【摘 要】
：
【内容摘要】人们常说“不忘初心，方得始终”。那么对于一群刚刚上学的小学童来讲，这初心究竟是什么呢？是什么让他们能端坐在教室之中，沉下玩耍的心性，带着渴望的目光投入到一节35分钟的课堂呢？通过长时间的思考，我认为这份初心源自兴趣。 【关键词】小学语文 兴趣激发 快乐学习 兴趣是最好的老师，也是一个人想要做好一件事的源源不断的动力。兴趣，是对一样东西最初的渴望和最单纯的爱，是学习的初心。数学王国的
论文部分内容阅读
【内容摘要】人们常说“不忘初心，方得始终”。那么对于一群刚刚上学的小学童来讲，这初心究竟是什么呢？是什么让他们能端坐在教室之中，沉下玩耍的心性，带着渴望的目光投入到一节35分钟的课堂呢？通过长时间的思考，我认为这份初心源自兴趣。
【关键词】小学语文
其他文献
【内容摘要】伴随着新课程改革的不断推进，对教学的开展也提出了全新的要求，作为高中阶段的教学科目之一，信息技术教育也需要进行相应的创新，找寻更加高效的教学方法和手段，让学生在学习的过程中，逐渐掌握更多的知识和技能。本文将对高中信息技术教育现状、新课改的具体要求进行研究，分析如何对教学内容和形式加以创新，培养学生的综合素质能力。 【关键词】新课改 高中教育 信息技术 教育研究 引言 伴随着第三次
【内容摘要】在初中美术作业周记的布置过程中运用手绘线条图像的方式能够提升同学们对美术作品的感悟能力，充分运用色彩、文字以及图样等方式进行美术创作与表达，积极培养同学们美术学习的兴趣，提升同学们的美术感悟能力，促进初中美术教学。 【关键词】手绘线条图像 美术课堂周记 应用方式 随着新课标教学理念的实施，对初中美术教学也提出了更高的要求，在美术教学过程中要求充分培养学生手绘线条图像的能力。 一、
【内容摘要】教学模式传统，教学组织单一成为了学生学习道德与法治课程的最为巨大的阻力。教师在进行道德与法治课程教学时对于学生的主体地位了解得不够全面，导致在课堂上无法突破以往的教学局限。针对此种状况，教师也应该探索出道德与法治课堂的新型教学策略，将人文素养教育融入其中。本文探讨了初中道德与法治教学的人文素养发展道路，并由创新教学方法、做好学生关怀、进行课外活动等相关策略展开教学。 【关键词】人文素
【内容摘要】当开展高中教育时，不可小视数学学科，在高考中这是一门重要科目，而且是所有高中生必须学习的课程。在小学阶段与初中阶段，初步学习不同数学概念，而进入高中阶段之后深层学习数学知识。因此为数较多的高中生在学习数学时觉得有难度，主要原因是他们并未掌握相关数学思想方法。基于此，本文分析了现阶段高中数学实际情况，以及高中数学教学中数学思想方法的作用，并提出了渗透数学思想方法的具体对策。 【关键词】
【内容摘要】核心素养的提出是时代发展对人才的基本要求，也是经济全球化背景之下人才的培养趋势。从史料的角度谈初中历史教学，主要是让学生在历史学习的过程中分析史料，培养学生的语言表达能力与历史思维能力，让学生具备自主学习的能力，从而提升学生的历史学科核心素养。本文从史料实证、鉴别真伪、搜集史料的方法入手，阐述如何培养学生的思维品质、价值判断能力、探究能力，让学生沉淀良好的学科核心素养。 【关键词】史
【内容摘要】核心素养目标下地理课堂要培养学生的综合思维能力，综合思维的培养离不开对地理知识之间联系的掌握，所以明确地理要素之间的联系就成为了课堂的重要的任务;再有不同年级学生的认知水平差异很大，所以根据学生认知差异，设计不同的教学方式来培养学生综合思维能力。 【关键词】综合思维 选填法 连线法 模板法 核心素养目标下我们的地理教学要培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。其中综合
【内容摘要】在新课程改革的要求下，高中数学教师随之对教学模式和教学方法进行了创新，力求将新课标新理念和新型教育方式融入其中，由此可见，高中数学课堂教学的多元创新化是新时代发展的必然结果，教师采用信息技术来作为课堂教学实验探究的辅助工具，也是符合教育改革趋势、满足学生个性体验的重要手段。因此，高中数学教师应当加以探索信息技术对课堂实验探究的意义和作用点，使其本质价值得以在课堂中实现提升，以此来促进高
【内容摘要】新课程标准对高中英语写作教学提出了更高的要求和标准。而在英语写作教学中，教学评价至关重要，直接决定了学生的写作热情、写作教学质量。鉴于传统高中英语写作教学评价中存在的不足之处，教师必须要充分利用多元评价形式，以提升英语写作课堂教学质量。本论文立足于高中英语写作教学，对多元评价模式进行了详细的研究和分析。 【关键词】高中英语 写作教学 多元评价 在具体的英语写作教学中，教师不仅仅要进
【内容摘要】当前在中职语文课堂的教学当中，教师能运用多种方法把中国传统节日文化渗透到教学内容当中，让中职生不仅对传统文化有相关的认识，而且能有效地激发学生的爱国之情，以及提高整体素质。 【关键词】中国传统节日文化 中职语文 课堂 教学 中国作为人类历史悠久的文明古国，它有着数几千年的历史文化，中国传统文化有着深厚的文化底蕴，激励着我们世世代代地不断去传承。然而，随着时代的变迁，现在的孩子对传统
七年级学生虽初步掌握了写作记叙文的格式与方法，但他们认识生活肤浅，缺乏细致观察和深刻感知，无法写出富有生活气息的有深度的文章，而且他们的作文中存在着语病、词语枯燥乏味等毛病。有些甚至看似表情达意，实际上语言表达混乱、没有重点。更有甚者，对网络词语乱加运用，生搬硬套，使文章不伦不类。因此我们探究写作的序列化安排，寻找适合七年级学生特点的写作方法，使学生有章可循，有法可学。 一、聚焦生活，注重写作素