教学内容:《语文》二年级下册写话八。
　　教学目标:
　　1.结合生活实际,畅谈假期的打算;把话写完整,做到语句通顺。
　　2.养成写打算的好习惯。
　　教学重点:指导写假期打算要切合实际,要有条理。
　　教学准备:课件:冬冬和丁丁的假期打算。
　　教学过程:
　　一、激趣谈话,说打算
　　1.揭题:同学们,时光飞逝,一个学期即将结束。在我们收获知识的同时,又迎来了假期生活。如何让我们的假期生活过得有意义,过得快乐,过得安全?今天这堂课我们一起来写写假期的打算。(板书:假期的打算)
　　2.交流:同学们,假期生活是快乐的,是自由自在的,你们打算怎么度过?同桌互相说说。
　　【设计意图】习作教学首先要解决“写什么”的问题。上课伊始,通过教师的激趣谈话,学生明白了该写什么,接着让学生畅所欲言说打算,既调动学生参与的积极性,又为写打算作了辅垫。
　　二、创设情境,议打算
　　1.范文指导:同学们,当你们说得正欢的时候,有两位小朋友也想参加到你们当中来,大家欢迎吗?
　　⑴出示课件一:冬冬的假期打算。(画面音:快放假啦,自由啦!——大家好,我叫冬冬。请看我的假期打算,准让你羡慕不已。我的假期打算是:去北京旅行,上网、看奥运场馆、爬长城等;玩游戏;和小伙伴踢足球, 看电视;每天看动画片和小人书;参加游泳培训班,学会游泳)①冬冬的假期打算写得好吗?为什么?②小结:通过刚才大家的评议,大家认为冬冬的假期打算一是叙述没有条理,东拉西扯。二是不够合理,没有注意劳逸结合,在放松心情的同时不能忘记学习,还要注意安全。希望冬冬听了大家的建议进行修改,订出合理的假期打算,相信他的假期生活一定会很精彩!
　　⑵出示课件二:丁丁的假期打算。(画面音:大家好!我叫丁丁,今天我带来了我的假期打算与大家分享。我的假期打算是:完成学校布置的作业,做到字迹工整;自己的事自己做,帮妈妈做力所能及的家务劳动;每天坚持练一小时的毛笔字;一个星期至少去一次图书馆看小学生课外读物;改掉一个坏毛病——不喜欢吃青菜)①看了丁丁的假期打算你觉得怎么样?②小结:丁丁从自我管理、自主学习、兴趣爱好等方面作了考虑,他的打算是切合实际的。相信丁丁有了这份打算,他的假期生活会过得很有意义、很快乐。
　　【设计意图】本环节着重解决的是“怎么写”的问题。怎么写,不能靠教师简单地讲授技法,让学生在评议中自悟才是最有效的路径。针对低年级学生的特点,创设了冬冬和丁丁说假期打算的教学情境,并通过对比和师生评议,引导学生明白写假期打算要从自己的实际情况、兴趣爱好等方面作统盘考虑,并明白叙述要有条理。
　　三、突出个性,写打算
　　1.思考打算。小组内谈谈自己假期的打算。可以互相提醒、补充。
　　2.交流打算。(结合发言进行评议:打算有没有特点,是否全面。叙述是否清楚)
　　3.书写打算。大家评议了冬冬和丁丁的假期打算,同学间也交流了自己的打算,下面请根据各自的实际情况、兴趣、爱好,认真写自己的假期打算,要求语句通顺、完整。
　　2.学生写话。(教师巡视)
　　【设计意图】此环节在引导学生懂得如何写打算的基础上,按要求写出符合自己特点的假期打算。同时,教师因人而异地作具体指导。
　　四、交流欣赏,品打算
　　1.品读。交流各自的假期打算,互相欣赏、彼此补充。
　　2.总结:同学们,看到你们一份份假期打算,仿佛看到你们一幅幅生活画面,一张张生活笑脸,希望你们的假期生活过得丰富多彩、安全快乐!
　　【设计意图】写话本身是一项富有创造性、个性化的活动,能表现每个学生的心声和不同的水平。学生将自己的打算和同学交流,相互品读、欣赏,不仅可以与同学分享假期打算的快乐,增强自信心,还可以互相取长补短,使写话能力不断提高。(作者单位:江西省南城县盱江小学)■(插图:泽忠)
　　□责任编辑 徐纯军
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