【摘 要】
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随着新课程改革的逐步深入,在愈加强调学生主体作用的今天,对于小学语文教学而言,客观上要求该课程教学从课堂语言、课堂情景、课堂作业三个环节入手,构建趣味课堂,达到学生
【机 构】
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鄂尔多斯市第六小学 内蒙古 017000
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随着新课程改革的逐步深入,在愈加强调学生主体作用的今天,对于小学语文教学而言,客观上要求该课程教学从课堂语言、课堂情景、课堂作业三个环节入手,构建趣味课堂,达到学生学习兴趣化和教学目的清晰化.本文中笔者就此展开研究,针对低年级小学语文教学趣味课堂构建提出自己的一些意见和建议.
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