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摘要：课堂纪律是教师课堂知识内容讲解过程当中的灵魂所在，如果一个课堂没有好的课堂纪律，那么教师在精彩的讲解也会让学生不能以较高的效率进行知识的学习。课堂效率同时也是整个班级中班风的重要体现，会显著的影响学生的学习以及成长。对于小学二年级的学生而言，教师应当将自身的教学方法合理地进行实施来增强学生对于课堂纪律的遵守程度并让学生在这个基础上进行知识的学习以及成长。
关键词：课堂纪律;小学语文;学习意识;学习行为;讲解质量
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-406
課堂纪律是教师在进行课堂知识内容讲解的过程当中为学生所强调的一种纪律规范，它可以帮助学生规范自身的行为并提高教学效率减轻学生在课堂上的学习压力，学生对于课堂纪律的遵守需要不断地进行学习。教师在进行课堂纪律强化的过程当中首要的任务就是强调要尊重课堂纪律，本文作者根据自身经验，探讨了加强学生课堂纪律在小学语文教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。
一、提高学生的学习意识
学生在浓厚的学习氛围下进行知识的理解和学习能够提升自身的知识学习态度，从而增强在课堂听讲教师讲解过程当中的效率，学生的学习意识也会在浓厚的学习态度的支持下进行不断的提高。这就启发教师若想提高学生的课堂学习成绩与学习兴趣，就首先要让班级中的课堂纪律不断的加以规范，采用这样的方式来增强学生的课堂学习中的主观能动性就会给学生的学习带来积极的影响。提高学生的学习意识方法之一可以通过加强课堂纪律的管理来实现，教师应当对此加以注意。
例如，在讲解《难忘的泼水节》一节课的时候，在课堂上讲解过程当中为了提高学生对于课堂知识的理解，我首先做的教学内容是让学生遵守课堂纪律我向学生强调“在我们的学习课堂上面，任何人都不能随意说话做与学习无关的事情。”通过对这个课堂纪律的着重强调来让学生在课堂学习过程当中养成正确的学习方法。然后我向学生介绍了泼水节的相关习俗以及来源，随后我对课本内容进行了深入浅出的讲解。学生在这一节课的学习过程当中因为有了高效的学习课堂气氛，在学习的过程当中学习意识也会不自主的增强，学生的课堂学习效率也就因为我的课堂效率规范而不断提高。
二、养成良好的学习行为
帮助学生在学习过程当中养成良好的学习行为将会对学生自身的实际过程带来极大的促进作用。良好的学习行为不仅指积极的学习态度和正确的学习方法，更加要求学生在具体学习过程当中的表现。教师在进行课堂讲解的过程当中首先要对学生强调遵守课堂纪律的重要作用以及积极影响，然后要从课本上的知识基础内容出发，通过课本重点内容的讲解以及自身教学手段的合理运用来提高学生的学习行为，让学生在高效课堂纪律的保证下进行知识内容的高效学习。
例如，在讲解《雾在哪里》一节课的时候，培养学生对语文的修辞手法的认识和运用，是我在课堂讲解过程当中所要达到的教学目标。在讲解的过程当中我将课本知识讲解与学生的课堂纪律规范结合起来，通过让学生严格遵守课堂纪律来提高学生的课堂学习态度。我在课堂上详细讲解了作者运用拟人的修辞手法对于文章表现的作用。然后我向学生讲解了一些重点字词的读音写法以及意思，通过我的讲解学生都能够充分对本节课的重点内容加以掌握，在这一学习过程当中能够养成良好的学习行为对学生自身的学习带来积极的影响和帮助，教师对于这种教学过程的实施可以加以借鉴和运用。
三、提高知识讲解的质量
教师在进行知识内容讲解的过程当中，对于重点字词强调的同时要加强学生在课堂上的纪律表现，通过严格要求学生遵守课堂纪律来让学生的课堂注意力以及课堂学习效率不断提高，就能够在一定程度上增强学生的学习成果。同时教师在此时提高知识讲解的质量将会使学生的学习效率显著的增加。因此教师不应当忽视课堂纪律对于学生学习的积极作用，要合理的安排教学活动让学生养成遵守课堂学习纪律与努力学习知识的学习思想，就能够让学生在以后的学习过程当中更加的高效。
例如，在讲解《风》一节课的时候，为了增强学生在课堂上的听讲效率，首先为学生强调遵守本节课的课堂纪律是我做的课堂活动。学生通过我的对课堂纪律强调注意力开始着重集中之后我让学生首先朗读本节课的课文内容，采用这样的方式增强学生的知识理解程度。然后我就着重的对文章中的意思以及表达了相关手法和含义进行了着重的强调，学生通过聆听我在讲台上由浅及深的阐述，都能够很好地把握本篇文章的重点含义。在这一过程当中我的教学质量也能够相应提高，学生的学习成果也会显著增加。课堂纪律是学生知识学习的基础，需要教师在教学的过程当中不断地加以规范。
总而言之，在小学二年级的教学过程当中培养学生对于课堂纪律遵守的程度是非常具有必要性的，通过培养学生的这种能力可以很好地增强教师在课堂上的讲解效率，减轻教师教学压力的同时也给学生学习效率的提升提供了保障。学生在良好的班级纪律下不仅可以提高自身的学习意识，同时也能养成良好的学习行为。教师在此时进一步提高知识讲解的质量，就能够让学生的知识不断提高。
参考文献
