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【摘要】随着时代的飞速发展，近年来，越来越多的行业进行信息技术化改革，各种传统的模式进而被互联网替代。在此前景下发展出英语翻转教学模式走进大学的本文详细阐述MOOC大学英语新型的教学模式，MOOC英语翻转课堂所存在的价值。提高大学英语教育工作者的现代教育技术性，从而对大学英语的课堂进行高效率教学。对翻转课堂的概念进行描述，以及对大学英语课堂教学中起到的重要作用，从而颠覆传统教学方式。使得大学生在新的信息教学化中得到更好地培养，从而多方面锻炼英语学习能力，对各种语法文笔写作能力到口语表达，获得显著提高。在接下来的学习及四六级英语考试中成绩能够得到提高。
【关键词】MOOC大学英语;翻转课堂教学模式;模式论述
【作者简介】简洁，丽江师范高等专科学校。
翻转课堂教学模式使课堂教学更加生动形象，对学生主观能动性更具有发挥空间。MOOC的大量优质资源对于日常授课起到设定完美结构，安排其流程和作业的作用。给学生安排了更多的学习空间，让教学互动性的自主学习激情得以充分调动，也检验了学生的个人自我约束意识。
一、 MOOC的含义与价值
MOOC是时代飞速发展现代信息化的产物，如今网络信息极度发展中网络在线授课成为普遍现象，而MOOC就是一种在线授课，MOOC是“Massive Online Open Courses”的缩写形式，大意为巨大的开放式网络授课，与网络上各种公开课有类似的特征，MOOC本身也具备特有特性，丰富优质的教学资源在帮助大学生学习的同时促进大学英语教育工作者与学生更加亲切的互动，从而为学生提供优质的学习经验和方法，相比于传统授课且授课质量水平高，与常见的网络教学更具优势。MOOC的公开授课形式，网络共享信息理念大学生足以在其中获得自身所需的各种学习资源。新颖的教学模式，对其互交和兼容还有互通等工具，以博客为主的其他关联工具都能实现互相交流的能力。虽然先进的MOOC发展史较短，但是各处大学引入课堂教育中被广泛推崇。MOOC对网络上所有名师授课进行整合，取其优质的教学资源，用于大学英语教学掌握其授课进展。英语作为新时代发展外语交流的必修课程，对课程进展学习，学生的学习兴趣积极性尤为重要，这也是教师所面临的问题。而互联网的发展衍生出的新型翻转课堂的理念推出，进而出现网络授课模式之后MOOC的出现彻底改变传统教学模式，而相比于传统的授课中大学英语教育工作者对重点知识进行讲解，从而使学生进行记忆，通过反复练习习题的方式进行记忆加深，从而学会知识。新型的教学理念推崇学生通过网络自主学习，新型的教学理念极大地引发了大学生对英语的学习兴趣，在自主探索中学的新的知识，对不理解的知识点可以直接在互联网上与老师进行交流，学生更加容易掌握知识。
二、 大学中的英语学习翻转课堂
先进文明技术飞速发展而英语交流越来越普遍。随着社会、经济、文化、政治全世界共同进步的情况下英语交流显得愈发重要，而在中国传统的教学模式影响下，重视语法教学从而忽略口语教学，为完成教学任务，满足成绩提升。语言学习是为了交流，学生轻视口语交流，能听、能写、不能说这是普遍现象，大多大学校园培养的学生走向社会之后并不能把英语应用于日常的生活中，所以培养大学生的英语综合应用能力，能听能说显得尤为重要。而大学英语的翻转课堂对学生的英语学习培养起到关键性作用， 翻转课堂的重视学生自主思考学习能力，带动课堂学习气氛以更加生地形象的方式进行授课，以学生为主导，进行学习调整，其灵活性较强。利用信息网络的优势，学生可以在任意时间空间自由学习各种知识，自主学习，在网络上师生随时可以进行学习交流探讨从而改变传统的课堂授课模式。极大地促进了学生的学习兴趣，对新鲜事物的探索使学生在新颖的授课方式中学会更多的英语知识。
三、 MOOC翻转英语课堂
在MOOC中拥有优质的教学资源、视频、PPT等，能够用于日常的授课，这为翻转课堂提供了珍貴的后台补给，为翻转课堂的授课构建了一个完美的框架，对课堂上所需要的资源，通过MOOC进行筛选，得以选出最适合的翻转课堂授课文件，大学英语教育工作者通过所选出的文件对授课进行流程安排，话题引导，最后进行归纳总结布置相应的作业。MOOC解放传统的课堂授课模式，是高等教育改革的发展，及大幅度提升英语教学质量水平，进而提升我国的文化水平，即在世界高校面前我国高校都具有一定的影响力，为学生未来的发展铺好一条宽阔的道路。教师通过MOOC翻转英语课堂进行授课对从业教师也有极大的技术提高，更出色地对学生进行授课，从而提高工作效率以实现高效课堂。
综上所述，在网络科技飞速发展的今天，大学英语授课颠覆了传统的概念，通过翻转课堂和MOOC的结合，实现了大学英语课堂授课效率的提高，学生自主学习能力、最终的学习成绩都有显著提高。二者的结合是新时代大学英语授课的改革性突破，信息化教学理念推崇到每一所高校，对我国的文化提升有着重要作用。
参考文献：
[1]胡杰辉，伍忠杰.基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究[J].外语电化教学，2016（06）.
