2020年中国农民丰收节乡村绿色发展研讨会召开

来源 :农业工程技术·农业信息化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingzhiyoulan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  9月22日,2020年中国农民丰收节乡村绿色发展研讨会在山西省运城市召开。此次研讨会由中国农民丰收节组织指导委员会主办,旨在学习贯彻习近平总书记关于农民丰收节的系列重要指示精神,结合黄河流域生态保护与高质量发展战略研讨乡村绿色发展的路径与举措,为进一步推动乡村生态振兴、实现农村地区全面可持续发展集聚智慧和力量。
  专家认为,绿色已成为当前农业农村发展的主旋律,是乡村振兴的内在要求和农业供给侧结构性改革的主攻方向。党中央深刻把握现代化建设规律和城乡变化特征,顺应亿万农民对美好生活的向往,从党和国家事业全局出发作出了这一重大战略决策。近几年,乡村生态文明建设和绿色发展战略在全社會共同努力下稳步推进,但与中央要求、群众期盼还有差距,需进一步将农业农村绿色发展上升到“三农”工作全局高度予以谋划。
  专家提出,要从科学的高度深化认识,用科学的思维和方法统筹安排,推动理论、科技和制度层面的三大创新,充分发挥绿色发展战略对乡村全面振兴和农业农村现代化的引领作用。一是要加快理论创新,进一步突破制约农业绿色发展的思想障碍;二是强化科技创新力度,加快绿色技术装备从“零散”到“集约”再到“系统”的跨越和提升;三是各级党委政府应推动制度创新,持续优化农业绿色发展政策和制度环境;四是坚持农业标准化、产业化、市场化、数字化协同的发展思路,综合提升农业绿色发展水平。
  中国农业绿色发展研究会理事长余欣荣,山西省政协副主席、省工商联主席李武章,中国工程院院士、北京市农林科学院国家农业信息化工程技术研究中心主任赵春江,中国农村专业技术协会理事长、中国农业大学原校长柯炳生出席研讨会并做主旨发言,来自黄河流域9省区农业农村部门负责同志、山西省省直厅局和各级农业农村部门代表、研讨会论文集作者代表等共同出席会议。
其他文献
在数学教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中,教育工作者需要更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量,更新现有的教育模式与管理理念,给学生发展的时间和空间,加快课程改革的研究与实施,推进素质教育。下面笔者谈谈在教学过程中的体会。  1.精心准备,认真备课  教学是一门艺术,备好课是搞好艺术的基本条件。每一课都要做到“有备而来”,在课前做好充分准备。要备起点,所谓起点,就是新知识在原有知识基
To study the mechanism of plant K use efficiency, both K high and low use efficiency cotton genotypes, 103 and 122, respectively, were selected from 86 cotton c
摘 要: 在数学教学中,多媒体的使用要合情、合理,恰到好处,还要选好时机,如在增强数学学习的趣味性时使用多媒体,理解抽象的数学概念时运用多媒体,揭示数形关系时运用多媒体,验证和发现数学规律时运用多媒体,只有这样巧妙运用才能充分发挥多媒体的作用和优势。  关键词: 初中数学教学 多媒体 巧妙运用  多媒体技术的普及和推广使现代化的教学手段发生了翻天覆地的变化,出现了前所未有的可喜局面。特别是在数学教
摘 要: 要提高高中数学课堂教学效率,方法多种多样,文章提出:明确教学目标;抓知识的形成;抓课堂练习,精讲精练;善于运用现代化教学手段,等等。  关键词: 高中数学课堂教学 教学效率 教学方法  如何尽可能地提高学生在课堂上的学习效率,是一个重要课题。所谓“仁者见仁,智者见智”,每一个授课教师都有自己的见解,依据数学学科的教学特点,在有限的课堂时间内,不但要高质量高效率地完成教学任务,还要培养学生
目的:分析康复护理在精神科病房中的运用.方法:选择我院精神科病房收治的93例精神疾病患者为研究对象,分成常规组与康复组,分别给予常规护理、康复护理.结果:康复组依从性高
兴趣是人们学习成功的秘诀,兴趣是人们获取知识的泉源,兴趣是人们求知欲望的基础。学生的学习兴趣直接影响到他们的学习效果。数学跟语文等其他科目相比,常常因枯燥无味而不受学生喜欢,尤其是低年级的学生,他们的生理和心理素质都还不够健全,如果让他们学一种他们并不感兴趣的东西,势必会引起学生的反感。久而久之,他们就会对学习数学感到厌烦。  我担任的是大同小学二年级的数学老师。我发现好奇、好动、容易走神是低年级
教育心理学指出,数学阅读能力是阅读主体根据已有旧知,在一定阅读动机的驱使下,依托阅读的习惯,在阅读中将文字语言转变成数学符号语言,并建构数学意义和方法的能力。听名师上数学课,感觉名师对数学阅读非常重视,借鉴名师对学生阅读方法的指导,对我们有很大的帮助。因此,在教学中重视学生读书,培养读书习惯和自学能力是改变“教师讲,学生听,有师易,无师难”局面的一个重要手段,指导学生阅读课文则是培养学生自学能力的
数学课本中的例题是数学教材的核心内容,对例题合理地分析和解读成了每位教师的基本功.教师不能单纯地教例题,而应该从学生的学出发,用例题来教,方能显现新课改下数学课堂教
Objective: To investigate the effect of Fuhe decoction on the behavior and levels of monoamine neuro-transmitters in different brain regions in a depression rat
摘 要: 在小学数学教学中,教师应该充分利用各种教学资源,开展探究式教学,全面提高学生的数学学习水平,促进学生全面发展。本文主要对活用资源,开展小学数学探究式教学进行了研究,希望有助于提高小学数学教学效率。  关键词: 活用资源 小学数学教学 探究式教学  1.引言  在小学数学教学中,教师可以利用多方种教学资源,如教材、课外读物、多媒体、互联网教学等,采取正确有效的方法,从而收到很好的教学效果,