广播主持人如何做好访谈节目

来源 :新闻爱好者 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nibeibei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  打开电视,我们可以看到不少访谈节目,中央电视台的《艺术人生》、《咏乐会》和湖南卫视的《背后的故事》,还有深受大家喜欢的《鲁豫有约》等。而在郑州收听广播的听众,很少能够说出郑州本土的人物访谈节目。这是因为广播和电视有一定的差异。
  
  广播的优势可以总结为以下几点:
  
  传播面广,听众对象不受年龄、性别、职业、文化、空间、地点、条件的限制。
  广播传播速度快,能把刚刚发生和正在发生的事情告诉听众。
  广播依靠声音传播内容,听其声能如临其境、如见其人,能唤起听众的视觉形象。
  广播互动方便,能及时了解听众的所想所问。
  但同时广播也有明显的弱点,比如:
  传播效果稍纵即逝,难以查询和记录。
  线性的传播方式,即广播内容按时间顺序依次排列,听众受节目的顺序限制,只能被动地接受既定的内容。
  广播只有声音,没有文字和图像,听众对广播信息的注意力容易分散。
  而访谈节目通常需要人们表达内心情感、进行理性的思索。因此,广播的访谈类节目要吸引受众在很大程度上依靠主持人和被访者的语言魅力,如果在对话的过程中“亮点”不足、层次感缺乏就很难向受众一点点开掘人物性格、展现人生画卷,节目则会流于死板和模式化。
  主持人如何做好人物专访呢?
  首先要做好前期准备。在这个时候,主持人便充当了记者的角色。美国著名节目主持人丹拉瑟在做人物访谈前,往往要动用上百人为他搜集资料,在这个过程中,节目便已具雏形。
  确实,尽管每一个人都有表现欲,但因个性的差异,有的善于表达,有的讷于言辞,关键看主持人能不能很好地抓住人物的“突破口”,从一个有利的角度人手。
  如果在采访人物时,对其经历、个性一无所知,必定造成谈话双方的尴尬,以致采访无法进行。陈凯歌曾拒绝一位记者采访。因为这名记者说不出任何一部陈导演的影片的名字,与这样的记者当然无法对话。
  有了好的前期准备,主持人就该从掌握的信息中选择谈话的起点。开头很重要,因为这是打开话匣子的第一步,主持人应该再三考虑选择哪一把钥匙。一般来说,渐进式、迂回式的提问较容易为被访者接受。
  当然,迂回式采访在运用中有时会令人感到拖沓,可能因被访者的不适应而长时间不能涉及谈话主题,那么主持人也可以从人物的某個细节人手。例如从人物的嗜好人手,因为兴趣最能解释一个人的个性,也最能表现他是怎样一个人。
  开头有时甚至可以从人物的缺点着手,去反射出人物的优异处。总之,主持人要善于以小见大。不管以什么样的方式开头,为了使人物一点点清晰,就像是素描时为人打了轮廓,千万不要一开始就偏离了介绍人物这一中心。
  歌手那英1998年6月到杭州宣传自己的新专辑时参加一家电台的人物访谈节目。节目主持人和她没聊上几句,话题突然转到了足球上,即便那英和足球有着千丝万缕的联系,而彼时,世界杯赛已令众人沸腾,可人物的访问怎能变成事件的炒作?访谈又怎能变成追风呢?节目从一开始就失败了。
  有了好的开头,主持人还要注意如何把握焦点,即被访者独特的业绩、经历和个性,以此作为整个交流的核心。节目一进入状态,主持人就要具有倾听感。
  在人物专访节目中,在一定程度上也是锻炼主持人的现场采访能力。广播主持人现场采访最大的特点就是采用交谈的方式,寓问于谈,把自己需要提出的问题融会到轻松自然的交谈之中。在采访进行中,主持人不仅要善于提问,主动与采访对象沟通交流,还要抓住时机,表明自己的感想和见解。不仅让听众观众了解采访对象和客观事实,更要积极主动地展示自我,让人们了解主持人的看法、态度、思想和情感。
  现场采访是一项难度较大的采访。主持人要在短时间内采访到实质内容,挖掘出人物的内心故事来。它需要主持人具有过硬的新闻采访能力、出色的口_头表达能力和良好的心理调节能力。
  主持人在采访之前要做深入细致的准备工作。主持人先要了解采访内容涉及的各方面情况,大到被访问者的背景资料,小到人物性格特点、生活习惯等。被采访的对象各式各样,千差万别,主持人要进行深入细致的了解,不要放过一些细节问题,要善于分析、掌握采访对象的心理。
  在掌握了大量的材料,了解了采访对象之后,便开始设计访问提纲。广播的访谈类节目因为受到图像制约,尤其需要主持人巧妙的提问和对被访问者情绪的把握。
  访谈节目需要大量的提问,而提问的方式又是多种多样的。
  正面提问方式。主持人直截了当,开门见山,有什么问什么,明快、直接,不拐弯抹角,采访对象也是问啥答啥、有啥答啥、有啥谈啥。这是现场采访最常用的提问方式。
  反问方式。由于某种原因,采访对象不能对主持人谈出真实情况和想法。主持人从事实相反的方向提出问题,也可以达到其目的。
  设问方式。在采访中,主持人根据采访提纲,提出一些假设性问题,以启发和引导采访对象,使其谈出某方面的真实感受,使采访向深层发展。这是设问的方式。
  追问方式。主持人对采访中必须弄清的事实、听众感兴趣的关键性问题以及事情的细节等抓住不放,打破沙锅问到底,直到问个水落石出。央视主持人王志就善于运用这种方式。
