【摘 要】
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现行的中学英语教学大纲针对课文教学有明确规定:“课文首先应作为一个整体来教……在整体教学的基础上,再进行分段教学也是必要的.其目的在于掌握各个段落之间的逻辑关系,进
【机 构】
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哈尔滨德强学校高中部 黑龙江哈尔滨 150030
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现行的中学英语教学大纲针对课文教学有明确规定:“课文首先应作为一个整体来教……在整体教学的基础上,再进行分段教学也是必要的.其目的在于掌握各个段落之间的逻辑关系,进而更好地掌握整篇课文.”因而教师应依照要求,对整体教学已经进行了大量实践,积累一定经验,但也存在一些问题.如:部分教师在整体教学后,把分段教学变成逐句讲解、翻译的模式,讲解语音、词汇和语法知识点占用了整个课文教学的大部分时间,不能把整体教学的原则贯彻到分段教学中去.就此,本文针对培养提高高中英语教学中的阅读理解能力方面进行分析,以便推进高中英语教学的不断发展.
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