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摘要：科技革命带动着各行各业进行深入改革。就我国教育行业而言，传统的教育教学方式不再适用于新时代的需要，一种时间短，内容少，可以利用课余时间让学生反复观看的微课教学应运而生，受到了老师、家长和学生的喜爱。本篇文章主要讲授微课，这种教学模式在小学英语教学中的应用，根据微课教学的优势，解决目前教学过程中所遇到的难题，为后续工作的开展提供一定的指导意见。
关键词：小学英语;教育改革;微课教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
首先，微课这个概念是现阶段教育行业提出的视频教学方案的名次统称。传统的教育教学模式是在四十五分钟的课上为同学们系统化有规律的讲解内容。但是一般来说，这种教学模式枯燥乏味，无法适应新时代的需求，同学们上课的注意力不容易集中，听课效果大打折扣。此时，教育部门推出微课，这种可以利用最少的时间学习有趣的知识。动漫式、卡通式、音频式的教学方法让同学们感到新颖，从而集中注意力，有效记住微课某些知识点，并且微课视频可以随时随地反复观看，这是我们传统教学所不能实现的特点，种种特点，可以有效提升学生学习积极性，提高学习效率。
1.微课教学的特点和优势
1.1突出教学重点，节省学习时间
英语这门课本身逻辑性没有数理化强，它是可以利用碎片化记忆的。与此同时，小学英语所涵盖的知识面比较窄，可以利用课余时间学习五分钟左右的微课视频，进而掌握英语中的重点和难点问题。这种音频视频式的教学方式可以有效突出重点，也节省了同学们的时间。
1.2激发学习兴趣，提高学习效率
微课视频的教学是我国教育历史上一部大胆的创新，通过借助互联网技术，将教育和视频连接起来，老师讲解重难点知识，录制成一个小视频，发到同学们的q q 或者微信群中，可以让同学们对重难点知识反复观看。与此同时，新颖的学习方式、富有魅力的教学方法，也可以促进同学们的学习兴趣，从而使同学们主动学习，反复学习，提高学习成绩。
2.微课教学在小学英语中的具体应用
2.1优化课前准备，提升规划能力
俗话说的好，磨刀不误砍柴功。优秀的预习阶段，可以使学习过程事半功倍。在微课中，老师可以合理的布置学习任务，指出本堂课中所用到的重难点在小视频中引导同学们做好课前预习工作，可以借助生动形象的例子，来激发学生们的学习兴趣，从而在课前让学生对本节课内容有一个整体的认识，使听课过程更具针对性，让听课效果显著提高。
与此同时，老师们也可以在微课中构造学习框架和目标清单，从小培养同学们的规划能力。让同学们明白，一步一步完成学习任务所产生的愉悦感和自豪感，也帮助同学们独立性格。老师们可以根据同学们完成任务的时长等级等等判断标准来估测这个学生对本节课程的学习程度和完成程度，由此来制定这名学生以后的复习计划，这种教学方式更加人性化，更贴切同学们的学习和复习。
2.2搭建学习场景，改善自主学习
对于小学生而言，他们的学习意识和学习能力并不强，小孩子的玩心比较大，老师所需要做的就是将同学们的好奇心引入到学习中来，可以借助微客这个平台，构建生动活泼有趣的学习场景。比如在讲解季节，这节课时可以通过微课视频中季节动漫的不断变化，来让同学们深入了解季节更替日新月异的变化，通过提问等方式让同学们自主发言，对季节的看法，在提高英语认识的同时，也提高了同学们的表达能力和学习欲望。再比如讲解某国文化或饮食时，可以利用鲜明的色彩图来吸引同学们的注意力，激发同学们的学习兴趣，提高学习主动能动性。此时整体的教学过程生动活泼，摆脱了传统的英语死记硬背的教学束缚。活跃的教学氛围才能让小学生玩的开心，学的用心。
2.3高度概括内容，提高教学质量
