美国著名演说家卡耐基讲道：“一个人事业上的成功，除了他的專业技术水平外，在很大程度上要依赖于他的人际关系。”可见人际关系对一个人的事业成败有着直接影响。因此，教育工作者要把培养学生的交往能力作为重要工作来抓，思想政治课教师也不例外，那么如何在思想政治课教学中培养学生的交往能力，笔者肤浅谈一点看
　　法：
　　
　　一、在政治课学习兴趣小组中培养学生交往能力
　　
　　学生参加政治课学习兴趣小组，互相经常接触，研究学习，探讨问题，有利于培养学生的人际交往能力。不过，在分小组时，应该有意识地把善交往的学生和不善交往的学生均匀搭配，这样有利于善交往的学生带动不善交往的学生。如果只把善交往的学生分在一起，把不善交往的学生分在一起，就会使善交往的兴趣小组的学生不仅能搞好学习，而且人际交往能力更加增强，不善交往的兴趣小组的学生不仅不能搞好学习，而且也难以培养出人际交往能力。
　　
　　二、在问题讨论中培养学生交往能力
　　
　　思想政治课教师要大力利用问题讨论培养学生的人际交往能力，具体可以这样做：一是在上某一教学内容时，大力利用教材上的“各抒己见”、“七嘴八舌”、“练习与探究题”……让学生讨论，发表自己的见解。二是教师设问或学生提问进行讨论，如果学生经常举行问题讨论，学生之间沟通多了，人际交往能力就会慢慢培养起来。
　　
　　三、在心得交流中培养学生的交往能力
　　
　　在新课程标准精神的指引下，七年级思想政治课教材中设置了“心得点滴”栏目，它要求学生在学这一课后，写心得点滴。笔者认为这个栏目的设置有许多好处，一方面有利于教师把课堂小结的任务交给学生，另一方面有利于检验学生对教学内容的掌握领会程度，同时还有利于培养学生小论文的写作水平。如果在教学中，让学生把各自的心得点滴用口头语言表达出来，更有利于培养学生的人际交往能力，因为通过谈心得体会，学生之间是可以互相了解，互相沟通。所以为了培养学生的人际交往能力，思想政治课教师应经常让学生写心得点滴，并面对面口头交流。
　　
　　四、在教材关于人际交往的知识教学中培养学生人际交往能力
　　
　　在新课程标准精神指引下的七年级思想政治课教材中“待人真挚热情，建立真挚友情”这一单元内容最有利于培养学生的人际交往能力。只不过这一单元中讲的人际交往已从一般的人际交往上升到了另一个高度即朋友交往。因为友情是以交往为前提，在相互理解、相互信任的基础之上建立起来的情谊。所以交往朋友的那些思想、方法就该适用于一般的人际交往。因此，思想政治课教师上这一单元时，重点讲授，让学生从学会交友之道，学会处理男女同学关系的方法中培养出人际交往能力。