[1]薄杨毅.谈小学语文教师作为班主任的管理策略[J].教育理论与实践，2016，36（20）
[2]吴兴宝.如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].赤子（中旬），2013（11）
关键词：课堂纪律;小学语文;学习意识;学习行为;讲解质量
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-406
課堂纪律是教师在进行课堂知识内容讲解的过程当中为学生所强调的一种纪律规范，它可以帮助学生规范自身的行为并提高教学效率减轻学生在课堂上的学习压力，学生对于课堂纪律的遵守需要不断地进行学习。教师在进行课堂纪律强化的过程当中首要的任务就是强调要尊重课堂纪律，本文作者根据自身经验，探讨了加强学生课堂纪律在小学语文教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。
一、提高学生的学习意识
学生在浓厚的学习氛围下进行知识的理解和学习能够提升自身的知识学习态度，从而增强在课堂听讲教师讲解过程当中的效率，学生的学习意识也会在浓厚的学习态度的支持下进行不断的提高。这就启发教师若想提高学生的课堂学习成绩与学习兴趣，就首先要让班级中的课堂纪律不断的加以规范，采用这样的方式来增强学生的课堂学习中的主观能动性就会给学生的学习带来积极的影响。提高学生的学习意识方法之一可以通过加强课堂纪律的管理来实现，教师应当对此加以注意。
例如，在讲解《难忘的泼水节》一节课的时候，在课堂上讲解过程当中为了提高学生对于课堂知识的理解，我首先做的教学内容是让学生遵守课堂纪律我向学生强调“在我们的学习课堂上面，任何人都不能随意说话做与学习无关的事情。”通过对这个课堂纪律的着重强调来让学生在课堂学习过程当中养成正确的学习方法。然后我向学生介绍了泼水节的相关习俗以及来源，随后我对课本内容进行了深入浅出的讲解。学生在这一节课的学习过程当中因为有了高效的学习课堂气氛，在学习的过程当中学习意识也会不自主的增强，学生的课堂学习效率也就因为我的课堂效率规范而不断提高。
二、养成良好的学习行为
帮助学生在学习过程当中养成良好的学习行为将会对学生自身的实际过程带来极大的促进作用。良好的学习行为不仅指积极的学习态度和正确的学习方法，更加要求学生在具体学习过程当中的表现。教师在进行课堂讲解的过程当中首先要对学生强调遵守课堂纪律的重要作用以及积极影响，然后要从课本上的知识基础内容出发，通过课本重点内容的讲解以及自身教学手段的合理运用来提高学生的学习行为，让学生在高效课堂纪律的保证下进行知识内容的高效学习。
例如，在讲解《雾在哪里》一节课的时候，培养学生对语文的修辞手法的认识和运用，是我在课堂讲解过程当中所要达到的教学目标。在讲解的过程当中我将课本知识讲解与学生的课堂纪律规范结合起来，通过让学生严格遵守课堂纪律来提高学生的课堂学习态度。我在课堂上详细讲解了作者运用拟人的修辞手法对于文章表现的作用。然后我向学生讲解了一些重点字词的读音写法以及意思，通过我的讲解学生都能够充分对本节课的重点内容加以掌握，在这一学习过程当中能够养成良好的学习行为对学生自身的学习带来积极的影响和帮助，教师对于这种教学过程的实施可以加以借鉴和运用。
三、提高知识讲解的质量
教师在进行知识内容讲解的过程当中，对于重点字词强调的同时要加强学生在课堂上的纪律表现，通过严格要求学生遵守课堂纪律来让学生的课堂注意力以及课堂学习效率不断提高，就能够在一定程度上增强学生的学习成果。同时教师在此时提高知识讲解的质量将会使学生的学习效率显著的增加。因此教师不应当忽视课堂纪律对于学生学习的积极作用，要合理的安排教学活动让学生养成遵守课堂学习纪律与努力学习知识的学习思想，就能够让学生在以后的学习过程当中更加的高效。
例如，在讲解《风》一节课的时候，为了增强学生在课堂上的听讲效率，首先为学生强调遵守本节课的课堂纪律是我做的课堂活动。学生通过我的对课堂纪律强调注意力开始着重集中之后我让学生首先朗读本节课的课文内容，采用这样的方式增强学生的知识理解程度。然后我就着重的对文章中的意思以及表达了相关手法和含义进行了着重的强调，学生通过聆听我在讲台上由浅及深的阐述，都能够很好地把握本篇文章的重点含义。在这一过程当中我的教学质量也能够相应提高，学生的学习成果也会显著增加。课堂纪律是学生知识学习的基础，需要教师在教学的过程当中不断地加以规范。
总而言之，在小学二年级的教学过程当中培养学生对于课堂纪律遵守的程度是非常具有必要性的，通过培养学生的这种能力可以很好地增强教师在课堂上的讲解效率，减轻教师教学压力的同时也给学生学习效率的提升提供了保障。学生在良好的班级纪律下不仅可以提高自身的学习意识，同时也能养成良好的学习行为。教师在此时进一步提高知识讲解的质量，就能够让学生的知识不断提高。
参考文献
[1]薄杨毅.谈小学语文教师作为班主任的管理策略[J].教育理论与实践，2016，36（20）
[2]吴兴宝.如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].赤子（中旬），2013（11）