微课教学所采用的视频教学模式，不仅可以让同学们在课下对视频进行反复观看和学习，也可以运用到英语课堂中来。在老师上课过程中，将传统教学模式和微课教学相结合。这种方法，一方面可以利用微课教学可以更直观的展现图片、视频、声音和画面，能更加吸引同学们的注意力，保持同学们对课堂的热情，对学习的渴望。另一方面，时长有限的微课视频可以采用传统课堂所受限制的卡通动漫、实物图片等表现方式，为同学们提供生动活泼的视觉盛宴，让同学们在观看视频中不知不觉的完成任务的学习复习，加强对知识点的巩固，提高小学生英语默写，跟读复读，表达能力。这种方法对同学们英语能力的提升具有非常重要的意义。
2.4视频总结性强，内容趣味性强
教学视频不用太长，太长的话会分散同学们的注意力，但一定具有高度的总结性和概括性，将本节课所用知识点高度概括出来。老师们将优质的教学视频上传到教学平台，同学们可以下载后反复观看。学生们可以通过对知识点的反复吸收复习等，可以弥补传统课堂上对知识点模糊不清、掌握不到位的问题。能有效鞏固所学知识，随时随地查漏不缺，保持小学生们的学习热情，提高后续学习效率。
各位小学老师在引导小学生采用微课教学模式时，要注意引导学生对比观察学习过程中的现象，可以引导学生参与单项或者综合项目的选择活动，帮助学生理解现有英语，运用口头英语。打破传统英语默写背诵的模式，通过线上口头问答互动，提高英语趣味性，让同学们全身心投入到英语学习中来，感感受英语学习的乐趣。
结束语
我们的时代已进入信息化时代，教育水平在一定程度上可以决定我们国家未来实力。不断创新的教育教学方法，体现着我国教学行业的强大活力。微课教学模式优点众多，但想要在小学英语教学过程中发挥出强大优势，老师必须以教材为核心，不断正向引导，提高同学们的学习热情。
参考文献
[1]秦春花. 基于立德树人的小学英语微课教学探究[J]. 科学咨询（教育科研），2021（07）：223-224.
[2]徐飞羿. 基于翻转课堂模式的英语微课设计与应用的行动研究[D].合肥师范学院，2021.
[3]霍燕燕. 小学英语对话教学有效策略探索[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2021年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：，2021：2.
关键词：小学英语;教育改革;微课教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
首先，微课这个概念是现阶段教育行业提出的视频教学方案的名次统称。传统的教育教学模式是在四十五分钟的课上为同学们系统化有规律的讲解内容。但是一般来说，这种教学模式枯燥乏味，无法适应新时代的需求，同学们上课的注意力不容易集中，听课效果大打折扣。此时，教育部门推出微课，这种可以利用最少的时间学习有趣的知识。动漫式、卡通式、音频式的教学方法让同学们感到新颖，从而集中注意力，有效记住微课某些知识点，并且微课视频可以随时随地反复观看，这是我们传统教学所不能实现的特点，种种特点，可以有效提升学生学习积极性，提高学习效率。
1.微课教学的特点和优势
1.1突出教学重点，节省学习时间
英语这门课本身逻辑性没有数理化强，它是可以利用碎片化记忆的。与此同时，小学英语所涵盖的知识面比较窄，可以利用课余时间学习五分钟左右的微课视频，进而掌握英语中的重点和难点问题。这种音频视频式的教学方式可以有效突出重点，也节省了同学们的时间。
1.2激发学习兴趣，提高学习效率
微课视频的教学是我国教育历史上一部大胆的创新，通过借助互联网技术，将教育和视频连接起来，老师讲解重难点知识，录制成一个小视频，发到同学们的q q 或者微信群中，可以让同学们对重难点知识反复观看。与此同时，新颖的学习方式、富有魅力的教学方法，也可以促进同学们的学习兴趣，从而使同学们主动学习，反复学习，提高学习成绩。
2.微课教学在小学英语中的具体应用
2.1优化课前准备，提升规划能力
