【摘 要】
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这次会议开得很顺利,很成功,达到了预期的目的:沟通了信息,交流了经验,统一了认识,解决了一些当前共同关心的具体业务问题,为开好其余两个业务座谈会提供了有益的借鉴,对今
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这次会议开得很顺利,很成功,达到了预期的目的:沟通了信息,交流了经验,统一了认识,解决了一些当前共同关心的具体业务问题,为开好其余两个业务座谈会提供了有益的借鉴,对今后进一步搞好党史资料征集研究工作,将起到积极的促进作用。我们这次会议,能够在短短六天之内,讨论包括专题资料征集研究整理工作、党史资料丛书编辑工作以及出皈工作在内的七、八个具体问题,还就一些具体业务事项进行了磋商,主要的原因有三条:一是湖南省委、省征委对会议非常重视,为开好这次会提供了各方面的
The meeting was a smooth and successful one and achieved the expected purpose: communicating information, exchanging experiences, unifying understanding and resolving some specific business issues of common concern, and provided a platform for the two other business seminars It is helpful to draw lessons from it, and it will play an active and promoting role in further improving the study of collecting information on the history of the Party in the future. At this meeting, we can discuss about seven or eight specific issues including the research on the collection of special materials, the editing of the history books, and the conversion work, in just six days. We also conducted discussions on specific business issues The consultation, there are three main reasons: First, Hunan Provincial Party Committee and Provincial Commission on Investment attach great importance to the meeting to provide a good start will provide all aspects of
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一、开放教学目标,优化教学导向,促使学生全面发展 所谓“开放”,包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学内容之间相互作用等几个方面的开放。开放式教学的目标应是:充分尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生主动学习自行获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力。在教学中,让学生能够按各自不同的目的、不同的选择、不同的能
为进一步提升发电企业全面预算管理水平,基于大数据信息技术的发展,论述了大数据在发电企业全面预算管理中发挥的作用,提出了发电企业应建立大数据信息处理与分析平台应用于
摘 要: 小学数学比较抽象枯燥,但又非常重要。老师需要通过各种方法来激发学生的兴趣,使学生变被动学习为主动学习。作者总结多年的教学经验,认为抓住六个字:“情”、“哄”、“奇”、“真”、“美”、“新”,就能激发学生的学习兴趣,使学生们主动自觉地参与教学过程。 关键词: 小学数学 学习兴趣 培养 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”保尔·朗格朗说:“所有的教育和教学不能逃避支配人类活动的重要规律
使用高温固相法制备了La_(7(1-x))P_3O_(18):xDy~(3+)发光材料,在347nm激发下,其发射峰分别为480、578、664nm,分别对应离子Dy~(3+)能级内的~4F_(9/2)→~6H_(15/2)、~6H_(13/
摘 要: 英语教学中到底要不要教语法一直是一个值得争议的问题。本文分析了交际能力的实质,指出交际能力的培养与语法教学并不矛盾。当前盛行的任务型教学是一种很好的选择。它以形式与意义的结合为原则,强调在提高学生语言流利性的同时提高语言的准确度和复杂度。它融语法教学于一个个交际任务之中。教师应把握任务型教学的精髓,提高学生综合运用语言的能力。 关键词: 英语教学 以任务型为基础 语法教学 一、引
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