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摘要：大学新生教育是为了让大学生快速适应大学学习生活环境，让学生更好适应角色变化，促使学生身心发展，提升学生大学环境适应能力。从目前大学生新生教育工作来看，学校管理工作部分缺乏足够的重视，教育教师综合内容受限以及教学内容、方式较为单一等，使得大学新生教育效率并不理想。高校需要认识到新生教育工作的重要作用，建立有效的教育工作机制，实现全方位的人才培养，为大学新生教育提供重要的支持。本文对大学新生教育中存在的问题作了分析，提出了大学新生教育存在问题的对策，为提升大学新生教育实际教学质量打下了基础。
关键词：大学；新生教育；问题；对策
中图分类号：G64738文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）03-0227-02
对大一新生而言，大学入学是从高中到未来发展的一个重要转折，良好的开端对整个大学阶段的学习以及生活等具有非常重要的影响。从高校的角度来看，作为高校教育管理的重要组成部分，新生教育能够让学生更快地适应大学生活，同时也能更加明确了解大学新生在心理上的实际需求，这就需要更加注重新生教育的针对性，充分了解大学生心理特点以及环境诉求等，实现新生教育内容以及教育形式等方面的不断优化，提升新生教育的针对性以及时效性，为高校实现自身培养目标提供保障，促進学生更好发展。[1]与高中生活不同的是，大学生活更加注重学生自身主观能动性的培养，这就需要其具备非常强的自我约束能力，这对大学生身心发展以及未来的长远发展都具有非常重要的作用。在新生教育过程中，需要明确大学生性格以及心理等方面的特点，采取针对性的教育方式，让大一学生能够更加快速地适应校园生活，建立新的学习目标以及学习定位，实现大学高效率的人才培养。
一、大学新生教育中存在的问题
1.学校缺乏对新生教育工作的重视
从目前高校的教育建设来看，虽然针对新生建立了教育单元，但是与实践实习、毕业设计等工作相比，高校对新生教育缺乏足够的重视。从目前高校的教育来看，高校实践实习工作与毕业学分挂钩、毕业设计也与最后能够顺利毕业挂钩，但是，新生教育工作却缺乏相关的配套工作，配套政策非常少。[2]大多数的高校将新生教育看作是单元系列，通过组织一系列教育活动来完成新生的入学工作，实际的活动时间相对较短，甚至一部分高校存在用军训代替新生教育的行为，新生教育基本空白。由于工作职责限定上的缺陷，大学新生教育并没有一个非常明确的工作单位，因此缺乏工作部门进行实际的组织协调工作，大部分新生教育都是由学院的学生工作组承担相关工作，各项工作相分离，缺乏关联性，使得各个工作部门并未在同一个指挥下进行新生教育，实际工作严重脱节，缺乏沟通与交流，这就使得新生工作过程中存在着空档现象，或者是重复进行的现象，实际的效果并不是非常理想。
2.承担新生教育工作教师工作能力需要提高
从目前高校教育工作来看，重视科学研究轻视教学的现象非常明显，大多教师就是将更多的时间与精力放在了科学研究方面，教学精力投入非常小，因此并没有把握实际的教学规律，教师自身的教学能力受限，实际的新生教育水平并不是非常理想。[3]一部分教师并没有认识到新生教育工作的重要作用，缺乏与新生的沟通交流，不了解新生的具体特点，再加上自身的教学功底不深厚，实际的教学方法并不能够满足大一新生的实际需求。从高校业务交流以及业务培训的角度来看，高校教师之间缺乏沟通，参与培训的机会相对较少，特别是新生教育方面，这就使得教师针对新生教育方面的知识内容更新能力较差，获取渠道单一，能力提高速度不理想，特别是对入职相对较短的青年教师，青年教师实际的教学经验不足，不熟悉学校实际教学情况，再加上专业培训不足，新生教育工作并不非常理想。
