【摘 要】
:
微课是信息化发展与教学理念变革的产物,它在多学科的领域中都得到了运用,并且效果显著。而微课在初中物理课堂中的应用,对于物理教学起到了很大的辅助作用,它在很大程度上提高了学生的学习效率,以及教师的教学成效。基于此,本文先对微课在初中物理教学中的运用以及微课的特点进行了概述,随后从四个方面对微课在初中物理教学中的应用进行了分析,以作交流参考。
论文部分内容阅读
微课是信息化发展与教学理念变革的产物,它在多学科的领域中都得到了运用,并且效果显著。而微课在初中物理课堂中的应用,对于物理教学起到了很大的辅助作用,它在很大程度上提高了学生的学习效率,以及教师的教学成效。基于此,本文先对微课在初中物理教学中的运用以及微课的特点进行了概述,随后从四个方面对微课在初中物理教学中的应用进行了分析,以作交流参考。
其他文献
教师课堂评价语言至关重要。要因时因势,或诗意浪漫,或诙谐幽默,或激情澎湃,或循循善诱,或点石成金。教师还要善于发现,捕捉细微,抓住意外,“话”言巧语,学生自然会“生”机勃勃。
山城春色,云青青兮欲雨;云峰通幽,雾岚岚兮蒸腾。笑迎华夏英俊,共商教师发展;回望中等师魂,纵论承前启后。不辞舟车劳顿,下榻东方;流连松风林啸,落座山水。吐峥嵘之高论,开浩荡之奇言;共襄智库之盛举,各呈锦囊之妙计。君子之交,其淡如水;横眉冷对,问题所指。国家复兴,师资第一硬件;文明昌隆,激励大国良师。
广东第二师范学院学前教育学院(广东学前教育学院)本科专业领跑全省,实现了五个“广东第一”:2018年学前教育专业在全国公办大学学前教育专业综合排名中位居广东第一;2019年被确认为广东学前教育专业唯一的“省一流专业”建设点;2020年《地方本科院校学前教育专业“一核四翼”应用型复合人才培养模式研究与实践》被评为广东省高等教育教学成果奖学前教育专业唯一获奖成果,并荣获一等奖;学前教育专业连续三年本科生招生规模全省第一;2019年成立了广东省高校第一个学前教育本科学院。学院不仅是广东省最大的学前专业本科人才培
教学《乘法口诀表》时,教师容易把发现乘法口诀间的变化规律及运用规律解决问题作为教学终点,只见“冰山”一角。这样的学习是浅显的,学生思维得不到进阶。笔者以《乘法口诀表》教学设计为例,以“表”的起源、规律、运用为着力点,从活动与体验、本质与变式、迁移与应用等方面着手,达成学生深度学习的目标。
青岛朝城路小学1932年建校,89载风雨兼程,在历任校长教师的奋发努力下,学校获得了全国巾帼文明示范岗、全国“做一个有道德的人”示范活动基地、全国双合格优秀示范家长学校、山东省艺术教育示范学校等荣誉称号。秉承适切教育“润德启智适切生长”的办学宗旨,遵循儿童发展的自然性、社会性和个性,邓晓红校长提出了 “每个都重要,每个会更好,适合的是最好的”的办学理念,让每个学生享受适合的教育,开发潜能,完善自我,彰显个性。
小学数学与生活的联系非常广泛,脱离生活的数学教学,必定是低效的。在课堂教学中,教师应注意数学与生活的融合,让学生在生活情境之下,更好地学习和理解数学,形成良好的知识结构,提升思考力和创造力,形成数学素养,实现全面发展。
班级是学校教育教学管理的基本单位,也是教育管理的主阵地。笔者从小处入手,提出了班主任工作要用心用智、勤抓细节、善于积累、重视习惯培养和思想引领的建议和做法。
传统节日文化是培养学生语文综合性学习的重要课程资源。本文以小学中年级段学生为研究对象,采用了问卷调查的方式,对其传统文化知识进行了一次真实的调查研究。通过“欣赏”“诵读”“学习”“践行”传统文化的四个环节,利用丰富多彩的活动来提高学生语文综合性学习的能力,使每个学生内心充满对传统节日文化的自豪情感。
长沙市周南秀峰学校成立于2015年,是由长沙市开福区政府投资,按照“两型”学校理念建成的现代化九年一贯制学校,委托百年名校周南中学管理。现有56个班,教职工近200人,学生2800余名。学校党支部立足实际,建设长沙市示范化“五化”党支部,以“凝聚人心、干事创业”为根本要务,坚持将“党建工作融入中心工作、嵌入发展流程”。
北京市海淀区花园村第二小学创办于1967年,地处北京市核心城区内,占地面积较小,分为一校两址办学;现有1600余名学生和110多名教职工。学校以“万物并育百花齐放”为核心价值观,以多彩文化促进学校艺术特色发展,把美育纳入育人全过程,贯穿教育教学各学段、各领域,培养全面发展的社会主义建设者和接班人。