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摘要：在初中阶段的教育教学当中，化学学科的科学性较强，而化学实验也是初中化学中需要学习的一部分，其知识内容包含着自然界中的各种化学现象，而在日常化学课程教学期间，实验活动更是关键的组成部分，所以，初中化学教师在开展化学实验教学期间首先要了解化学实验的重要性，运用科学的方法进行化学实验教学。本文对初中化学实验教学的重要性以及开展策略进行了讨论。
关键词：初中化学;实验教学;重要性;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
初中阶段是学生们接触化学知识的初期阶段，而实验教学实际上就是在学生们学习理论知识后，通过进行实验活动让学生们探究、理解以及掌握自己所学到的化学知识。而高效并科学化的进行化学实验教学既可以培养初中生们对化学知识的探究能力，还能创新学生们的思维能力，培养学生们学习化学的兴趣，同时还可以引导初中生们建立起更为完善的化学学习体系，因此，在初中化学教学期间，实验教学占据着重要地位。
一、实验教学在初中化学课中的重要性
（1）化学实验可以激发初中生的学习兴趣
在初中时期，学生们正处在对新事物好奇心极强、能很快接受新事物的年龄段，并且学生们在这一年龄段的学习动机大多数都是满足自己的兴趣和爱好。而九年级是学生们初次接触化学，因此会对化学知识充满好奇，此时的化学实验更是学习化学知识的魅力所在，能极大程度地满足初中生们的好奇心。所以，化学教师就可借助化学实验中的某一现象激起学生们对化学知识的学习兴趣。例如，当我们对着水吹气时，水为什么不会变的浑浊，为什么对澄清的石灰水进行吹气时石灰水就会变得浑浊？紫色的石蕊为什么是变色龙，在遇到碱时会变蓝，遇到酸会变红？一氧化碳为什么在空中燃烧就会呈现蓝色火焰？……等等，上述化学现象既能激起学生们的学习兴趣，还可以使学生们直观、生动地看到实验现象，而不再单一地去学比较抽象的化学理论知识。
（2）化学实验能培养初中生的自主探究能力
初中阶段的化学实验除了可以激发学生们的学习兴趣，还能有效吸引其注意力，使学生们能在实验操作期间积极主动地开展探究式学习，通过思考找到问题答案。并且，开展化学实验教学，还可以为初中生们营造一个科学化的学习情境，而学生们会在这样的学习环境中提升自身的思维能力和想象力，同时还能引导学生们通过自主探究来证实自己的一些想法和观点。可运用小组合作方式开展实验活动，让学生们通过自主探究的方式去交流和讨论，促进其自主研究能力的有效提升。
二、初中化学实验教学的开展策略
（1）提供好的实验环境
好的环境能够保障化学实验的高效开展，同时也是保障教师和学生人身安全的前提条件，当前由于一些学校的资金有限，没能高度重视化学实验教学，而化学实验室在环境建设方面也没能合理进行设计和分析，致使教师和学生们在化学实验期间无法得到有效的安全保障。因此，化学教师一定要积极与校领导进行沟通，根据实验过程中的实际情况来完善及优化化学实验室。此外，在开展实验教学前，需要确保全体初中生都对正确的实验操作流程和步骤予以了解，在进行实验期间要着重给学生们讲解每个环节当中学生们需注意的重点问题，要强化学生们的安全意识，让学生们充分做好防范措施，在整个化学实验过程中应避免发生突发状况。
（2）对实验内容适当进行补充
为了让初中生们对化学理论知识更加熟悉，丰富学生们的化学知识，化学教师可在初中生将基础化学实验完成后合理的对一些实验步骤进行添加，并引导学生们自主操作，以此来优化学生们的知识结构。例如，在探究汽化与液化知识的实验活动期间，老师可以给每位学生分配一块冰，让学生们观察冰块在酒精灯上加热的过程中渐渐变成水，产生的液化现象，液化后的水在烧杯中经过持续加热后会逐渐蒸发形成水蒸气，这时，化学教师向学生问道：水蒸气还能不能再液化成之前的水滴？这时要让学生们动手操作，多数学生会将自己收集的水蒸气放入玻璃瓶当中，随后把冰垫在下面，才能看到液化现象，如此一来，就可以让学生们灵活的运用自己学到的化学知识，并且还能丰富学生们的化学知识。
（3）进行小学合作学习
试验期间，可组织学生们实行小组合作学习，采取合作学习方式引导学生们探究知识内容，把自己已学到的化学知识用到试验中，进而提升学生们的团队合作意识，并培养学生们的综合能力。例如，可结合初中生们当前学情划分为不同层次的实验小组，就拿飽和溶液的配置与蒸发结晶实验教学来说，化学教师在为学生们讲解完实验的操作步骤以及注意事项后，在要求学生们将小组当做单位的同时自己动手实验，再结合组内成员的沟通把实验中出现的问题处理好，落实开展化学实验教学的根本目的。小组合作学习能促进学生们进行有效沟通，进而实现共同进步。
三、结论
综上所知，初中化学实验既可以激发初中生们学习化学的兴趣，还可以培养学生们的自主探究能力，有助于学生们创新自身的思维能力和培养自主探究能力。因此，化学教师一定要认识到化学实验课教学的意义，要利用有针对性的实验教学策略来落实化学实验课的教学目标，从而真正提升初中化学实验课的教学效率。
参考文献
