【摘 要】
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他是一名初级中学的普通校长,他是一名脚踏实地的实践者和满怀理想的探索者,他是一位心有师生的管理者和维护民族团结的示范者。在实现教育现代化的克拉玛依教育的大潮中,他
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他是一名初级中学的普通校长,他是一名脚踏实地的实践者和满怀理想的探索者,他是一位心有师生的管理者和维护民族团结的示范者。在实现教育现代化的克拉玛依教育的大潮中,他授命于学校危难之时他与
He is an ordinary principal of a junior high school. He is a down-to-earth practitioner and an ideal explorer. He is a manager who has a teacher and student, and a demonstrator who maintains national unity. In the tide of Karamay education for educational modernization, he was assigned to the school when he was in danger and he
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在我接触的老师中,有一位“善变”的老师,她就是我的班主任——兰老师。别说,我还就喜欢和佩服她的“善变”呢!她常给我们说:“老师要有老师的形象,学生要有学生样。”兰老师
“叮铃铃!叮铃铃!”校园里响起了清脆的下课铃声。同学们迎来了课间十分钟,大家像出笼的小鸟一样奔向操场。冷清的操场一下子沸腾起来。
“Jingle bell! Jingle bell! ” T
摘要：提高课文的整体阅读能力是英语课堂的主要目标。阅读教学的四点体会：一、点播阅读策略，化阅读为“悦读”。二、对短文整体教学，激活学生思维。三、根据不同的内容因材施教。 关键词：初中英语;阅读;教学 英语阅读对于一个普通的初中生来说，并不是一件容易的事，它要求学生不仅要具备一定的语言基础，还要具备一定的阅读技巧。本文就如何提高初中学生英语阅读水准做一个比较系统的探索。 阅读是人们获取信息的重
摘要：学生的核心素养培养是新课程改革的重要目标，更是教育教学的重中之重。阅读教学是高中英语课堂的重要一环，对核心素养的培養必然要起到主阵地的作用。所以，发展学生的核心素养一定要充分挖掘阅读课堂环节，结合学生实际。 关键词：高中英语;阅读教学;核心素养 随着教育制度改革的不断深化，核心素养对于老师已经不再陌生，在高中阅读教学上，可信素养包括语言能力、理解能力、思维能力以及文化品质等几方面能力的培
摘要：提问是一种高效的教学方法，通过课堂提问不仅起到活跃课堂的作用，还极大地使学生保持学习的紧张度，促进学生注意力的提高，与教师讲课保持有效的互动。但在现实初中英语教学中由于教师提问方式、方法的不恰当造成提问效率低下，不利于高效英语课堂的创建。本文主要针对初中英语教学课堂提问现状进行分析，提出英语教学课堂提问有效性的实施方法。 关键词：初中;英语教学;课堂提问;有效性 一、 初中英语教学课堂
静静的午后,我和妈妈坐在沙发上休息。“滴嗒……滴嗒”滴水声显得分外响。我侧着耳朵,轻手轻脚地循声而去。咦!原来是木桶上面的水龙头没拧紧,正在一滴一滴地往下滴水呢!
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摘要：随着新课标对初中英语教学要求的不断提升，要求老师在教学中要重视培养学生的学科核心素养。在以往的教学过程中老师对于英语阅读并不是很重视，这就影响了初中生对英语这门语言的掌握。本文通过对学科核心素养下初中英语阅读教学方法的研究，提出相关建议。 关键词：学科核心素养;初中英语;阅读 初中英语的学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格以及学习能力四个方面。英语作为一门语言学科，阅读是其非常重
今天我过生日,妈妈送给我了两只可爱的小鸡,我非常喜欢它们。小鸡全身毛茸茸的。头圆圆的,像一个黄色的乒乓球。眼睛黑黑的,像两颗黑珍珠。红色的小嘴巴尖尖的。身子胖乎乎的
摘要：本文结合本人多年的初中英语教研经验，根据大田县（简称我县）英语教学实际，提出了改进我县初中英语学困生词汇学习方法的必要性，分析了当前我县初中英语学困生词汇学习主要问题，总结了提升英语学困生词汇学习水平步骤，最后探讨了提升初中英语学困生词汇学习水平的具体策略。 关键词：初中英语;学困生;词汇学习;有效对策 一、 改进我县初中英语学困生词汇学习方法的必要性 近年来，我县初中阶段英语教学质
联动能在充分发挥学生学习主动性和积极性的基础上,帮助学生主动和文本进行对话,利于他们在彼此协作和师生交流中生成丰富感思.以多样化联动为切入点,多给学生相应提示与引导