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实施素质教育,就要使学生获得全面发展,而教学活动也必然会对学生身心的每一个方面都产生影响,因为学生是以整体的生命投入教学活动的.因此,小学数学教学的目标要全面,而不应只是局限于认识性目标.2011年的《小学数学课程标准》提出了包括知识、能力、思想品德教育在内的目标结构.
数学课堂中的素质教育初探
【摘 要】
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实施素质教育,就要使学生获得全面发展,而教学活动也必然会对学生身心的每一个方面都产生影响,因为学生是以整体的生命投入教学活动的.因此,小学数学教学的目标要全面,而不应
【机 构】
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沿河县甘溪镇上坝九年一贯制学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年35期
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