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【摘 要】 导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入新课时所选用的材料必须紧密配合课堂教学中所要讲述的课题。导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备，这样才能引起学生的注意，激发学习兴趣，又能扣住学生的心弦，并为整个教学过程创造了一个良好的开端。本文主要探讨了小学教学常见的种新课导入方法。
【关键词】 新课导入 故事激趣导入 学生参与活动引入 新闻导入 音乐导入 介绍情况法导入
2009年，我校课题《小学新课导入的研究》参加了《玉林市教育科学研究“十一五”规划课题》的申请并得予立项。而我作为课题负责人和学校的副教导主任，一直致力于新课导入方法的研究，尝试着不同的变式、对比着其中的差异，在积累中反思，在反思中探索。因为我深知，一堂课的成功与否与新课的导入是分不开的。新课导入在瞬间集中学生们的注意力，为接下来的授课内容顺利地搭梯架桥。也往往会对整个课程的教学效率产生相当大的影响。精彩的演讲靠漂亮的开头“先声夺人”，良好的开端便成功了一半。而目前，尤其是现在农村小学教学死板，陈旧，教学观念、教学模式有待进一步的转变，我学校也如此。
导入新课是一门艺术。导入新课的方法至关重要，良好的导入，既能激发学生的学习兴趣，产生学习动机，又能引起学生学习新知识、新概念和新技能做鼓动、引子和铺垫，有利于学生获得良好的学习效果。所谓新课导入，是指教师在进入新课时，运用建立问题情境的方式，引起学生注意、激发学生兴趣、明确学习目标，形成学习动机的一类教学行为。恰当地运用新课导入，对于集中学生注意力、激发学生求知欲、启发学生思维和提高课堂教学质量都有很重要的作用。
１教学中必不可少的环节
教学，有一个必不可少的环节，就是新课导入。艺术地导入新课，能给听课者以耳目一新的美感和艺术上的享受。良好的新课导入更是展示教师教学艺术的“窗口”，是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现，为接下来顺利达到教学目标、完成教学任务有着重要的意义。怎么能用三言两语就抓住学生的心、吸引学生的注意力，最大限度地激发学生的兴趣呢？这就要求教师开动脑筋、精心设计匠心独运的开场白，以其新颖、奇趣、敏慧之美给学生们留下深刻的印象，在瞬间集中学生们的注意力，为接下来的授课内容顺利地搭梯架桥。
２创设导入新课的方式
２.1故事激趣导入。故事对学生具有很大的吸引力，因为它有生动的情节、丰富的内涵。讲一个鲜为人知、充满悬念而又扣人心弦、富于哲理的故事导入新课，会令他们产生浓厚的学习兴趣，使之尽快的进入课文所设计的某种境界之中。比如讲《美猴王出世》，根据小学生的心理特征，抽象的语言学习往往会引起学生的厌烦情绪，针对古文难、课文篇幅又长的特点，我用平述的语言讲述了故事。尽管学生很熟悉，但它毕竟是文言文。通过生动形象的故事讲述来感染学生，使学生全身心地投入到神奇而曲折的故事情节中去，激发起他们的学习兴趣和求知欲，调动起思维的积极性，又培养学生丰富的想象力和欣赏力。
2．２学生参与活动引入。让学生亲自参与活动，在实践中感受事实，结合实际引导学生进入新课的教学。如在讲授《母亲的纯净水》一课，前一节正是体育课，上课前，我先问班上几个说口渴的学生上来品尝事先准备的“饮料”，然后问他们的感觉，学生纷纷回答说：甜丝丝的，解渴。当我告诉学生说这好喝的“饮料”是凉白开时，学生都哗然了。此时，我乘机引出新课：一个小女孩带着妈妈准备的纯净水被同学说像是凉白开，她很尴尬，当即扔掉了那瓶水，后来小女孩可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时，她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。课堂因有学生的参与而变得生动精彩了。
