复习不是简单的重复

来源 :齐鲁师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chanck5800
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高考总复习是一门综合性比较强的教学艺术,要求教师在有限的时间内将学生初高中所学的知识系统归纳,条理分清.使其巩固加深基础知识,学会综合应用知识,提高应变创新能力。要达到如此既高又全面的目标要求,需要教师潜心研究教法,全方位备课,真正做到因材施教,充分发挥每位同学的聪明才智,引发同学们思维的火
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【摘要】 初中数学使用的新《数学课程标准》,提出了新的教育理念和教学观点. 其核心是“以人为本”,即:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展. 初中阶段正是学生们思维模式的形成阶段,为此在新课标中明确了要求,设计了课程安排,循序渐进地培养初中生的思维模式形成,让学生拥有一个健康智慧的人生.  【关键词】 数学教育;以人为本;思维模式  学生思维发展的过程是在他们参与数学活动、认
【摘要】 《数学课程标准》指出:“数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法. ”课程改革的目的,并不仅仅是换套新的教材,或是说用了新的标准的问题. 我们的目的是要改变学生的学习方式,使课堂里面的情况发生变化,从而推进素质教育的进程. 因此,课程改革一个很重要的方向就是改变或改善学生的学习方式
【摘 要】小学语文教师要将学生带人美妙的语文殿堂。用语文的真正学识去感染学生,活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。  【关键词】小学语文 课堂气氛 美学  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.151  在小学语文教学活动,教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。创设课堂气氛的方式、途径多种多样,教
经过多年的教学实践,我始终注意把学生的认识发展组织在矛盾的运动中,使教学过程成为“不断地揭示和呈现矛盾→引导学生分析矛盾和研究矛盾→解决矛盾”的过程.下面结合几个实例谈谈我的一些做法:  一、在知识的衔接处制造矛盾,诱导探究  教学一位数除两位数:75 ÷ 3 = ?  1. 出示甜点  我首先出示60 ÷ 3 = ?15 ÷ 3 = ?学生算完上述两题后,提问:计算这两道除法题时你们感觉怎样? 
英语写作是考查学生语言实际应用能力的一项重要指标.然而,受多种因素的影响,作文教学往往成为大学英语教学的一个薄弱环节,也是学生学习中的最难点.本文以教改课题为基础对
【摘要】 信息技术作为重要的教学手段进入小学课堂,显示了它明显的优势,它提高了学生学习的兴趣和效果,有利于学生对数学教学内容的理解和掌握,弥补了传统教学方式的直观性、立体感和动态感等方面的不足. 使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握,能取得传统教学方法无法取得的效果,起到了教师用语言难以替代的作用.  【关键词】 信息技术;小学数学;课堂教学;应用  小学生天性好动,注意力很难长期集中在一个问
时效制度是一项重要的民事法律制度,包括取得时效和诉讼时效两种制度,其功能在于通过限制民事权利维护社会公共利益和公共秩序。但在我国《民法通则》中,对时效制度的规定很少并
【摘 要】小学体育课程的开展有助于学生身体素质的提高以及心理的健康发展,文章结合实际的工作经验,探究小学体育课程内容资源的开发和利用,以此为小学体育教学的进一步优化提供相关参考。  【关键词】小学体育 课程内容 教学资源 开发利用  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.160  小学体育课程的开展,不仅需要教师完善教学方法以及
“五步还原”教学模式是指“将实训环境还原为企业工作环境,将教学内容还原为真实工作任务,将实训小组还原为企业项目团队,将实训过程还原为真实工作过程,将学生评价还原为企业36
【摘 要】在现代素质教育领域中,英语听力作为英语学习中的一个核心内容,如何有效地提升学生的英语听力水平则成为广大教师极为关注的一个话题。本文主要以高中英语课堂听力教学为主,对元认知理论在其中的指导应用进行了一定分析。  【关键词】元认知理论 高中英语 听力教学  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.159  当前,元认知理论作