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每个人都有自己的拿手好戏,有的人擅长跳舞,有的人擅长唱歌,还有的人擅长下厨。而我的拿手好戏是唱歌。
我喜欢唱歌,因为我在唱歌时,完全沉浸在自己的世界里,自己才是主角,那种感觉很美妙,也很奇妙。
小时候,我看那些大人唱歌时,歌声十分动听,就像是一群正在唱歌的百灵鸟一样,动听极了,给人一种轻松愉悦之感。在那时,我就立下决心,以后我也要学唱歌。
在我上五年级时,我终于实现了这个梦想,从众多侯选的歌唱小能手中脱颖而出,被选中加入了学校的歌唱兴趣小组。
第一节课,我和同学们都很早就来到了音乐室,培训的老师也一路小跑赶了过来。开始上课了,老师教我们第一个知识“练声”,这是学习唱歌的基本功之一。老师温柔地说:“来,大家跟我一起做。”我们把自己的左手放在腹部,轻柔而急促地来回练气,随着柔美的音乐,随着跳跃的节奏,我们的歌声也渐渐变得悦耳起来。
随后的日子里,我努力勤奋地练习唱歌,一心想要它成为我的“拿手好戏”。虽然我还没有成为专业的歌唱家,但是我坚信我可以做到,可以唱好。不管遇到任何困難,我都不会轻易放弃它。
以前,我很爱哭。一受委屈就哭,一伤心就哭。我会唱歌后,一委屈就唱歌,一下子就把委屈唱走了;一伤心就唱歌,一下子就把伤心唱掉了。从此我变得开开心心,不再委屈,不再伤心,也不再有泪水流下来了。歌声就像我的影子,我走到哪它就跟到哪,歌声又是我形影不离的好伙伴,它伴随我度过童年,让我变得坚强。
现在,唱歌真成了我的“拿手好戏”。每一次班集体召开班队活动的时候,只要是有唱歌的环节。老师和同学们总会向我投来赞赏的目光,台下雷鸣般的掌声不绝于耳。
唱歌也是一种艺术美,我会努力去练好它,让大家分享到我美妙的歌声。我要让自己的歌声,不仅能带给自己快乐,而且能给别人带去快乐。
评语:文章结构完整,层次清晰。习作从爱上唱歌的原因到体验到成功的喜悦,有条理地讲述了“我”学唱歌的经历,给读者留下了深刻的印象,是一篇成功的佳作。
我喜欢唱歌,因为我在唱歌时,完全沉浸在自己的世界里,自己才是主角,那种感觉很美妙,也很奇妙。
小时候,我看那些大人唱歌时,歌声十分动听,就像是一群正在唱歌的百灵鸟一样,动听极了,给人一种轻松愉悦之感。在那时,我就立下决心,以后我也要学唱歌。
在我上五年级时,我终于实现了这个梦想,从众多侯选的歌唱小能手中脱颖而出,被选中加入了学校的歌唱兴趣小组。
第一节课,我和同学们都很早就来到了音乐室,培训的老师也一路小跑赶了过来。开始上课了,老师教我们第一个知识“练声”,这是学习唱歌的基本功之一。老师温柔地说:“来,大家跟我一起做。”我们把自己的左手放在腹部,轻柔而急促地来回练气,随着柔美的音乐,随着跳跃的节奏,我们的歌声也渐渐变得悦耳起来。
随后的日子里,我努力勤奋地练习唱歌,一心想要它成为我的“拿手好戏”。虽然我还没有成为专业的歌唱家,但是我坚信我可以做到,可以唱好。不管遇到任何困難,我都不会轻易放弃它。
以前,我很爱哭。一受委屈就哭,一伤心就哭。我会唱歌后,一委屈就唱歌,一下子就把委屈唱走了;一伤心就唱歌,一下子就把伤心唱掉了。从此我变得开开心心,不再委屈,不再伤心,也不再有泪水流下来了。歌声就像我的影子,我走到哪它就跟到哪,歌声又是我形影不离的好伙伴,它伴随我度过童年,让我变得坚强。
现在,唱歌真成了我的“拿手好戏”。每一次班集体召开班队活动的时候,只要是有唱歌的环节。老师和同学们总会向我投来赞赏的目光,台下雷鸣般的掌声不绝于耳。
唱歌也是一种艺术美,我会努力去练好它,让大家分享到我美妙的歌声。我要让自己的歌声,不仅能带给自己快乐,而且能给别人带去快乐。
评语:文章结构完整,层次清晰。习作从爱上唱歌的原因到体验到成功的喜悦,有条理地讲述了“我”学唱歌的经历,给读者留下了深刻的印象,是一篇成功的佳作。