[2]何克抗.从“翻转课堂”的本质，看“翻转课堂”在我国的未来发展[J].电化教育研究，2016（07）.
【关键词】MOOC大学英语;翻转课堂教学模式;模式论述
【作者简介】简洁，丽江师范高等专科学校。
翻转课堂教学模式使课堂教学更加生动形象，对学生主观能动性更具有发挥空间。MOOC的大量优质资源对于日常授课起到设定完美结构，安排其流程和作业的作用。给学生安排了更多的学习空间，让教学互动性的自主学习激情得以充分调动，也检验了学生的个人自我约束意识。
一、 MOOC的含义与价值
MOOC是时代飞速发展现代信息化的产物，如今网络信息极度发展中网络在线授课成为普遍现象，而MOOC就是一种在线授课，MOOC是“Massive Online Open Courses”的缩写形式，大意为巨大的开放式网络授课，与网络上各种公开课有类似的特征，MOOC本身也具备特有特性，丰富优质的教学资源在帮助大学生学习的同时促进大学英语教育工作者与学生更加亲切的互动，从而为学生提供优质的学习经验和方法，相比于传统授课且授课质量水平高，与常见的网络教学更具优势。MOOC的公开授课形式，网络共享信息理念大学生足以在其中获得自身所需的各种学习资源。新颖的教学模式，对其互交和兼容还有互通等工具，以博客为主的其他关联工具都能实现互相交流的能力。虽然先进的MOOC发展史较短，但是各处大学引入课堂教育中被广泛推崇。MOOC对网络上所有名师授课进行整合，取其优质的教学资源，用于大学英语教学掌握其授课进展。英语作为新时代发展外语交流的必修课程，对课程进展学习，学生的学习兴趣积极性尤为重要，这也是教师所面临的问题。而互联网的发展衍生出的新型翻转课堂的理念推出，进而出现网络授课模式之后MOOC的出现彻底改变传统教学模式，而相比于传统的授课中大学英语教育工作者对重点知识进行讲解，从而使学生进行记忆，通过反复练习习题的方式进行记忆加深，从而学会知识。新型的教学理念推崇学生通过网络自主学习，新型的教学理念极大地引发了大学生对英语的学习兴趣，在自主探索中学的新的知识，对不理解的知识点可以直接在互联网上与老师进行交流，学生更加容易掌握知识。
二、 大学中的英语学习翻转课堂
先进文明技术飞速发展而英语交流越来越普遍。随着社会、经济、文化、政治全世界共同进步的情况下英语交流显得愈发重要，而在中国传统的教学模式影响下，重视语法教学从而忽略口语教学，为完成教学任务，满足成绩提升。语言学习是为了交流，学生轻视口语交流，能听、能写、不能说这是普遍现象，大多大学校园培养的学生走向社会之后并不能把英语应用于日常的生活中，所以培养大学生的英语综合应用能力，能听能说显得尤为重要。而大学英语的翻转课堂对学生的英语学习培养起到关键性作用， 翻转课堂的重视学生自主思考学习能力，带动课堂学习气氛以更加生地形象的方式进行授课，以学生为主导，进行学习调整，其灵活性较强。利用信息网络的优势，学生可以在任意时间空间自由学习各种知识，自主学习，在网络上师生随时可以进行学习交流探讨从而改变传统的课堂授课模式。极大地促进了学生的学习兴趣，对新鲜事物的探索使学生在新颖的授课方式中学会更多的英语知识。
三、 MOOC翻转英语课堂
在MOOC中拥有优质的教学资源、视频、PPT等，能够用于日常的授课，这为翻转课堂提供了珍貴的后台补给，为翻转课堂的授课构建了一个完美的框架，对课堂上所需要的资源，通过MOOC进行筛选，得以选出最适合的翻转课堂授课文件，大学英语教育工作者通过所选出的文件对授课进行流程安排，话题引导，最后进行归纳总结布置相应的作业。MOOC解放传统的课堂授课模式，是高等教育改革的发展，及大幅度提升英语教学质量水平，进而提升我国的文化水平，即在世界高校面前我国高校都具有一定的影响力，为学生未来的发展铺好一条宽阔的道路。教师通过MOOC翻转英语课堂进行授课对从业教师也有极大的技术提高，更出色地对学生进行授课，从而提高工作效率以实现高效课堂。
综上所述，在网络科技飞速发展的今天，大学英语授课颠覆了传统的概念，通过翻转课堂和MOOC的结合，实现了大学英语课堂授课效率的提高，学生自主学习能力、最终的学习成绩都有显著提高。二者的结合是新时代大学英语授课的改革性突破，信息化教学理念推崇到每一所高校，对我国的文化提升有着重要作用。
参考文献：
[1]胡杰辉，伍忠杰.基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究[J].外语电化教学，2016（06）.
[2]何克抗.从“翻转课堂”的本质，看“翻转课堂”在我国的未来发展[J].电化教育研究，2016（07）.