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摘要：自从在中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议上正式提出了“构建社会主义和谐社会”的概念之后，和谐就成了当今社会的主题词。师生建立和谐的关系可以从一些方面去着手：多接触，多沟通。多爱心，多耐心。多微笑，多宽容。
关键词：体育教学 和谐 师生关系
自从在中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议上正式提出了“构建社会主义和谐社会”的概念之后，和谐就成了当今社会的主题词。随着在国内已经闹的沸沸扬扬的素质教育的推行，以及新一轮课程改革的实施，建立一种新型的师生关系是当前体育课程必须关注的问题。在体育教学中，师生关系应该是一种平等、合作、互动的关系。教师要成为学生平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、个性张扬的促进者。这样，学生才会主动而有兴趣地去学习，才能激发他们潜在的能力，充分体现学练的积极性和创造性。
作为一名刚上岗的体育教师，面对这么一群调皮好动的学生，怎样才能与他们建立和谐的师生关系，现就这个问题来谈谈我的以下几点看法：
1、多接触，多沟通
对于刚踏上工作岗位的新教师来说，熟悉班级、了解学生可以说是面临的第一大难题。所以平时我会利用课后的几分钟，和学生一起玩玩游戏，一起聊聊天。尽量和他们多接触，多沟通。别看这短短的几分钟，它可以让我了解很多的事情，比如：哪个学生是班上的“调皮王”，哪些学生上课比较乖，哪些是班上的班干部等等。这样的接触和沟通，让我与学生之间的距离缩短了，慢慢地很多学生一有什么事就来告诉我，他们开始信任我。对此我认为，教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，师生之间才能够建立起信任，师生之间才会有共同的语言，才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作，形成和谐环境，共同完成教学任务。
2、多爱心，多耐心
2.1体育课不同于其他课的就是大部分时间是在室外进行的。这就要求教师要多多关心学生。比如：炎热的夏天，体育教师可以适当减轻学生的运动量；寒冷的冬天，体育教师又要及时提醒学生穿衣，预防感冒的发生；遇到摔跤的，让另一位学生扶着去医务室消毒；遇到头晕的，教师可以让学生在旁边休息。虽然这些只是小事，但是对于学生来讲，教师的爱心可以提高他们学习的积极性。对于一年级的小朋友也不例外，一年级5班有个出了名的“调皮小子”有一次在体育课上跑完步，我看到他的嘴唇有点发白，就凑过去，蹲下身子，轻轻的问道：“你怎么啦？是不是不舒服？”这么一问，以前爱捣蛋的他就开始哭起来：“我感冒了，难受。”“喔，感冒啦？那怎么没有和体育老师说呢，没事，去旁边休息一下吧。”我微笑着说。他点了点头。半节课过去了，他揉着眼睛走到我面前：“老师，我好多了，让我继续上课吧，我会乖乖的。”“好的，那你再不舒服就要及时告诉老师，知道吗？”学生用力的点点头，对我笑了下。这时的他突然很可爱，不再是我眼中的调皮鬼了。接下来的体育课，他的确变的比以前乖了，偶尔会控制不住自己，只要我稍微提醒，也会及时改正。原来，教师的爱心有那么大的力量。
