论文部分内容阅读
学生作文苦,苦于不知如何说,苦于无话可说,反映在作文中就是语言苍白内容空洞,感情伪化.如何丰富学生贫瘠的语言,拓展学生的思维空间,本文从积累材料、酝酿构思,到出口成章,提出了具有实践性和操作性的看法.
作文教学中如何吞吐教材
【摘 要】
：
学生作文苦,苦于不知如何说,苦于无话可说,反映在作文中就是语言苍白内容空洞,感情伪化.如何丰富学生贫瘠的语言,拓展学生的思维空间,本文从积累材料、酝酿构思,到出口成章,
【机 构】
：
河南省安阳市体育运动学校
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
近年来随着新课程改革的发展,信息技术和课程整合的理论、模式、方法都取得了突破性的进展.但是,随着整合的深入,信息技术在教学中的应用也出现了偏离整合目标的现象.本文笔
中国古典文学博大精深.国学经典中的中医理论,能否在如今的高中语文课堂中占有一席之地?为什么在大力倡导国学普及的环境下,还是有很多人对语文学科置之不理,学科偏见何时休?
在小学学习阶段,语文学科占据着极为重要的位置,借助语文教学中的小练笔方式,可以给予学生帮助,让其更好地理解和掌握课文内容,同时也能增强学生的创造力和想象力.所以,小学
在课堂教学中,实现多媒联动可以有效地增强课堂活力,更好的吸引小学生的注意力,提高课堂教学效率.在文中就笔者在小学语文课堂教学中应用多媒体辅助教学的经验进行介绍.
随着外国影视作品进入中国市场,字幕译制逐渐成为人们关注的热门话题。然而影视剧字幕大多来自民间字幕组,质量难免参差不齐。通过对比研究英剧《空王冠》两版本字幕,探究影
课堂小练笔属于综合性的练习方式,有利于训练学生的语言表达能力.将课堂小练笔融入语文教学中,可以发挥以读促写、读写结合、以写促悟的课堂教学效果.而有机结合课文内容,把
在初中阶段的文言文方面教学当中对翻转课堂加以运用,主要是对学生独立阅读这一能力加以培养,对其文言文学习的主动性和积极性进行培养.而本文在对古文教学中翻转课堂的运用