俗话说的好，磨刀不误砍柴功。优秀的预习阶段，可以使学习过程事半功倍。在微课中，老师可以合理的布置学习任务，指出本堂课中所用到的重难点在小视频中引导同学们做好课前预习工作，可以借助生动形象的例子，来激发学生们的学习兴趣，从而在课前让学生对本节课内容有一个整体的认识，使听课过程更具针对性，让听课效果显著提高。
与此同时，老师们也可以在微课中构造学习框架和目标清单，从小培养同学们的规划能力。让同学们明白，一步一步完成学习任务所产生的愉悦感和自豪感，也帮助同学们独立性格。老师们可以根据同学们完成任务的时长等级等等判断标准来估测这个学生对本节课程的学习程度和完成程度，由此来制定这名学生以后的复习计划，这种教学方式更加人性化，更贴切同学们的学习和复习。
2.2搭建学习场景，改善自主学习
对于小学生而言，他们的学习意识和学习能力并不强，小孩子的玩心比较大，老师所需要做的就是将同学们的好奇心引入到学习中来，可以借助微客这个平台，构建生动活泼有趣的学习场景。比如在讲解季节，这节课时可以通过微课视频中季节动漫的不断变化，来让同学们深入了解季节更替日新月异的变化，通过提问等方式让同学们自主发言，对季节的看法，在提高英语认识的同时，也提高了同学们的表达能力和学习欲望。再比如讲解某国文化或饮食时，可以利用鲜明的色彩图来吸引同学们的注意力，激发同学们的学习兴趣，提高学习主动能动性。此时整体的教学过程生动活泼，摆脱了传统的英语死记硬背的教学束缚。活跃的教学氛围才能让小学生玩的开心，学的用心。
2.3高度概括内容，提高教学质量
微课教学所采用的视频教学模式，不仅可以让同学们在课下对视频进行反复观看和学习，也可以运用到英语课堂中来。在老师上课过程中，将传统教学模式和微课教学相结合。这种方法，一方面可以利用微课教学可以更直观的展现图片、视频、声音和画面，能更加吸引同学们的注意力，保持同学们对课堂的热情，对学习的渴望。另一方面，时长有限的微课视频可以采用传统课堂所受限制的卡通动漫、实物图片等表现方式，为同学们提供生动活泼的视觉盛宴，让同学们在观看视频中不知不觉的完成任务的学习复习，加强对知识点的巩固，提高小学生英语默写，跟读复读，表达能力。这种方法对同学们英语能力的提升具有非常重要的意义。
2.4视频总结性强，内容趣味性强
教学视频不用太长，太长的话会分散同学们的注意力，但一定具有高度的总结性和概括性，将本节课所用知识点高度概括出来。老师们将优质的教学视频上传到教学平台，同学们可以下载后反复观看。学生们可以通过对知识点的反复吸收复习等，可以弥补传统课堂上对知识点模糊不清、掌握不到位的问题。能有效鞏固所学知识，随时随地查漏不缺，保持小学生们的学习热情，提高后续学习效率。
各位小学老师在引导小学生采用微课教学模式时，要注意引导学生对比观察学习过程中的现象，可以引导学生参与单项或者综合项目的选择活动，帮助学生理解现有英语，运用口头英语。打破传统英语默写背诵的模式，通过线上口头问答互动，提高英语趣味性，让同学们全身心投入到英语学习中来，感感受英语学习的乐趣。
结束语
我们的时代已进入信息化时代，教育水平在一定程度上可以决定我们国家未来实力。不断创新的教育教学方法，体现着我国教学行业的强大活力。微课教学模式优点众多，但想要在小学英语教学过程中发挥出强大优势，老师必须以教材为核心，不断正向引导，提高同学们的学习热情。
参考文献
[1]秦春花. 基于立德树人的小学英语微课教学探究[J]. 科学咨询（教育科研），2021（07）：223-224.
[2]徐飞羿. 基于翻转课堂模式的英语微课设计与应用的行动研究[D].合肥师范学院，2021.
[3]霍燕燕. 小学英语对话教学有效策略探索[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2021年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：，2021：2.