２.3新闻导入。新闻导入法，就是根据课文内容，有针对性地选择新闻事件和生活轶闻导入新课，把教学内容相关的理论与当前和身边发生的新闻联系起来，大胆而巧妙地引入课堂。如在讲《企盼世界和平的孩子》一文时，采用新闻导入法：同学们，现在我们来看一则旧新闻（拿出报纸宣读）：2005年7月23日，埃及西奈半岛旅游胜地沙姆沙伊赫发生系列爆炸，造成至少64人死亡，124人受伤。这是埃及近10年来所遭受的最严重的恐怖袭击事件与《企盼世界和平的孩子》一文联系起来，明确了文章的感情基调，起到了很好的联结和深化作用。学生知道维护世界和平的重要，更激发他们探求新知识的主动性。
２.4音乐导入。用音乐导入，能让学生在欣赏音乐的过程中进入或体会到课文所描写的境界，收到寓教于乐的效果。要学《七子之歌》这篇课文了。由于闻一多《七子之歌》创作的时间比较早，学生对当时的历史背景、社会现实等情况比较陌生，但都充满着好奇，音乐书中《七子之歌》中的澳门、香港两首歌。恰当地使用音乐，让乐曲作用于学生的听觉，调动其情感，促进其理解。借着同学们的尽兴劲，鼓励大胆质疑，是谁写的《七子之歌》？为什么要写《七子之歌》？《七子之歌》里面有怎样的故事？音乐就像平静的湖水中，投入石子，激起层层涟漪，引起学生们求知欲的共鸣。引领学生走入课文，这堂课在轻松愉悦中完成了。
２.5介绍情况法导入。介绍情况法导入就是：直接介绍新课的作者或主要内容来导入新课。如教《李时珍》，先介绍课文的作者和《本草纲目》的重要地位：李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家，课文讲了几件事，究竟什么事呢?现在我们一起学习《李时珍》，就知道了。这样引入新课，很容易激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文。
从我近几年的教学实践中可以得出，导入新课的“开场白”是为了组织教学，激发学生学习兴趣，提高教学效率。因此“开场白”应力求使之设计巧妙、新颖、有趣味性，做到适时适度，以达到“牵一发而动全身”的最佳教学效果。但是我们要注意的是，不管选用什么方法导入新课，都要把握住时间，控制课堂节奏，要保证新授课有充足的时间，不能喧宾夺主。
导入新课是一门妙不可言的艺术。每一节课都给学生不同的新异感觉，这会让你的教学更加精彩。
参考文献
１张黔萍.开“门”的艺术.贵州省清镇市四中
２林英.谈谈如何有效导入新课.陵水县教科局教研室
３小学语文.教育文摘，2008（12）
４有效上课.光明日报出版社
【关键词】 新课导入 故事激趣导入 学生参与活动引入 新闻导入 音乐导入 介绍情况法导入
2009年，我校课题《小学新课导入的研究》参加了《玉林市教育科学研究“十一五”规划课题》的申请并得予立项。而我作为课题负责人和学校的副教导主任，一直致力于新课导入方法的研究，尝试着不同的变式、对比着其中的差异，在积累中反思，在反思中探索。因为我深知，一堂课的成功与否与新课的导入是分不开的。新课导入在瞬间集中学生们的注意力，为接下来的授课内容顺利地搭梯架桥。也往往会对整个课程的教学效率产生相当大的影响。精彩的演讲靠漂亮的开头“先声夺人”，良好的开端便成功了一半。而目前，尤其是现在农村小学教学死板，陈旧，教学观念、教学模式有待进一步的转变，我学校也如此。
导入新课是一门艺术。导入新课的方法至关重要，良好的导入，既能激发学生的学习兴趣，产生学习动机，又能引起学生学习新知识、新概念和新技能做鼓动、引子和铺垫，有利于学生获得良好的学习效果。所谓新课导入，是指教师在进入新课时，运用建立问题情境的方式，引起学生注意、激发学生兴趣、明确学习目标，形成学习动机的一类教学行为。恰当地运用新课导入，对于集中学生注意力、激发学生求知欲、启发学生思维和提高课堂教学质量都有很重要的作用。
１教学中必不可少的环节
教学，有一个必不可少的环节，就是新课导入。艺术地导入新课，能给听课者以耳目一新的美感和艺术上的享受。良好的新课导入更是展示教师教学艺术的“窗口”，是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现，为接下来顺利达到教学目标、完成教学任务有着重要的意义。怎么能用三言两语就抓住学生的心、吸引学生的注意力，最大限度地激发学生的兴趣呢？这就要求教师开动脑筋、精心设计匠心独运的开场白，以其新颖、奇趣、敏慧之美给学生们留下深刻的印象，在瞬间集中学生们的注意力，为接下来的授课内容顺利地搭梯架桥。
