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【摘要】：近年来，广西出台系列政策文件和多项实施方案确保职业教育扶贫富民工程顺利实施，把实施职业教育扶贫富民工程作为扶贫开发的重要任务。针对贫困家庭的子女教育，中职学校应该根据政策，对“两后生”培训模式进行创新研究，摸索符合职业学校发展规律的新型教育和培训的体系。
【关键词】：教育思路创新 两后生 中职学校 研究
习近平总书记说过：“治贫先治愚，要把下一代的教育工作做好，特别是要注重山区贫困地区下一代的成长。扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，把贫困地区孩子培养出来。”近年来，广西出台系列政策文件和多项实施方案确保职业教育扶贫富民工程顺利实施，把实施职业教育扶贫富民工程作为扶贫开发的重要任务。广西工贸高级技工学校高度重视贫困孩子的教育问题，并将贫困家庭“两后生”培训列入年度工作重点。学校加大培训建档立卡的贫困家庭孩子的招生，也就是加强“两后生”的教育和培训力度，要在教育思路作创新。
一、广西工贸高级技工学校“两后生”培训面对的问题
在贫困生教育扶贫中，遇到的问题不少，特别是“两后生”：
1、由于受传统习惯的影响和陈旧思维的束缚，“两后生”的总体培训意愿不够强。
2、有关部门对农村“两后生”政策宣传不到位。少数镇、村的干部对“两后生”职业培训工作不够重视，工作不够配合，影响招生工作开展。
3、部分符合条件的“两后生”外出务工，一时难以将“两后生”职业培训优惠政策及时送达其本人，从而使其错过参加培训的好机会。
4、贫困家庭“两后生”的学历层次低、技能水平低，缺乏职业竞争力和自我发展能力。部分贫困户对政府有关扶持政策也不太了解，对提供的职业培训或扶贫政策的知晓率不高。
因此，对于学校出现的问题，必须在教学中认真思考，善于总结，寻找能解决问题的方法，在方法上下功夫，力求创新。
二、中职学校“两后生”教育思路创新的思考
“两后生”教育需要想探索出一条新型的扶贫模式，就要认真思考，做到以下三个方面：一是理论新颖。在一方面中要重点强调从根本上着手，多发现相关的扶贫对象与政策，同时相应的提升贫困者自身的能力，同时可以对相应的政策进行推广与传播，利用多途径的方式来实现真正的脱贫。二是模式新颖。要想实现教育扶贫思路的创新就需要推出全新的扶贫模式，在这其中对扶贫对象的素质提升也是重点所在，将全部的扶贫资源进行一定的整合可以以村为主也可以以村民自身为主，无论处于何种情况都要将村民的利益放在首要位置，然后根据实际情况来将帮扶计划落实到实处。三是作风新颖。扶贫团队在进行工作的时候要本着严格、细致、落实的基本工作作风，只有做到了这几点才能使得扶贫项目得到更好的、更加规范的运作，同时扶贫教育工作也得到根本变化。
三、中职学校“两后生”教育思路创新的建议
对“两后生”培训模式进行创新研究，摸索符合职业学校发展规律的新型教育和培训的体系。通过近年来的职业教育改革，中职学校的基础设施建设都有了改善，但是仅仅依靠国家的扶持还是远远不够的，更需要国家提供给贫困学生一种再生的能力，必须在教育方法、师资建设和运用政策的思路上进行改革创新。
（一）建议自治区层面出台实施教育精准扶贫细则。针对扶贫建档立卡工作过程存在一些误差和“边缘贫困”的客观实际，建议从自治区层面不断深化改革，出台并实施教育精准扶贫的细则，以便规范地方操作的客观性和统一性，确保贫困地区真正实现教育公平。如针对义务教育阶段寄宿生补助这项工作，建议上级出台相关文件是建档立卡户学生非寄宿生和寄宿生全部获得资助。