3.教学内容以及教学方法缺乏多样性
从目前高校新生教育开展形式来看，一部分高校通过大学生活动来完成新生教育，诸如，借助集体讲座、座谈会以及集中学习等，讨论内容大多是专业方面的介绍、学习校训校歌、熟悉生活学习环境等，内容以及形式等方面仍然沿用传统方式，呈现出单调性，无法满足新生教育实际需求。从另外一个角度来看，高校对新生教育工作缺乏连续性以及前瞻性，新生教育大多是在学生报到之后进行，新生进入大学之后对学校以及自身专业缺乏足够了解，实际的教育效果并不是非常理想。此外，高校新生教育与后续性学习存在着衔接不畅的问题，实际教育缺乏连贯性，并没有将新生教育课程与大学生职业规划课、思想政治课程等进行有效结合，无法实现新生教育、课程学习之间的双向互动，新生教育缺乏连贯性。新生教育工作缺乏评价以及跟踪环节，高校并没有创建出有效的工作评价以及激励方式，无法深入研究新生教育，新生教育工作水平提高受限。
二、大学新生教育问题的对策分析
1.重视新生教育，做好相关设计工作
高校需要明确自身所肩负的重要责任，认识到新生教育对学生未来发展的重要作用，充分认识到大学新生教育的重要意义，不断完善高校新生教育相关政策法规，同时为落实新生教育相关政策提供保障。高校在进行政策制定过程中，高校需要将新生教育落实到高校人才培养计划过程中，坚持“以人为本”的人本主义理念，认识到新生教育对大学生思想政治教育的重要作用，将新生教育纳入到学分体系之中，转变过去大班授课方式，推行小班型的研讨课程，高校需要更加注重管理改革工作，实现新生管理、大学生管理之间有效区分，坚持管理科学性，实现新生养成教育，同时还需要更加注重教辅改革工作，在服务引导上注重政策上倾斜。高校还需要为高校新生入学落实提供人力、物力以及财力方面的保障，这就需要选择经验丰富教师承担新生教育相关工作，诸如辅导员、班主任等，提升新生教育活动影响力，高校还需要针对新生教育设置专项经费，制定合理性经费分配方式，为新生教育提供有效场所，为新生教育提供器材、设备等方面的支持。
2.强化新生教育意识，提升工作能力
关键词：大学；新生教育；问题；对策
中图分类号：G64738文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）03-0227-02
对大一新生而言，大学入学是从高中到未来发展的一个重要转折，良好的开端对整个大学阶段的学习以及生活等具有非常重要的影响。从高校的角度来看，作为高校教育管理的重要组成部分，新生教育能够让学生更快地适应大学生活，同时也能更加明确了解大学新生在心理上的实际需求，这就需要更加注重新生教育的针对性，充分了解大学生心理特点以及环境诉求等，实现新生教育内容以及教育形式等方面的不断优化，提升新生教育的针对性以及时效性，为高校实现自身培养目标提供保障，促進学生更好发展。[1]与高中生活不同的是，大学生活更加注重学生自身主观能动性的培养，这就需要其具备非常强的自我约束能力，这对大学生身心发展以及未来的长远发展都具有非常重要的作用。在新生教育过程中，需要明确大学生性格以及心理等方面的特点，采取针对性的教育方式，让大一学生能够更加快速地适应校园生活，建立新的学习目标以及学习定位，实现大学高效率的人才培养。
一、大学新生教育中存在的问题
1.学校缺乏对新生教育工作的重视
