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《英语课程标准》明确指出：我们的英语教学，是要培养学生的综合语言运用能力，并且运用交流与合作的学习方式，强调学生要能学以致用。《标准》突显了语言的实践性，强调开展多种英语活动教学，激发学生的语言学习兴趣，要求我们的教师从学生的实际出发，积极探索促进学生全面发展的行之有效的教学方式。就英语口语教学来说，应有目的地开展一些有效的课外活动教学，使学生巩固、拓展所学知识，“英语角”活动教学就是这样一项有益的第二课堂活动。笔者在多年的英语教学实践中，将英语角活动教学引入初中英语教学之中，收到良好的成效。本文就英语角活动教学谈一些粗浅的体会。
一、正确认识英语角活动教学
一般来说，英语角活动教学是指学校在正式课程之外，对学生开展的各种有意义的英语教育或教学的活动，是学校自己在教材之外，为了更好地发展学生的个性、兴趣、爱好和特长，更好地开发学生的智力和思维，并且本着让学生自由选择参与的原则，在平时上课之余或节假日中开展的一些有目的、有计划、有组织的教学活动。教师组织开展多种多样的英语角活动教学，既有利于学生复习巩固好课堂上所学过的知识，提高听说读写的技能，更有利于提高学生灵活使用语言的能力和水平。同时，英语角活动教学也是课堂英语教学的重要补充，是实现学校英语教学目标的有效途径之一。由于英语角活动教学给学生创造了更广阔的时空去体验英语学习的乐趣，因此更有助于发展学生的语言综合运用能力，有助于学生形成积极的情感态度，培养学生主动思维和大胆实践的能力等等。
二、有效开展英语角活动教学
1.演出课本剧。
如在教学了Shopping这一课后，我们的英语角可设计成一家小型超市，学生们可以在这个 超市里自由自在地用英语买卖水果、小吃、文具等等。这样的教学，把学习内容情景化、戏剧化，能让学生亲身扮演售货员或顾客的角色练习英语交际用语。学生们表演之后，教师还应指出每个学生存在的缺点和问题，并提出努力的方向。这时的引导，一方面学生乐于接受，另一方面又缩短了师生的距离，学生自然更喜欢英语了。给学生表现自己的时间和空间，让他们客观地认识自己，感受成功的快乐，会收到意想不到的效果。
2.开展英语沙龙活动。
英语学习要经过量的积累之后，才会获得质的飞跃。同时，英语教学要体现交际性和文化性，也就是说，学生应了解英语的语言文化，英语国家人们的风俗习惯、生活方式以及思维方式等，这就要求我们教师要设法为学生创造一个良好的学习环境。开展英语沙龙活动，就是最好的方法之一。教师除了课堂上严格要求学生外，课外还应多创设语言环境，树立学生开口的自信心，使学生的英语素质不断得到提高。
3.举办英语手抄报比赛。
教学中培养学生动手、动口、动脑、动眼的技能，是提高学生各方面技能的关键，而制作手抄报，就是一种较好的方法。具体方法是，教师先展示一张自己设计好的英语手抄报，分析设计的思路，然后让学生模仿做，最后，引导学生展开想象，自己动手排版设计。这样，学生设计出来的手抄报自然会形式多样、丰富多彩。这样的英语角活动教学，不仅让许多学生增强了学习英语的信心，而且让每一个学生都感受到了成功的快乐。
4.参观访问调查。
教师有计划、有目的地组织学生开展社会调查、参观访问，能使他们了解真实的生活，对社会主义现代化建设有亲身的感受，学习英雄模范和人民群众的先进事迹。参观能让学生与真实的事物直接接触，比起听讲、阅读更加具有直观性和有效性。中学生生活经验少、活动范围狭小，对于课堂所学缺乏亲身感受，参观访问调查就是较好的弥补方法。课堂上难懂的问题，在参观访问中由于亲身体验，就较容易理解。同时，参观访问还能增加学生的见闻、开阔学生的眼界，是一举多得的好事。
5.英语读书报告会。
读书报告会，是在学生广泛开展课外阅读的基础上，教师组织开展的一种课外活动形式，其目的就是让学生交流读书心得，展示课外阅读成果，推动课外阅读的进一步开展。应注意的是，读书报告会不能脱离学生的实际英语水平。教师可以要求学生在报告中讲自己最爱读的一本书的故事梗概，也可以让学生进行简要的书评，包括读后有什么感想、什么收获，爱读此书的理由等等。
