【摘 要】
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摘要 ： 化学是初中教育教学中非常重要的一门课程，在初中教学中占据着重要的地位。但是因为学生之间存在着差异性，化学接受能力和认知能力存在着差异，这就使得在化学教学中一些学生无法很好地掌握教师教授的知识，不能深刻领悟化学的教学特色，从而成了班级中化学学习方面的学困生。本文就初中化学学困生成因和具体的转化策略进行分析研究。 关键词 ：初中化学;学困生;化学教学 中图分类号：G633.33 文献标
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摘要 ： 化学是初中教育教学中非常重要的一门课程，在初中教学中占据着重要的地位。但是因为学生之间存在着差异性，化学接受能力和认知能力存在着差异，这就使得在化学教学中一些学生无法很好地掌握教师教授的知识，不能深刻领悟化学的教学特色，从而成了班级中化学学习方面的学困生。本文就初中化学学困生成因和具体的转化策略进行分析研究。
关键词 ：初中化学;学困生;化学教学
中图分类号：G633.33
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