从目前高校的教育建设来看，虽然针对新生建立了教育单元，但是与实践实习、毕业设计等工作相比，高校对新生教育缺乏足够的重视。从目前高校的教育来看，高校实践实习工作与毕业学分挂钩、毕业设计也与最后能够顺利毕业挂钩，但是，新生教育工作却缺乏相关的配套工作，配套政策非常少。[2]大多数的高校将新生教育看作是单元系列，通过组织一系列教育活动来完成新生的入学工作，实际的活动时间相对较短，甚至一部分高校存在用军训代替新生教育的行为，新生教育基本空白。由于工作职责限定上的缺陷，大学新生教育并没有一个非常明确的工作单位，因此缺乏工作部门进行实际的组织协调工作，大部分新生教育都是由学院的学生工作组承担相关工作，各项工作相分离，缺乏关联性，使得各个工作部门并未在同一个指挥下进行新生教育，实际工作严重脱节，缺乏沟通与交流，这就使得新生工作过程中存在着空档现象，或者是重复进行的现象，实际的效果并不是非常理想。
2.承担新生教育工作教师工作能力需要提高
从目前高校教育工作来看，重视科学研究轻视教学的现象非常明显，大多教师就是将更多的时间与精力放在了科学研究方面，教学精力投入非常小，因此并没有把握实际的教学规律，教师自身的教学能力受限，实际的新生教育水平并不是非常理想。[3]一部分教师并没有认识到新生教育工作的重要作用，缺乏与新生的沟通交流，不了解新生的具体特点，再加上自身的教学功底不深厚，实际的教学方法并不能够满足大一新生的实际需求。从高校业务交流以及业务培训的角度来看，高校教师之间缺乏沟通，参与培训的机会相对较少，特别是新生教育方面，这就使得教师针对新生教育方面的知识内容更新能力较差，获取渠道单一，能力提高速度不理想，特别是对入职相对较短的青年教师，青年教师实际的教学经验不足，不熟悉学校实际教学情况，再加上专业培训不足，新生教育工作并不非常理想。
3.教学内容以及教学方法缺乏多样性
从目前高校新生教育开展形式来看，一部分高校通过大学生活动来完成新生教育，诸如，借助集体讲座、座谈会以及集中学习等，讨论内容大多是专业方面的介绍、学习校训校歌、熟悉生活学习环境等，内容以及形式等方面仍然沿用传统方式，呈现出单调性，无法满足新生教育实际需求。从另外一个角度来看，高校对新生教育工作缺乏连续性以及前瞻性，新生教育大多是在学生报到之后进行，新生进入大学之后对学校以及自身专业缺乏足够了解，实际的教育效果并不是非常理想。此外，高校新生教育与后续性学习存在着衔接不畅的问题，实际教育缺乏连贯性，并没有将新生教育课程与大学生职业规划课、思想政治课程等进行有效结合，无法实现新生教育、课程学习之间的双向互动，新生教育缺乏连贯性。新生教育工作缺乏评价以及跟踪环节，高校并没有创建出有效的工作评价以及激励方式，无法深入研究新生教育，新生教育工作水平提高受限。
二、大学新生教育问题的对策分析
1.重视新生教育，做好相关设计工作
高校需要明确自身所肩负的重要责任，认识到新生教育对学生未来发展的重要作用，充分认识到大学新生教育的重要意义，不断完善高校新生教育相关政策法规，同时为落实新生教育相关政策提供保障。高校在进行政策制定过程中，高校需要将新生教育落实到高校人才培养计划过程中，坚持“以人为本”的人本主义理念，认识到新生教育对大学生思想政治教育的重要作用，将新生教育纳入到学分体系之中，转变过去大班授课方式，推行小班型的研讨课程，高校需要更加注重管理改革工作，实现新生管理、大学生管理之间有效区分，坚持管理科学性，实现新生养成教育，同时还需要更加注重教辅改革工作，在服务引导上注重政策上倾斜。高校还需要为高校新生入学落实提供人力、物力以及财力方面的保障，这就需要选择经验丰富教师承担新生教育相关工作，诸如辅导员、班主任等，提升新生教育活动影响力，高校还需要针对新生教育设置专项经费，制定合理性经费分配方式，为新生教育提供有效场所，为新生教育提供器材、设备等方面的支持。
2.强化新生教育意识，提升工作能力