  潜问方式。是一种“只可意会,不可言传”的提问方式。从表面上看,主持人没有提出什么问题,而在交谈中潜移默化地已把问题委婉地给了对方,从而引起采访对象的注意。
  在广播访谈节目中,不仅有语言的交流,还可以有非语言的交流。比如音乐的恰当运用、前期音响资料的运用等。加之广播节目互动及时,可以穿插听众的收听感受和对被访嘉宾的提问,拉近嘉宾和听众的距离,使访谈更生动也更亲切。
其他文献
教育家苏霍姆林基曾说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”同样,在英语教学中,培养学生的阅读兴趣和阅读能力,既可丰富学生的积累,又可提升学生的素养,使他们热爱英语,喜欢上英语。在小学阶段,通过英语阅读,学生读懂简易的英语读物,帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略,可以达到激发和培养学生阅读兴趣的功效。  笔者在平时的教学中,以课堂作为阅读教学的主阵地,从
课堂教学的有效性是英语教学活动的生命,是对教学活动的基本要求。它要求教师要有时间与效益的观念。如何有效地利用课堂上的宝贵时间优化课堂教学环节,从而达到教学目的是摆在英语教学面前的难题。  1.新课导入  新课伊始的导入属于热身环节,也是容易被授课教师忽视的地方。事实上,新颖、有趣的导入能立刻吸引学生的注意力,并很好地调动学生参与课堂的积极性和热情。这是上好一堂课的前提和基础,能为授课成功做好铺垫工
女孩最爱跳皮筋  我生于1977年,7岁上学。  村里就有小学,就着村名,自然叫“麻峪小学”。麻峪小学有着很悠久的历史,始建于1912年,它以1881年建成的麻峪善桥会的桥费收入作为办学经费,在整个北京石景山区,也算得上是早期开办的免费教育之一了。解放后,麻峪小学自然并入石景山公办小学,教员有的是本村人,有的是外村人,但都属正规的公派老师。那校 那人 那些事  村小学在村西头,有两所院子。一所,曾
期刊
摘 要: 在高中英语课堂教学中,作者应努力打造师生之间交流互动、合作探究的学习模式。这样可以有效调动学生学习英语的积极性,促进学生更好地感悟语言交际的内涵,以提高学生的语言表达能力与语言运用能力。  关键词: 新课改理念 高中英语教学 互动式课堂  课堂互动对教师的教和学生的学是有所帮助的,课堂上的教学始终坚持以学生为主体、以教师为主导,以培养口语能力及阅读能力为目标,积极开展各种活动,力求做到组
摘 要: 在新课改过程中,教师要用新课程标准要求指导课堂教学,采用多种有效的教学方式,营造和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣;着力培养学生自主学习的能力,从而提高课堂学习的效率。  关键词: 英语课堂教学 学习兴趣 自主学习 教学策略  一、营造和谐民主的课堂气氛,创造高效率的教学环境。  1.创造学生敢于交流的心理环境。营造一种氛围,让学生能够无拘无束地发表个人的看法,是实现语言学习课堂高效率的
在高中英语课堂教学中,有些教师喜欢把问题留给成绩好的,学习能力强的学生,而对于那些学困生则不管不问、置之不理。结果一节课下来,大部分学生没有说过一句话,这对于英语教学是非常不利的,也势必会导致两极分化的恶性循环。英语课程标准指出:要面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个性差异,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学评价等方面都应考虑全体学生的发展要求。只有最大限度地满足个体需求,才
一  随着国家对教育投资力度的不断加大,多媒体设备在中小学中也已经日益普及,这就为教师从“一张嘴、一支粉笔、一块黑板”的单调教学方式向现代化的教学方式转变提供了充分的条件。笔者所在的这所普通农村高中学校基本上每间教室都配备了计算机、网络等现代化教学手段,教师制作课件或利用共享课件上课已成为普遍现象,并且取得了很好的教学效果。基于此,学校要求老师们认真学习多媒体信息技术,将多媒体这种现代化教学手段充
新课程标准要求我们在英语教学中不但重视学生的语言知识和语言技能,更关注学生情感的发展。在英语教学中,重视加强与学生情感的交流,构建平等、民主的师生关系,有利于提高英语教学效率,打造高效课堂。  一、如何建立良好的师生关系  古今中外,教育家们都十分重视师生关系,并对建立良好的师生关系给予了高度评价。平等、开放的师生关系有利于贯彻以学生为中心的思想,有利于发挥学生的主体性,是师生共同完成教学活动、实
UIO-67拥有次级结构单元ZrO_4(OH)_4,该材料具有比表面积大,热稳定性好,且多孔性等优点,是制备色谱固定相的良好介质材料。本论文主要研究了UIO-67包覆二氧化硅色谱固定相的制备方法及其色谱应用。全文共分为三章:第一章:本章简述了MOFs的研究背景。第二章:以4,4’-联苯二甲酸为有机配体,以金属锆为金属中心,在乙酸的酸性环境条件下,通过原位生长的方式将UIO-67包覆在氨基硅球表面,
目的 儿童外周留置针留置时间与相关并发症的关系分析.方法 我院2018年7月~2019年7月600例小儿外周留置针患儿采取计算机生成随机分配方案分为对照组组与实验组,实验组按临床