２创设导入新课的方式
２.1故事激趣导入。故事对学生具有很大的吸引力，因为它有生动的情节、丰富的内涵。讲一个鲜为人知、充满悬念而又扣人心弦、富于哲理的故事导入新课，会令他们产生浓厚的学习兴趣，使之尽快的进入课文所设计的某种境界之中。比如讲《美猴王出世》，根据小学生的心理特征，抽象的语言学习往往会引起学生的厌烦情绪，针对古文难、课文篇幅又长的特点，我用平述的语言讲述了故事。尽管学生很熟悉，但它毕竟是文言文。通过生动形象的故事讲述来感染学生，使学生全身心地投入到神奇而曲折的故事情节中去，激发起他们的学习兴趣和求知欲，调动起思维的积极性，又培养学生丰富的想象力和欣赏力。
2．２学生参与活动引入。让学生亲自参与活动，在实践中感受事实，结合实际引导学生进入新课的教学。如在讲授《母亲的纯净水》一课，前一节正是体育课，上课前，我先问班上几个说口渴的学生上来品尝事先准备的“饮料”，然后问他们的感觉，学生纷纷回答说：甜丝丝的，解渴。当我告诉学生说这好喝的“饮料”是凉白开时，学生都哗然了。此时，我乘机引出新课：一个小女孩带着妈妈准备的纯净水被同学说像是凉白开，她很尴尬，当即扔掉了那瓶水，后来小女孩可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时，她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。课堂因有学生的参与而变得生动精彩了。
２.3新闻导入。新闻导入法，就是根据课文内容，有针对性地选择新闻事件和生活轶闻导入新课，把教学内容相关的理论与当前和身边发生的新闻联系起来，大胆而巧妙地引入课堂。如在讲《企盼世界和平的孩子》一文时，采用新闻导入法：同学们，现在我们来看一则旧新闻（拿出报纸宣读）：2005年7月23日，埃及西奈半岛旅游胜地沙姆沙伊赫发生系列爆炸，造成至少64人死亡，124人受伤。这是埃及近10年来所遭受的最严重的恐怖袭击事件与《企盼世界和平的孩子》一文联系起来，明确了文章的感情基调，起到了很好的联结和深化作用。学生知道维护世界和平的重要，更激发他们探求新知识的主动性。
２.4音乐导入。用音乐导入，能让学生在欣赏音乐的过程中进入或体会到课文所描写的境界，收到寓教于乐的效果。要学《七子之歌》这篇课文了。由于闻一多《七子之歌》创作的时间比较早，学生对当时的历史背景、社会现实等情况比较陌生，但都充满着好奇，音乐书中《七子之歌》中的澳门、香港两首歌。恰当地使用音乐，让乐曲作用于学生的听觉，调动其情感，促进其理解。借着同学们的尽兴劲，鼓励大胆质疑，是谁写的《七子之歌》？为什么要写《七子之歌》？《七子之歌》里面有怎样的故事？音乐就像平静的湖水中，投入石子，激起层层涟漪，引起学生们求知欲的共鸣。引领学生走入课文，这堂课在轻松愉悦中完成了。
２.5介绍情况法导入。介绍情况法导入就是：直接介绍新课的作者或主要内容来导入新课。如教《李时珍》，先介绍课文的作者和《本草纲目》的重要地位：李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家，课文讲了几件事，究竟什么事呢?现在我们一起学习《李时珍》，就知道了。这样引入新课，很容易激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文。
从我近几年的教学实践中可以得出，导入新课的“开场白”是为了组织教学，激发学生学习兴趣，提高教学效率。因此“开场白”应力求使之设计巧妙、新颖、有趣味性，做到适时适度，以达到“牵一发而动全身”的最佳教学效果。但是我们要注意的是，不管选用什么方法导入新课，都要把握住时间，控制课堂节奏，要保证新授课有充足的时间，不能喧宾夺主。
导入新课是一门妙不可言的艺术。每一节课都给学生不同的新异感觉，这会让你的教学更加精彩。
参考文献
１张黔萍.开“门”的艺术.贵州省清镇市四中
２林英.谈谈如何有效导入新课.陵水县教科局教研室
３小学语文.教育文摘，2008（12）
４有效上课.光明日报出版社