（二）建议自治区在政策、资金、项目方面加大支持力度。加大对全区重点贫困县教育的投入力度，优先支持贫困村义务教育学校规划建设，全面改善其基本办学条件，让山区孩子能就近享受公平优质教育资源。逐步改善贫困地区软环境，加强对职业学校的指导，提高办学水平和办学质量，解决职业院校毕业生就业困难和企业用工困难的问题。大力发展农村职业教育，提升特困地区可持续发展的能力。加大对建档立卡贫户中职学生的资助扶贫力度，对其就业进行系统后续跟踪扶持。
（三）加强贫困学生“情商扶贫”力度。针对应试教育缺失、传统文化得不到传承、道德滑坡等问题，玉林市在开展扶贫助学过程中，不仅要关注这部分学生“物质上的贫困”，更要关注这部分学生“精神贫困”，要将物资资助与精神激励、情感交流和心理关怀有机结合起来，开展多元化的教育辅导，在教育方式上设置传统文化教育、社会主义核心价值观等专门课程。通过组织受助学生参加志愿者服务活动、党员主题活动等方式，创造和拓宽贫困学生回报社会的途径，让他们通过社会实践活动，加强社会主义核价值观教育。
（四）政府有关部门应加强组织和宣传力度。从自治区层面要加强组织领导和宣传力度，有效地形成政府组织宣传，贫困生积极参与培训，学校严格培训的模式。加大宣传力度，各级劳动就业部门要利用各种信息渠道，如报纸、广播、网络等进行广泛宣传，使政策宣传到贫困村，到贫困学生，促进“两后生”培训政策落到实处，也进一步推进培训学校的“两后生”工作。
【参考文献】：
【1】李斌.职业.对农村“两后生”中期就业技能培训的思考，2017 年36期
【2】张艳芝.职业教育探索.贫困地区“两后生”培训的思考，2012年02期
【3】王媚，孟晓虹.中小企业管理与科技.河北省“两后生”参加职业技能培训的现状分析职业教育探索，2014年10期
基金项目：课题《中职学校烹饪专业“两后生”精准递进式培训体系的研究》成果
作者簡介 ：姓名：黄宏伟，出生年月1970.12，性别：男，籍贯：广西贵港，民族：汉，最高学历：本科，职称：讲师，研究方向：思想教育，会计专业教学
【关键词】：教育思路创新 两后生 中职学校 研究
习近平总书记说过：“治贫先治愚，要把下一代的教育工作做好，特别是要注重山区贫困地区下一代的成长。扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，把贫困地区孩子培养出来。”近年来，广西出台系列政策文件和多项实施方案确保职业教育扶贫富民工程顺利实施，把实施职业教育扶贫富民工程作为扶贫开发的重要任务。广西工贸高级技工学校高度重视贫困孩子的教育问题，并将贫困家庭“两后生”培训列入年度工作重点。学校加大培训建档立卡的贫困家庭孩子的招生，也就是加强“两后生”的教育和培训力度，要在教育思路作创新。
一、广西工贸高级技工学校“两后生”培训面对的问题
在贫困生教育扶贫中，遇到的问题不少，特别是“两后生”：
1、由于受传统习惯的影响和陈旧思维的束缚，“两后生”的总体培训意愿不够强。
2、有关部门对农村“两后生”政策宣传不到位。少数镇、村的干部对“两后生”职业培训工作不够重视，工作不够配合，影响招生工作开展。
3、部分符合条件的“两后生”外出务工，一时难以将“两后生”职业培训优惠政策及时送达其本人，从而使其错过参加培训的好机会。
4、贫困家庭“两后生”的学历层次低、技能水平低，缺乏职业竞争力和自我发展能力。部分贫困户对政府有关扶持政策也不太了解，对提供的职业培训或扶贫政策的知晓率不高。
因此，对于学校出现的问题，必须在教学中认真思考，善于总结，寻找能解决问题的方法，在方法上下功夫，力求创新。
二、中职学校“两后生”教育思路创新的思考
