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谈谈地质科技论文的编审
【机 构】
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南京地质矿产研究所
【出 处】
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火山地质与矿产
【发表日期】
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1996年3期
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《小学语文新课程标准》指出，学生是语文学习的真正主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，创设良好的学习情境，尊重学生，鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式……这些为我们在语文教学中提供了正确导向，真正改变过去传统的“教师讲学生听”的“一言堂”形式，让语文课堂焕发生命活力。在教学中，我们要尽一切可能，学生的学习服务。如何把课堂还给学生，让课堂充满活力呢？? 一、新课导入
“闻香而来识荷园，荷花笑颜相映红”，我园历年来在浓浓古韵的”乡土游戏”中传承、具有浓厚的地方特色和生活气息，并蕴含着生动、丰富的教育和文化价值。当追随特色文化的传承、别有“乡”味的环境和其乐融融的师生足迹时，园所在本土化管理、教师多样发展、游戏乡土文化、幼儿快乐成长等方面发生了欣喜的发展。 一、园所本土管理——规范管理，激励发展 策略一、加强教师管理、健全管理机制 首先：根据街道幼儿园存在的
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《义务教育语文课程标准》（2011年版）明确提出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。”因此，教师在语文教学过程中，要紧紧把握新课程理念，在教学中搭建有利于引导学生参与自主探究的教学平台，并在这个过程中有意识地对学生进行创新意识的培养，从而在学生幼稚的心灵中，播下创新精神的种子，为社会培养创新型人才打
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针对工程领域中高冲击载荷作用下的磁流变阻尼器存在流体通道拥堵,轴向磁场单一等问题,设计了新型的磁流变阻尼器。相比以前阻尼器,新阻尼器整体结构缩小,各级线圈匝数减少且