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摘要：在初中语文教学中，创新课堂教学方式，提高课堂教学的效率，让学生在语文课堂中学到更多的知识，以此培养学生的综合文化素养以及学习能力，让学生在初中语文课堂中取得更大的进步和发展。然而，当下的初中语文课堂教学过于传统，老师的教学理念依旧停留在应付考试为主，进而影响了当下初中语文课堂的教学质量和学生的学习效率，不利于学生学习的进步和发展。对此，笔者在此综合分析当下初中语文课堂教学的现状，结合学生的实际学习情况和初中语文教材，创新初中语文教学，以此来促进学生语文学习的进步和发展。
关键词：初中语文;课堂教学;有效性
一、初中语文课堂教学的现状
素质教育的发展推动语文教学的改革，但改革还不够彻底，部分老师仍旧是以应试教学为主，为教材的知识为主，他们一致认为只要学生掌握了基础的语文知识就可以学会变通。实际上，语文知识文化的学习应建立在学生学习能力以及基本素养的培养上，而不是通过老师的强行灌输以及让学生死记硬背得来的，应在教学中注重学生对语文知识的学习以及理解，加深对知识的思考，培养学生的语文思维，促进他们语文学习的进步。然而部分老师在进行教学时教学方式单一，留给学生思考的时间较少，进而影响了语文课堂的教学质量和学生的学习效率。在初中语文教学改革的过程中存在部分老师因为过于注重创新而忽略了教学，没有找到语文教学的重点，出现了得不偿失的教学情况发生，从根本上影响了语文教学的进展。
二、创新初中语文课堂对教学的影响
在初中语文课堂教学中提高教学效率以及方法，能够营造出良好的学习氛围，让学生在氛围中互相学习，互相竞争，进而培养学生的探究以及合作能力，让学生在语文课堂教学中取得更大的进步和发展。同时，提高课堂教学效率，能够改善当下语文课堂的教学现状，创新语文课堂的教学方式，降低语文知识的学习难度，加深学生对语文知识的记忆和理解，以此来促进学生语文学习的进步。不仅如此，提高课堂教学效率，能够节省课堂教学时间，让学生在有效的学习时间内学到更多的知识，进而扩大学生的视野，巩固学生的语文基础，为学生的语文实验以及综合文化素养的培养打下坚实的基础。
三、提高初中语文课堂教学有效性的策略
1.培养学生的学习兴趣
利用语文教材来增加课堂的趣味性，能有效地激励学生在语文课堂中进行探究。对此，如何结合语文教材，培养学生的学习兴趣，，用兴趣去带动学生的语文学习，让学生从被动转变为主动，这才是当下创新语文教学最应该解决的问题。因此，初中语文老师应该在教学中结合学生的实际学习情况，深入挖掘教材，培养学生的语文学习兴趣，把单一的教学变成多样的教学方法，引导学生积极主动地探究语文知识，让学生进一步地感受语文的文化魅力。进而提高语文课堂的教学效率，让学生在学习语文知识的基础上，灵活运用语文知识，以此来提高语文课堂的教学效率，让学生的语文学习更上一层楼。
2.营造浓烈的学习氛围
创新初中语文教学课堂，就应该营造学生的学习氛围，通过班级分组、分团队进行语文知识和文学创新的竞赛，营造出一个语文学习氛围，让学生在学习氛围中互相学习，互相竞争，更加促进学生对于语文知识的学习和理解。同时，从学生的学习心理活动来说，学习氛围的形成让学生的语文学习和探究更有劲头，让学生为了语文的学习更加努力。同时，老师还应该鼓励学生积极运用语文知识，让学生学会以语文的眼光去观察世界，进而发现生活中的语文，让学生感受到语文给我们的生活以及工作带来的影响，进而促使学生语文学习的进步和发展。不仅如此，老师还可以通过组织演讲、模拟角色等活动来营造浓烈的学习氛围，让学生在学习和运用语文知识，锻炼学生的口语以及表达能力，进而促使学生深入了解和学习语文知识，在学生以后的语文学习打下坚实的基础。
3.结合实践进行教学
活学活用，促进学生对生活的感悟，是每个初中语文老师教学的责任和义务。对此，老师应结合实际生活来进行语文教学，鼓励学生通过语文的思维去观察生活，让学生在生活中感受人物情感的变化，促进学生对语文知识的学习以及理解，以此来促使学生情感的升华。同时，利用实践来进行教学，能够有效地改变当下过于压抑和紧张的语文教学环境，让学生在愉悦中学习语文知识，让学生在语文学习中养成良好的学习习惯，进而提高学生的学习效率以及课堂教学质量，锻炼学生的实践以及学习能力。
四、总结
在初中语文教学中提高教学效率，就应该从改变老师以及学生的传统理念，深入挖掘教材，创新课堂教学方式，让学生成为语文课堂的主人，进而促使学生在语文课堂中取得更大的进步和发展。对此，初中老师还需要继续努力。
参考文献：
【1】杨婷婷.杜建华.侯识梅.孙薇.刘会平..初中语文课堂教学有效性研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第一卷）[C].2017年