“两后生”教育需要想探索出一条新型的扶贫模式，就要认真思考，做到以下三个方面：一是理论新颖。在一方面中要重点强调从根本上着手，多发现相关的扶贫对象与政策，同时相应的提升贫困者自身的能力，同时可以对相应的政策进行推广与传播，利用多途径的方式来实现真正的脱贫。二是模式新颖。要想实现教育扶贫思路的创新就需要推出全新的扶贫模式，在这其中对扶贫对象的素质提升也是重点所在，将全部的扶贫资源进行一定的整合可以以村为主也可以以村民自身为主，无论处于何种情况都要将村民的利益放在首要位置，然后根据实际情况来将帮扶计划落实到实处。三是作风新颖。扶贫团队在进行工作的时候要本着严格、细致、落实的基本工作作风，只有做到了这几点才能使得扶贫项目得到更好的、更加规范的运作，同时扶贫教育工作也得到根本变化。
三、中职学校“两后生”教育思路创新的建议
对“两后生”培训模式进行创新研究，摸索符合职业学校发展规律的新型教育和培训的体系。通过近年来的职业教育改革，中职学校的基础设施建设都有了改善，但是仅仅依靠国家的扶持还是远远不够的，更需要国家提供给贫困学生一种再生的能力，必须在教育方法、师资建设和运用政策的思路上进行改革创新。
（一）建议自治区层面出台实施教育精准扶贫细则。针对扶贫建档立卡工作过程存在一些误差和“边缘贫困”的客观实际，建议从自治区层面不断深化改革，出台并实施教育精准扶贫的细则，以便规范地方操作的客观性和统一性，确保贫困地区真正实现教育公平。如针对义务教育阶段寄宿生补助这项工作，建议上级出台相关文件是建档立卡户学生非寄宿生和寄宿生全部获得资助。
（二）建议自治区在政策、资金、项目方面加大支持力度。加大对全区重点贫困县教育的投入力度，优先支持贫困村义务教育学校规划建设，全面改善其基本办学条件，让山区孩子能就近享受公平优质教育资源。逐步改善贫困地区软环境，加强对职业学校的指导，提高办学水平和办学质量，解决职业院校毕业生就业困难和企业用工困难的问题。大力发展农村职业教育，提升特困地区可持续发展的能力。加大对建档立卡贫户中职学生的资助扶贫力度，对其就业进行系统后续跟踪扶持。
（三）加强贫困学生“情商扶贫”力度。针对应试教育缺失、传统文化得不到传承、道德滑坡等问题，玉林市在开展扶贫助学过程中，不仅要关注这部分学生“物质上的贫困”，更要关注这部分学生“精神贫困”，要将物资资助与精神激励、情感交流和心理关怀有机结合起来，开展多元化的教育辅导，在教育方式上设置传统文化教育、社会主义核心价值观等专门课程。通过组织受助学生参加志愿者服务活动、党员主题活动等方式，创造和拓宽贫困学生回报社会的途径，让他们通过社会实践活动，加强社会主义核价值观教育。
（四）政府有关部门应加强组织和宣传力度。从自治区层面要加强组织领导和宣传力度，有效地形成政府组织宣传，贫困生积极参与培训，学校严格培训的模式。加大宣传力度，各级劳动就业部门要利用各种信息渠道，如报纸、广播、网络等进行广泛宣传，使政策宣传到贫困村，到贫困学生，促进“两后生”培训政策落到实处，也进一步推进培训学校的“两后生”工作。
【参考文献】：
【1】李斌.职业.对农村“两后生”中期就业技能培训的思考，2017 年36期
【2】张艳芝.职业教育探索.贫困地区“两后生”培训的思考，2012年02期
【3】王媚，孟晓虹.中小企业管理与科技.河北省“两后生”参加职业技能培训的现状分析职业教育探索，2014年10期
基金项目：课题《中职学校烹饪专业“两后生”精准递进式培训体系的研究》成果
作者簡介 ：姓名：黄宏伟，出生年月1970.12，性别：男，籍贯：广西贵港，民族：汉，最高学历：本科，职称：讲师，研究方向：思想教育，会计专业教学