6.英语学习经验交流会。
学习英语既要有个人的努力，又要掌握适当的学习方法。英语学习经验交流会，可以由优等生介绍学习方法和经验，也可以发动每一个学生都参与，人人谈心得体会，介绍成功的方法，也可以谈失败的教训，或者提出问题求助于其他同学等，都是行之有效的好方法。
7.组织学生观看英语电影。
英语教学最重要的是提高学生的学习兴趣。教师可以组织全班学生观看英语电影和电视节目，让学生感受到与个人在家观看不一样的乐趣。教师最好在开始前介绍一下电影的故事梗概或节目概要，这样既可以帮助学生看懂内容，又可以提高学生的学习兴趣。
8.组织各种竞赛活动。
中学生不仅好胜心和荣誉感都比较强，而且很乐于参加竞赛活动。所以教师应该适当组织一些竞赛活动，这样既能提高学生学习的兴趣，又能对学生的语言、思维、记忆、理解、反应等能力进行综合训练。比如开展识记单词比赛、翻译句子或短文比赛、讲故事比赛、作文竞赛等，都是较好的方法。
三、需要注意的几个问题
1.计划性。
教师应把成立英语角活动教学小组、开展英语角活动教学列入教学计划，事先做好活动内容、形式、时间、地点等方面的计划和安排，以便使英语角活动教学顺利地开展起来。
2.自愿性。
教师在组织英语角活动教学时，一方面，应坚持自愿参加的原则，让学生根据自身的爱好，自愿报名参加，并且自由选择各种不同的活动形式。只有这样，才能使每一个学生在活动中都表现出最大的积极性、主动性和创造性。另一方面，教师应注意让尽可能多的学生参加，尤其要充分重视吸收差生参加英语角活动教学，并且注意发挥差生的优点和特长，使活动开展得更加有声有色。
3.趣味性。
英语角活动教学要坚持寓教于乐、寓学于乐的原则，内容要力求健康有益、积极向上，形式要丰富多彩、新颖有趣，适合不同学生的年龄特点和心理特征。
4.主体性。
教师要充分发挥学生的主动性和创造性，让学生自己动手、动口、动脑。同时，在各种活动小组成立之后，教师要引导学生民主选举小组长主持活动。这些小组长在教师的指导下，负责安排活动的内容和探讨活动的形式等工作。
总之，英语角活动教学的形式是丰富多彩的，我们英语教师应该根据学生的不同爱好、性格、兴趣和特长，以及他们的实际英语水平，组织并开展好形式多样、生动有趣的英语角活动，那么学生的英语素养就会得到更加全面和有效的提升，从而使英语教育教学的质量得到全面的提高。
（责任编辑 周侯辰）
一、正确认识英语角活动教学
一般来说，英语角活动教学是指学校在正式课程之外，对学生开展的各种有意义的英语教育或教学的活动，是学校自己在教材之外，为了更好地发展学生的个性、兴趣、爱好和特长，更好地开发学生的智力和思维，并且本着让学生自由选择参与的原则，在平时上课之余或节假日中开展的一些有目的、有计划、有组织的教学活动。教师组织开展多种多样的英语角活动教学，既有利于学生复习巩固好课堂上所学过的知识，提高听说读写的技能，更有利于提高学生灵活使用语言的能力和水平。同时，英语角活动教学也是课堂英语教学的重要补充，是实现学校英语教学目标的有效途径之一。由于英语角活动教学给学生创造了更广阔的时空去体验英语学习的乐趣，因此更有助于发展学生的语言综合运用能力，有助于学生形成积极的情感态度，培养学生主动思维和大胆实践的能力等等。
二、有效开展英语角活动教学
1.演出课本剧。
如在教学了Shopping这一课后，我们的英语角可设计成一家小型超市，学生们可以在这个 超市里自由自在地用英语买卖水果、小吃、文具等等。这样的教学，把学习内容情景化、戏剧化，能让学生亲身扮演售货员或顾客的角色练习英语交际用语。学生们表演之后，教师还应指出每个学生存在的缺点和问题，并提出努力的方向。这时的引导，一方面学生乐于接受，另一方面又缩短了师生的距离，学生自然更喜欢英语了。给学生表现自己的时间和空间，让他们客观地认识自己，感受成功的快乐，会收到意想不到的效果。
2.开展英语沙龙活动。