[1]石建宁.初中化学实验教学的有效开展策略[J].中学课程辅导：教师通讯，2020，000（005）：P.71-71
[2]朱晓健.浅析有效开展初中化学的实验教学的策略[J].数码设计.CG WORLD，2020，009（024）：P.234-234
关键词：初中化学;实验教学;重要性;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
初中阶段是学生们接触化学知识的初期阶段，而实验教学实际上就是在学生们学习理论知识后，通过进行实验活动让学生们探究、理解以及掌握自己所学到的化学知识。而高效并科学化的进行化学实验教学既可以培养初中生们对化学知识的探究能力，还能创新学生们的思维能力，培养学生们学习化学的兴趣，同时还可以引导初中生们建立起更为完善的化学学习体系，因此，在初中化学教学期间，实验教学占据着重要地位。
一、实验教学在初中化学课中的重要性
（1）化学实验可以激发初中生的学习兴趣
在初中时期，学生们正处在对新事物好奇心极强、能很快接受新事物的年龄段，并且学生们在这一年龄段的学习动机大多数都是满足自己的兴趣和爱好。而九年级是学生们初次接触化学，因此会对化学知识充满好奇，此时的化学实验更是学习化学知识的魅力所在，能极大程度地满足初中生们的好奇心。所以，化学教师就可借助化学实验中的某一现象激起学生们对化学知识的学习兴趣。例如，当我们对着水吹气时，水为什么不会变的浑浊，为什么对澄清的石灰水进行吹气时石灰水就会变得浑浊？紫色的石蕊为什么是变色龙，在遇到碱时会变蓝，遇到酸会变红？一氧化碳为什么在空中燃烧就会呈现蓝色火焰？……等等，上述化学现象既能激起学生们的学习兴趣，还可以使学生们直观、生动地看到实验现象，而不再单一地去学比较抽象的化学理论知识。
（2）化学实验能培养初中生的自主探究能力
初中阶段的化学实验除了可以激发学生们的学习兴趣，还能有效吸引其注意力，使学生们能在实验操作期间积极主动地开展探究式学习，通过思考找到问题答案。并且，开展化学实验教学，还可以为初中生们营造一个科学化的学习情境，而学生们会在这样的学习环境中提升自身的思维能力和想象力，同时还能引导学生们通过自主探究来证实自己的一些想法和观点。可运用小组合作方式开展实验活动，让学生们通过自主探究的方式去交流和讨论，促进其自主研究能力的有效提升。
二、初中化学实验教学的开展策略
（1）提供好的实验环境
好的环境能够保障化学实验的高效开展，同时也是保障教师和学生人身安全的前提条件，当前由于一些学校的资金有限，没能高度重视化学实验教学，而化学实验室在环境建设方面也没能合理进行设计和分析，致使教师和学生们在化学实验期间无法得到有效的安全保障。因此，化学教师一定要积极与校领导进行沟通，根据实验过程中的实际情况来完善及优化化学实验室。此外，在开展实验教学前，需要确保全体初中生都对正确的实验操作流程和步骤予以了解，在进行实验期间要着重给学生们讲解每个环节当中学生们需注意的重点问题，要强化学生们的安全意识，让学生们充分做好防范措施，在整个化学实验过程中应避免发生突发状况。
（2）对实验内容适当进行补充
为了让初中生们对化学理论知识更加熟悉，丰富学生们的化学知识，化学教师可在初中生将基础化学实验完成后合理的对一些实验步骤进行添加，并引导学生们自主操作，以此来优化学生们的知识结构。例如，在探究汽化与液化知识的实验活动期间，老师可以给每位学生分配一块冰，让学生们观察冰块在酒精灯上加热的过程中渐渐变成水，产生的液化现象，液化后的水在烧杯中经过持续加热后会逐渐蒸发形成水蒸气，这时，化学教师向学生问道：水蒸气还能不能再液化成之前的水滴？这时要让学生们动手操作，多数学生会将自己收集的水蒸气放入玻璃瓶当中，随后把冰垫在下面，才能看到液化现象，如此一来，就可以让学生们灵活的运用自己学到的化学知识，并且还能丰富学生们的化学知识。
（3）进行小学合作学习
试验期间，可组织学生们实行小组合作学习，采取合作学习方式引导学生们探究知识内容，把自己已学到的化学知识用到试验中，进而提升学生们的团队合作意识，并培养学生们的综合能力。例如，可结合初中生们当前学情划分为不同层次的实验小组，就拿飽和溶液的配置与蒸发结晶实验教学来说，化学教师在为学生们讲解完实验的操作步骤以及注意事项后，在要求学生们将小组当做单位的同时自己动手实验，再结合组内成员的沟通把实验中出现的问题处理好，落实开展化学实验教学的根本目的。小组合作学习能促进学生们进行有效沟通，进而实现共同进步。
三、结论
综上所知，初中化学实验既可以激发初中生们学习化学的兴趣，还可以培养学生们的自主探究能力，有助于学生们创新自身的思维能力和培养自主探究能力。因此，化学教师一定要认识到化学实验课教学的意义，要利用有针对性的实验教学策略来落实化学实验课的教学目标，从而真正提升初中化学实验课的教学效率。
参考文献
[1]石建宁.初中化学实验教学的有效开展策略[J].中学课程辅导：教师通讯，2020，000（005）：P.71-71
[2]朱晓健.浅析有效开展初中化学的实验教学的策略[J].数码设计.CG WORLD，2020，009（024）：P.234-234