2.2教师除了有爱心，更要有耐心。体育课中有个原地三面转法让我很头疼。有的学生就连左手右手都分不清，更不用说方向了。当我教了三四遍之后，有小部分学生就会了，可是还有大部分学生摸不着头脑，跟着旁边的同学乱转。然后我又示范了一遍，再让他们练习的时候，他们依然晕头转向，这时的我感觉火气一下子就上来了，板着脸冲着他们说：“你们怎么还学不会？下课前还学不会就留下来。”学生看到我发火，谁也不敢发言了。看着他们低着头，一副委屈的样子，我仔细想了想，学生的能力是有差异的，有些学生掌握技能快，有些则比较慢，我不能一味的和他们发火，而是应该耐心的教他们，因为他们并不是那些可恶的调皮捣蛋鬼。我马上调整了一下自己的情绪，又把转法的要领详细的讲了一遍，又做了几次慢的示范。让他们练习的时候我时不时的鼓励他们，果然很多学生开始有进步了，弄清方向了。我笑着对他们说：“慢慢来，老师相信你们一定可以的。”听到我鼓励的话，他们终于放松下来，有的还露出了灿烂的笑容。回过来想想，如果教师没有那么耐心的讲解和示范，还凶巴巴的对着他们吼，学生肯定会对体育课失去兴趣，还会严重打击他们小小的心灵，更不会看到学生那份成功后的喜悦。所以耐心是提高学生练习兴趣的必备条件。
3、多微笑，多宽容。在课堂上，教师的脸上表情总是牵动着学生的心
教师严肃的脸，会让学生觉得紧张兮兮的，从而产生一种畏惧的心理。相反，教师带着笑容上课，会让学生感觉到轻松，从而可以活跃上课的气氛，学生的积极性也调动起来了，能达到良好的效果。宽容学生也是必须的。教师也会有犯错的时候，何况学生。记得我们校长在开会的时候讲过：“学生不犯错，那就不是学生了。”所以我们对学生要多点宽容心。
以上是我踏上工作岗位的一些切身体会，还有很多的方法我会去慢慢探究。但就是因为我做到了以上几点，才使刚工作一年的我就能和学生打成一片，关系很融洽，也很和谐。我很喜欢苏霍姆林斯基曾经说过的这样一句话：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”当前在建设和谐社会的时候，在体育教学中建立和谐的师生关系是有相当重要的意义存在的。
参考文献：
[1]张继周.兰州商学院体育课程教学中学生情感培养的研究[D].西北师范大学,2007年
[2]传授知识与发展智能—赞科夫、苏霍姆林斯基的教学观点（之一）(1981)
[3]陈辉强.体育教学中的“和谐教学”体育师友，2004.5
[4]许月云.体育教学中新型师生关系的行动策略[J].哈尔滨体育学院报，2003.4
关键词：体育教学 和谐 师生关系
自从在中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议上正式提出了“构建社会主义和谐社会”的概念之后，和谐就成了当今社会的主题词。随着在国内已经闹的沸沸扬扬的素质教育的推行，以及新一轮课程改革的实施，建立一种新型的师生关系是当前体育课程必须关注的问题。在体育教学中，师生关系应该是一种平等、合作、互动的关系。教师要成为学生平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、个性张扬的促进者。这样，学生才会主动而有兴趣地去学习，才能激发他们潜在的能力，充分体现学练的积极性和创造性。
作为一名刚上岗的体育教师，面对这么一群调皮好动的学生，怎样才能与他们建立和谐的师生关系，现就这个问题来谈谈我的以下几点看法：
1、多接触，多沟通
对于刚踏上工作岗位的新教师来说，熟悉班级、了解学生可以说是面临的第一大难题。所以平时我会利用课后的几分钟，和学生一起玩玩游戏，一起聊聊天。尽量和他们多接触，多沟通。别看这短短的几分钟，它可以让我了解很多的事情，比如：哪个学生是班上的“调皮王”，哪些学生上课比较乖，哪些是班上的班干部等等。这样的接触和沟通，让我与学生之间的距离缩短了，慢慢地很多学生一有什么事就来告诉我，他们开始信任我。对此我认为，教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，师生之间才能够建立起信任，师生之间才会有共同的语言，才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作，形成和谐环境，共同完成教学任务。
