要时时刻刻保护自己的五官，还要用好我们的五官，让五官为我们更好地服务，学更多的本领。
三、幼儿游戏
1.下面我们来玩个游戏，这个游戏的名字叫“指五官”。
2.教师根据幼儿的情况适当地加快速度。
3.请个别幼儿来说五官，我们来指。
社会：夸夸我自己
活动目标：
1.能够用好听的形容词来大胆地介绍自己，丰富自己的词汇量。
2.能够大胆地夸夸自己，增强自豪感。
活动准备：
弟弟的图片
活动过程：
一、导入，激发兴趣
1.今天我请来了一位客人，你们想不想知道他是谁？
2.出示图片：小弟弟
3.他是谁啊？（一个小弟弟）
4.谁能用完整的话来说说，他长什么样子？
5.谁还能用好听的话来介绍他呢？
二、夸夸我自己
1.你们会不会用更多好听的话夸一夸自己呢？
2.谁能来介绍一下自己，用好听的话来夸夸自己。
4.教师认真听，并且将幼儿说的好听的话提炼出来。
三、互动游戏
我知道你们每个人都想说，那就请你们两个人一组，互相用好听的话夸夸自己。
音乐：请你和我跳个舞
活动目标：
1.感知理解歌曲，能用自然好听的声音跟唱歌曲。
2.乐意用身体的动作表现歌曲，体验活动的快乐。
活动重点：
能用自然好听的声音跟唱歌曲。
活动难点：
乐意用身体的动作表现歌曲，体验活动的快乐。
活动准备：
歌曲录音、PPT
活动过程：
一、引起兴趣
1.交流讨论：小朋友们，你们身体的哪个部位会动？
X.X X X | X X X | X.X X X |X X X |
你 的哪里？ 会动动？ 我的X X 会动动。
2.请你们跟着音乐一起来动一动。（音乐：请你和我跳个舞）
3.小朋友们的动作真好看！我们的身体各个部位都会动，每个部位动起来就像是在跳舞一样。
4.今天动物森林里要开舞会，想请小朋友们来参加，你们想去吗？
5.但是参加舞会的小朋友要学会一首歌才可以参加，这首歌的名字叫《请你和我跳个舞》。 二、欣赏感知歌曲
现在小动物们想请你们来听一听，这首歌是怎样唱的？
1.欣赏歌曲：
观看PPT，说说听到这首歌你感觉怎么样？你都听见了什么？
再看一次，理解歌词。你听到歌曲里唱了我们的身体哪些部位会动？是怎样动的？（将听到的用动作表现出来）
2.幼儿跟唱歌曲。
引导幼儿轻轻跟唱歌曲。
三、自由表现
1.刚才森林里的小动物告诉我，说小朋友们的歌声真好听，他们请你们参加森林舞会，我们一起来参加森林舞会，好不好？
2.幼儿跟着音乐边唱边舞蹈。
美术：我的自画像
活动目标：
1.了解五官和身体的画法，会用绘画的形式将它们表现在纸盘上。
2.能大胆作画，画出自己的主要特点。
3.体验在盘中绘画的乐趣。
活动准备：范画若干
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
师：我们平时都是在画纸上画画的，今天我们换个方式，换成在盘子中画画，会很有意思的哦！你们想来试试吗？
二、教师示范，幼儿观看
教师一边演示，一边分析讲解
三、幼儿作画，教师指导
四、分享观赏作品
教师带领幼儿一起观赏、评价作品。
七、主题活动反思
回顾主题的开展，我们欣喜地看到孩子们成长的轨迹。孩子们通过这个主题认识了自己的身体，并知道了各个部位不同的用处。整个主题活动的内容，孩子们都非常感兴趣，有许多的问题引起了他们的注意。如孩子们都要换牙了，便提出了许多换牙的问题“摇了的牙到底拔不拔？”、“如何保护牙齿？”。孩子们在各种活动中思考着、探索着、观察着、领悟着，有了很多的收获与成功。
在本次主题活动中，我们充分利用家庭资源。在活动中，我们注意把孩子们的学习放在主体地位，有意识地捕捉孩子的兴趣点拓展成生成活动。我们还结合安全课程开展自我保护教育，如“走失了怎么办”、“如何保护自己的身体”等活动，培养孩子们自我保护意识、积累自我保护的方法。通过这一系列的教学活动、讨论、游戏，孩子们逐渐建立了一定的自我保护意识，也能积极想办法寻求自我保护的方法。