英语学习要经过量的积累之后，才会获得质的飞跃。同时，英语教学要体现交际性和文化性，也就是说，学生应了解英语的语言文化，英语国家人们的风俗习惯、生活方式以及思维方式等，这就要求我们教师要设法为学生创造一个良好的学习环境。开展英语沙龙活动，就是最好的方法之一。教师除了课堂上严格要求学生外，课外还应多创设语言环境，树立学生开口的自信心，使学生的英语素质不断得到提高。
3.举办英语手抄报比赛。
教学中培养学生动手、动口、动脑、动眼的技能，是提高学生各方面技能的关键，而制作手抄报，就是一种较好的方法。具体方法是，教师先展示一张自己设计好的英语手抄报，分析设计的思路，然后让学生模仿做，最后，引导学生展开想象，自己动手排版设计。这样，学生设计出来的手抄报自然会形式多样、丰富多彩。这样的英语角活动教学，不仅让许多学生增强了学习英语的信心，而且让每一个学生都感受到了成功的快乐。
4.参观访问调查。
教师有计划、有目的地组织学生开展社会调查、参观访问，能使他们了解真实的生活，对社会主义现代化建设有亲身的感受，学习英雄模范和人民群众的先进事迹。参观能让学生与真实的事物直接接触，比起听讲、阅读更加具有直观性和有效性。中学生生活经验少、活动范围狭小，对于课堂所学缺乏亲身感受，参观访问调查就是较好的弥补方法。课堂上难懂的问题，在参观访问中由于亲身体验，就较容易理解。同时，参观访问还能增加学生的见闻、开阔学生的眼界，是一举多得的好事。
5.英语读书报告会。
读书报告会，是在学生广泛开展课外阅读的基础上，教师组织开展的一种课外活动形式，其目的就是让学生交流读书心得，展示课外阅读成果，推动课外阅读的进一步开展。应注意的是，读书报告会不能脱离学生的实际英语水平。教师可以要求学生在报告中讲自己最爱读的一本书的故事梗概，也可以让学生进行简要的书评，包括读后有什么感想、什么收获，爱读此书的理由等等。
6.英语学习经验交流会。
学习英语既要有个人的努力，又要掌握适当的学习方法。英语学习经验交流会，可以由优等生介绍学习方法和经验，也可以发动每一个学生都参与，人人谈心得体会，介绍成功的方法，也可以谈失败的教训，或者提出问题求助于其他同学等，都是行之有效的好方法。
7.组织学生观看英语电影。
英语教学最重要的是提高学生的学习兴趣。教师可以组织全班学生观看英语电影和电视节目，让学生感受到与个人在家观看不一样的乐趣。教师最好在开始前介绍一下电影的故事梗概或节目概要，这样既可以帮助学生看懂内容，又可以提高学生的学习兴趣。
8.组织各种竞赛活动。
中学生不仅好胜心和荣誉感都比较强，而且很乐于参加竞赛活动。所以教师应该适当组织一些竞赛活动，这样既能提高学生学习的兴趣，又能对学生的语言、思维、记忆、理解、反应等能力进行综合训练。比如开展识记单词比赛、翻译句子或短文比赛、讲故事比赛、作文竞赛等，都是较好的方法。
三、需要注意的几个问题
1.计划性。
教师应把成立英语角活动教学小组、开展英语角活动教学列入教学计划，事先做好活动内容、形式、时间、地点等方面的计划和安排，以便使英语角活动教学顺利地开展起来。
2.自愿性。
教师在组织英语角活动教学时，一方面，应坚持自愿参加的原则，让学生根据自身的爱好，自愿报名参加，并且自由选择各种不同的活动形式。只有这样，才能使每一个学生在活动中都表现出最大的积极性、主动性和创造性。另一方面，教师应注意让尽可能多的学生参加，尤其要充分重视吸收差生参加英语角活动教学，并且注意发挥差生的优点和特长，使活动开展得更加有声有色。
3.趣味性。
英语角活动教学要坚持寓教于乐、寓学于乐的原则，内容要力求健康有益、积极向上，形式要丰富多彩、新颖有趣，适合不同学生的年龄特点和心理特征。
4.主体性。
教师要充分发挥学生的主动性和创造性，让学生自己动手、动口、动脑。同时，在各种活动小组成立之后，教师要引导学生民主选举小组长主持活动。这些小组长在教师的指导下，负责安排活动的内容和探讨活动的形式等工作。
总之，英语角活动教学的形式是丰富多彩的，我们英语教师应该根据学生的不同爱好、性格、兴趣和特长，以及他们的实际英语水平，组织并开展好形式多样、生动有趣的英语角活动，那么学生的英语素养就会得到更加全面和有效的提升，从而使英语教育教学的质量得到全面的提高。
（责任编辑 周侯辰）