论文部分内容阅读
信用架金桥支农结硕果固始县方集农信社发放农户小额信货促社农“双赢”
【出 处】
：
河南农业
【发表日期】
：
2004年9期
其他文献
摘 要：活动教学模式，在初中很多课程教育中，已进行了一定程度的推广。初中科学课程，要求学生在掌握理论知识的基础上，进一步拓展实践学习的能力，因此活动教学在这门课程中的推广，也有一定的必要性。文章将以初中科学课程为例，深入研讨活动教学在课程中的推广实践方法。 关键词：活动教学；初中科学；课程推广 一、活动情景的创设 科学知识必然隐藏于某种具体的情景当中，对于活动情景的创设，要围绕待教授的科学知
随着案例化教学理念的推广,案例化教学方法的不断创新,越来越多的教师开始将案例化教学引入到单片机教学中来,并取得了显著成效,本文通过一个简单的例子,论述了案例教学在中
2003年至今,全国钢铁产能从2003年的3亿吨,扩大到了15年的12亿吨,而2015年产量达8.06亿吨,产能利用率跌至新低为67.17%,产能已严重过剩。但是,中国钢铁业产能扩张是以资源的
近些年来,人口增长在诸多方面影响着经济的发展,从不同的角度考虑可以获得各不相同的结论.自古典经济学时代到如今,很多经济学家及学者们关于此项问题一直存在辩论,人们的意
本文围绕理想化模型简介、学生模型思想在物理教学中的重要性、利用数学思维建立物理模型的具体方案、培养学生模型思维的具体措施四大方面展开讨论，对物理教学中如何培养模型思想进行了简单的分析. 一、理想化模型简介 物理学是对物质结构、物质间相互作用、物质运动规律进行研究的自然科学，是一门以试验为基础的学科.而在物理学中，物理模型又是一切理论建立的基础，物质的机械性运动是极其复杂的，科学家为了简化研究过
物理作为一门实践性很强的学科，学生的主体性在物理学习中发挥着很重要的作用.但是传统的教学模式却大大的抹杀了学生的主体性.随着素质教育改革的推进，我国的各个学校已经认识到了探究式学习的重要性，将探究式教学模式应用到各个学科的教学中.但是，目前在我国高中的物理教学中，探究式学习模式的应用还不是很好，需要进一步努力. 一、探究式教学的实施原则 1.培养学生的实验探究能力 高中的物理学科是一门建立在
利用和田地区 4个代表站 1961～2000年的气温资料,对和田地区近 40a来的气温变化作了分析.得出近 40年来和田地区年平均气温呈上升趋势,春季气温和于田县的年平均气温却呈下降
随着教育改革的不断深入,对学生学习的减负增效显得尤为重要,作为学习的重要一环——作业,它的功效更具有实际意义。所以作业的布置要充分考虑形式、目的、评价等多方面的因
为了加深学生对初中化学课程知识的理解,形成知识的归纳能力,就要进行初中化学教学课程改革。作者针对当前初中化学教学过程中存在的“重演绎轻归纳”现象,在解释归纳与演绎