法语中颜色词语的构成和表达

来源 :校园英语·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:javaauto
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】大千世界,色彩斑斓,多变的色彩不仅带给我们强烈的视觉享受,也丰富了我们的情感。但是根据科学家们研究发现,人类肉眼所能辨析的颜色种类非常多,但是能用语言描述出来的颜色却很有限。表达颜色的词汇在人们日常生活中十分重要。随着社会的发展,语言也在不断变化。法语中表示颜色的词汇也越来越丰富,有些词甚至派生出很多转义,使法语语言表达更加生动形象。
  【关键词】法语 颜色 构词
  语言是人类之间交往的最基本的形式,也是反映人类思维的一种工具。在一种语言的形成过程中,人们首先选择恰当的词语,记录下客观物质世界和自己的主观认识。世界上各个国家、各个民族都有自己的语言习惯和风俗,因此对于颜色这个类别,每种语言的表示方法和用词也大不相同。人类对色彩的感知和人类自身的历史一样长。随着法国社会文明不断发展,作为词汇的重要组成部分,有关颜色的表达也在不断扩充。在法语颜色词中,blanc,blond,brun,jaune,noir,vert首次出现于12世纪初的《罗兰之歌》中,其次bleu,gris,rouge,roux出现于12世纪晚期。其他的派生词汇也是逐渐产生的。根据《罗贝尔词典》统计,在couleur的词条下一共收集238个,并且按照基本颜色分类,其中棕色类的词汇最多(52个),接下来是红色(42个)、黄色(25个)、白色(25个)、蓝色(19个)、灰色(15个)、粉红色(14个)、绿色(14个)、紫色(14个)、橙色(10个)、黑色(8个)。法语中表示颜色的词,其性质属于品质形容词,既然符合形容词的特性,那么大部分颜色词语都需要与所修饰的名词进行一定的阴阳性、单复数配合,在句中的位置也要紧跟在所修饰的名词后,但也有一些特例和特殊用法,在接下来的文中会给大家指出。法语中的颜色词汇的构成主要有两种,一种是单语素颜色形容词,即简单颜色词;一种是复式语素颜色形容词,即复合颜色词。
  一、简单颜色形容词
  1.常见的基本颜色词,如:rouge 红色 jaune黄色 blanc白色 noir黑色 bleu蓝色 vert绿色 gris灰色 violet紫色 orange橙色。这些常见的颜色形容词可以在句中做定语或者表语,可以被程度副词所修饰,表明主语的特征、属性,例如:une chemise blanche一件白色衬衣(白色blanc要变成阴性形式blanche和主语chemise配合),un drapeau rouge 一面红旗,une table ronde 一张圆桌等。这类基本颜色形容词,用其阳性形式配合定冠词可以构成名词,比如:le bleu 湛蓝色,le rose 玫瑰色,le rouge et noir 红与黑。在使用简单颜色形容词进行表达时,需要注意它们一定要和所修饰的名词主语进行相应的性数配合并且位于名词之后,这一点和我们的汉语语言习惯及我们所熟悉的英语语言习惯大相径庭。这些基础词汇的使用频率非常高,在认知上也不容易产生歧义。但在具体语境中,读者可根据自身感受做相应的调整。
  2.还有一些形容词是非基础词汇,是由具有颜色特征的名词直接转化而来当做形容词使用。可以理解为一种颜色的比喻,尤其要注意这些形容词在鱼子中往往都没有性数变化。如:beige米色 ivoire象牙色 chocolat巧克力色marron,ch?tain栗色 bis 深灰色 pers湖蓝色 glauque海蓝色 marine海军蓝色 cramoisi梅红色 incarnat肉红色 olive橄榄绿色 paille草绿色 des uniformes kaki黄褐色的制服套装des cheveux marron栗色的头发(cheveux头发和uniformes制服,都是复数,但kaki和marron却用单数形式来修饰它们,并没有性数配合)。
  3.原形容词的词根加后缀“-ir ”,“-er”变构成了相应的动词形式,其用法和意义也发生了变化,大部分为“使动用法”:将……染成,变成什么颜色。比如:rouge-rougir 变成红色,bleu-bleuir 变成蓝色,jaune-jaunir 使变黄。La neige blanchit les sommets.白雪覆盖山顶。La fumée noircit les murs.烟把墙熏黑了。但是随着语言的发展,这类基本颜色词在不同的使用环境中搭配固定的名词,其词义也发生了转变,还需同学们在学习时多加注意。比如:un rire jaune(黄色)苦笑,强颜欢笑 un conte bleu 无稽之谈 la langue vert 俚语、行话 une nuit blanche 不眠夜 un mariage blanc 形式婚姻 Elle travaille au noir.她打黑工 Il prend la caisse noire 他藏有私房钱
  二、复合颜色形容词
  主要有一下几种构成:
  1.两个或多个颜色形容词搭配组合,表示多种颜色或颜色相间。比如:bleu ciel 天蓝色,rouge cerise 樱桃红色,rouge tomate 番茄红,un film noir et blanc 一部黑白电影,un pantalon gris argent 一条银灰色的裤子,une écharpe brun pourpre 一条紫褐色的围巾。在这种构词形式中,形容词一般保持不变,不用和所修饰的名词进行配合。
  2.两个表示颜色概念的名词一起使用,作为形容词,表示两种颜色或颜色相间,此时形容词不做任何性数变化。比如:des grèves or et cuivre 金黄色的沙滩 des cheveux poivre et sel 花白的头发 arc-en-ciel 彩虹色的,霓虹的 un bébé café au lait 黑白混血儿 un papier pelure d’oignon 半透明的纸。
  3.两个表示颜色名词或形容词互相搭配组合,表示色彩的强化或者比喻。比如:jaune d’?uf 蛋黄色的 jaune citron 柠檬黄色 vert émeraude 祖母绿queue de vache(奶牛的尾巴)褐色的 des pétales blanc de neige 雪白的花瓣 une chemise couleur corail 珊瑚红色衬衣 des chaussettes couleur de chair 肉色袜子。
  在使用复合颜色形容词进行表达时,需注意它们都不能用程度副词来加强修饰,在句子中只能做定语成分,而且不需要和所修饰的名词进行性数配合,也就是说它们都属于不变形容词。
  本文简要总结了法语中颜色词汇的构成和使用。但语言是灵活多变的,在具体的文章语境下,不同词组短语的搭配中,还希望同学们能够结合上下文准确译出这些颜色词所表达的感情色彩和引申意义。
  参考文献:
  [1]柳玉刚.法语中颜色表达方式的构成[J].外语与外语教学. 1994(3).
