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新课程标准要求教师提高课堂教学效率，这就要求教师必须尽快转变理念，改革传统的课堂模式，突出学生的主体地位。要突出学生的主体地位，就必须鼓励学生积极参与课堂，多思善问。近些年来，不少教师也在积极尝试新型课堂模式，也取得了一定的成绩。本文将结合实际，谈谈新课程指导的三种学习方式的具体运用情况。
新时期高中数学教学中创造性模式浅谈
【摘 要】
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新课程标准要求教师提高课堂教学效率，这就要求教师必须尽快转变理念，改革传统的课堂模式，突出学生的主体地位。要突出学生的主体地位，就必须鼓励学生积极参与课堂，多思善问。近些
【机 构】
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重庆市奉节县永安中学校
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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