2、多爱心，多耐心
2.1体育课不同于其他课的就是大部分时间是在室外进行的。这就要求教师要多多关心学生。比如：炎热的夏天，体育教师可以适当减轻学生的运动量；寒冷的冬天，体育教师又要及时提醒学生穿衣，预防感冒的发生；遇到摔跤的，让另一位学生扶着去医务室消毒；遇到头晕的，教师可以让学生在旁边休息。虽然这些只是小事，但是对于学生来讲，教师的爱心可以提高他们学习的积极性。对于一年级的小朋友也不例外，一年级5班有个出了名的“调皮小子”有一次在体育课上跑完步，我看到他的嘴唇有点发白，就凑过去，蹲下身子，轻轻的问道：“你怎么啦？是不是不舒服？”这么一问，以前爱捣蛋的他就开始哭起来：“我感冒了，难受。”“喔，感冒啦？那怎么没有和体育老师说呢，没事，去旁边休息一下吧。”我微笑着说。他点了点头。半节课过去了，他揉着眼睛走到我面前：“老师，我好多了，让我继续上课吧，我会乖乖的。”“好的，那你再不舒服就要及时告诉老师，知道吗？”学生用力的点点头，对我笑了下。这时的他突然很可爱，不再是我眼中的调皮鬼了。接下来的体育课，他的确变的比以前乖了，偶尔会控制不住自己，只要我稍微提醒，也会及时改正。原来，教师的爱心有那么大的力量。
2.2教师除了有爱心，更要有耐心。体育课中有个原地三面转法让我很头疼。有的学生就连左手右手都分不清，更不用说方向了。当我教了三四遍之后，有小部分学生就会了，可是还有大部分学生摸不着头脑，跟着旁边的同学乱转。然后我又示范了一遍，再让他们练习的时候，他们依然晕头转向，这时的我感觉火气一下子就上来了，板着脸冲着他们说：“你们怎么还学不会？下课前还学不会就留下来。”学生看到我发火，谁也不敢发言了。看着他们低着头，一副委屈的样子，我仔细想了想，学生的能力是有差异的，有些学生掌握技能快，有些则比较慢，我不能一味的和他们发火，而是应该耐心的教他们，因为他们并不是那些可恶的调皮捣蛋鬼。我马上调整了一下自己的情绪，又把转法的要领详细的讲了一遍，又做了几次慢的示范。让他们练习的时候我时不时的鼓励他们，果然很多学生开始有进步了，弄清方向了。我笑着对他们说：“慢慢来，老师相信你们一定可以的。”听到我鼓励的话，他们终于放松下来，有的还露出了灿烂的笑容。回过来想想，如果教师没有那么耐心的讲解和示范，还凶巴巴的对着他们吼，学生肯定会对体育课失去兴趣，还会严重打击他们小小的心灵，更不会看到学生那份成功后的喜悦。所以耐心是提高学生练习兴趣的必备条件。
3、多微笑，多宽容。在课堂上，教师的脸上表情总是牵动着学生的心
教师严肃的脸，会让学生觉得紧张兮兮的，从而产生一种畏惧的心理。相反，教师带着笑容上课，会让学生感觉到轻松，从而可以活跃上课的气氛，学生的积极性也调动起来了，能达到良好的效果。宽容学生也是必须的。教师也会有犯错的时候，何况学生。记得我们校长在开会的时候讲过：“学生不犯错，那就不是学生了。”所以我们对学生要多点宽容心。
以上是我踏上工作岗位的一些切身体会，还有很多的方法我会去慢慢探究。但就是因为我做到了以上几点，才使刚工作一年的我就能和学生打成一片，关系很融洽，也很和谐。我很喜欢苏霍姆林斯基曾经说过的这样一句话：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”当前在建设和谐社会的时候，在体育教学中建立和谐的师生关系是有相当重要的意义存在的。
参考文献：
[1]张继周.兰州商学院体育课程教学中学生情感培养的研究[D].西北师范大学,2007年
[2]传授知识与发展智能—赞科夫、苏霍姆林斯基的教学观点（之一）(1981)
[3]陈辉强.体育教学中的“和谐教学”体育师友，2004.5
[4]许月云.体育教学中新型师生关系的行动策略[J].哈尔滨体育学院报，2003.4