摘 要： 英语教学中到底要不要教语法一直是一个值得争议的问题。本文分析了交际能力的实质，指出交际能力的培养与语法教学并不矛盾。当前盛行的任务型教学是一种很好的选择。它以形式与意义的结合为原则，强调在提高学生语言流利性的同时提高语言的准确度和复杂度。它融语法教学于一个个交际任务之中。教师应把握任务型教学的精髓，提高学生综合运用语言的能力。
　　关键词： 英语教学 以任务型为基础 语法教学
　　
　　一、引言
　　在二语教学中语法教学的地位长期以来是一个值得争议的问题。从古希腊和中世纪的语法翻译法到交际教学法，语法的地位经历了起落的过程。纵观各种教学理论，在语法问题上无疑是在两个极端中徘徊：一方面孤立地教授语言点而忽略语言的交际，另一方面只强调语言的交际作用而忽视了语法的教学。二十世纪八十年代，随着交际教学法在我国的兴起，一场反语法运动悄然展开，显性的语法教学被完全排斥出了课堂。反语法教学者认为语法在二语学习中既不是必要条件也不是充分条件。Corder（Rod