【2】张红艳..活跃语文课堂 扣动学生心弦——如何提高初中語文课堂教学效果[J].课程教育研究.2018年49期
【3】钱春华..如何组织初中语文课堂教学[A].2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C].2017年
方能芳 江西省景德镇市浮梁县兴田学校
关键词：初中语文;课堂教学;有效性
一、初中语文课堂教学的现状
素质教育的发展推动语文教学的改革，但改革还不够彻底，部分老师仍旧是以应试教学为主，为教材的知识为主，他们一致认为只要学生掌握了基础的语文知识就可以学会变通。实际上，语文知识文化的学习应建立在学生学习能力以及基本素养的培养上，而不是通过老师的强行灌输以及让学生死记硬背得来的，应在教学中注重学生对语文知识的学习以及理解，加深对知识的思考，培养学生的语文思维，促进他们语文学习的进步。然而部分老师在进行教学时教学方式单一，留给学生思考的时间较少，进而影响了语文课堂的教学质量和学生的学习效率。在初中语文教学改革的过程中存在部分老师因为过于注重创新而忽略了教学，没有找到语文教学的重点，出现了得不偿失的教学情况发生，从根本上影响了语文教学的进展。
二、创新初中语文课堂对教学的影响
在初中语文课堂教学中提高教学效率以及方法，能够营造出良好的学习氛围，让学生在氛围中互相学习，互相竞争，进而培养学生的探究以及合作能力，让学生在语文课堂教学中取得更大的进步和发展。同时，提高课堂教学效率，能够改善当下语文课堂的教学现状，创新语文课堂的教学方式，降低语文知识的学习难度，加深学生对语文知识的记忆和理解，以此来促进学生语文学习的进步。不仅如此，提高课堂教学效率，能够节省课堂教学时间，让学生在有效的学习时间内学到更多的知识，进而扩大学生的视野，巩固学生的语文基础，为学生的语文实验以及综合文化素养的培养打下坚实的基础。
三、提高初中语文课堂教学有效性的策略
1.培养学生的学习兴趣
利用语文教材来增加课堂的趣味性，能有效地激励学生在语文课堂中进行探究。对此，如何结合语文教材，培养学生的学习兴趣，，用兴趣去带动学生的语文学习，让学生从被动转变为主动，这才是当下创新语文教学最应该解决的问题。因此，初中语文老师应该在教学中结合学生的实际学习情况，深入挖掘教材，培养学生的语文学习兴趣，把单一的教学变成多样的教学方法，引导学生积极主动地探究语文知识，让学生进一步地感受语文的文化魅力。进而提高语文课堂的教学效率，让学生在学习语文知识的基础上，灵活运用语文知识，以此来提高语文课堂的教学效率，让学生的语文学习更上一层楼。
2.营造浓烈的学习氛围
创新初中语文教学课堂，就应该营造学生的学习氛围，通过班级分组、分团队进行语文知识和文学创新的竞赛，营造出一个语文学习氛围，让学生在学习氛围中互相学习，互相竞争，更加促进学生对于语文知识的学习和理解。同时，从学生的学习心理活动来说，学习氛围的形成让学生的语文学习和探究更有劲头，让学生为了语文的学习更加努力。同时，老师还应该鼓励学生积极运用语文知识，让学生学会以语文的眼光去观察世界，进而发现生活中的语文，让学生感受到语文给我们的生活以及工作带来的影响，进而促使学生语文学习的进步和发展。不仅如此，老师还可以通过组织演讲、模拟角色等活动来营造浓烈的学习氛围，让学生在学习和运用语文知识，锻炼学生的口语以及表达能力，进而促使学生深入了解和学习语文知识，在学生以后的语文学习打下坚实的基础。
3.结合实践进行教学
活学活用，促进学生对生活的感悟，是每个初中语文老师教学的责任和义务。对此，老师应结合实际生活来进行语文教学，鼓励学生通过语文的思维去观察生活，让学生在生活中感受人物情感的变化，促进学生对语文知识的学习以及理解，以此来促使学生情感的升华。同时，利用实践来进行教学，能够有效地改变当下过于压抑和紧张的语文教学环境，让学生在愉悦中学习语文知识，让学生在语文学习中养成良好的学习习惯，进而提高学生的学习效率以及课堂教学质量，锻炼学生的实践以及学习能力。
四、总结
在初中语文教学中提高教学效率，就应该从改变老师以及学生的传统理念，深入挖掘教材，创新课堂教学方式，让学生成为语文课堂的主人，进而促使学生在语文课堂中取得更大的进步和发展。对此，初中老师还需要继续努力。
参考文献：
【1】杨婷婷.杜建华.侯识梅.孙薇.刘会平..初中语文课堂教学有效性研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第一卷）[C].2017年
【2】张红艳..活跃语文课堂 扣动学生心弦——如何提高初中語文课堂教学效果[J].课程教育研究.2018年49期
【3】钱春华..如何组织初中语文课堂教学[A].2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C].2017年
方能芳 江西省景德镇市浮梁县兴田学校