其他文献
【摘要】委婉语是人类语言使用过程中的一种普遍现象。委婉语应用广泛,它涉及到日常生活、文化教育、政治、经济、军事等各个领域。本文只就委婉语在日常生活及文化教育这两方面中的使用进行归纳与探讨。  【关键词】委婉语 日常生活 文化教育 用法  在日常交往中,人们常常在以下场合比较集中地使用委婉语:在表达“死亡”、妇女年龄以及一些不便直接说出来的物品名称、地点名称等。在上述场合,人们总是回避那些直接、生硬
【摘要】英语语言中的性别歧视是现实生活中人们对女性的价值观的偏见和态度的真实反映,其产生的根源在于:女性在婚姻和家庭中的作用和地位、事业地位、社会地位以及社会意识和习俗等四个方面。  【关键词】英语语言 性别歧视 根源  【Abstract】Sexism in English is the reflection of people‘s prejudice against women and att
美国著名作家和教育家L.Hubber先生的教育理论认为:影响理解和应用的最重要因素是词汇。的确,在语言交流的过程中,如果说没有语法不能很好的表达,那么没有词汇则什么也不能表达。《英语课程标准》要求从听,说,读和写方面培养学生综合应用英语的能力,必要的词汇积累是前提。然而到四年级开始出现大量需要记忆的单词之后,一些学生就会觉得枯燥乏味,慢慢开始掉队成为学习英语的后进生;还有些学生死记硬背,加上缺乏应
任务型教学法在英语教学中既可以激发学生学英语的兴趣,又可激活学生以前学的知识和技巧,从而应用到英语学习中。这种教学方式可以给学生们创造一个恰当的环境,培养学生在学
【摘要】从认知心理学角度来讲,0-7岁儿童话语的学习和掌握与其理解能力、思维能力、感知能力等关系紧密。实际上0-7岁儿童开始学说话就已经有了简单的语言表达能力,他们首先要归纳总结事物间的关系、之后根据自己的认知能力按照语义对语言进行分类。所以,0-7岁儿童在认知的基础上掌握了语言的学习能力。本文笔者例举0-7岁儿童间的英语对话,讨论了现中性“儿童话语”教学的重要性,希望能够给英语教育提供参考。  
【摘要】英语教师的专业素养直接影响着课堂教学效果与教学质量。因此,提升英语教师专业素养,是进一步优化英语课堂教学效益,提高学生英语学习效率与英语教育教学质量的关键所在。本文主要对怎样提高英语教师的专业素养进行了一些探析。  【关键词】英语教师 专业素养 培养  前言:提高英语教师专业素养不仅能更加准确的把握教学进程,营造良好的课堂教学氛围,提高英语教学质量,高素质的英语教师会利用自身日益丰富的教学
【摘要】英语听说交际能力,对中国大学生而言简直是一道无法逾越的“英语高墙”。本文着重研究高职高专院校非英语专业学生的英语学习现状,分析其在英语学习中存在的问题,提出应对策略,促进师生更有效地提高英语交际能力。  【关键词】纸上学琴 营造英语环境 以学生为本  尽管英语学习热在中国已经持续了很多年了,但是有相当多的学生在经过了多年的英语学习后仍然无法真正学会英语。究其原因,在于中国英语教学目前主要局
【摘要】本论文在翻转课堂模式的基础上对高职英语教学设计进行研究,通过对不同专业学生英语学习述求的调查分析以及学习模型的构建,通过对教师关于学习目标、学习内容、学习策略、学习活动的设计,以及评价的设计研究。对比传统英语课堂和翻转模式下的英语课堂的差异,通过这一系列的研究,进而探索出构建适合高职英语翻转课堂教学模式,并最终促进高职英语教学质量水平的总体提升。  【关键词】翻转课堂 学习模型构建 学习策
【摘要】“as well as”在英语学习中有多种用法,可以作并列连词,用以连接前后两个语法单位和功能一致的词语,连接名词,代词,形容词,副词,介词结构以及谓语动词或非谓语动词。“as well as”还可以用作介词,常用于as well as doing…的结构中,可译为“除了……还……”也可译为“ 不但……而且……”等;as well as doing可位于句末,也可位于句首,但必须分别在前后
【摘要】社会的发展推动了教育事业的改革,英语作为三大主科之一,其重要性不言而喻,职业院校的英语教学的成果确实差强人意,在英语教学的过程中遇到很多问题,使的英语教学陷入困境当中。本文就以职业院校英语教学的困境与相关方法为研究课题,进行简单的探析。  【关键词】职业院校 英语教学 困境与对策  随着教育的普及,大学的招收人力数量也在逐渐的增多,对于职业院校来件,其自身招收的学生的英语基础本身就差,而且