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我们常说：百年大计，教育为本。所以我也一直在思考怎样才能实现最好的教育，在思考中，我常常想起我们学校的教育理念是：让学校成为师生提升生命质量的绿洲，把每一个学生当做自己的孩子。这句话提得非常好，也是我们每位师生应该遵循的教育箴言。在对这一教育理念思考的基础上，结合自身的理解，确立了级部教育的核心理念是：“和合”。
在这里，将“和合”作为核心理念，它首先强调的是“合”，即合作共赢；而“和”，即和谐相处。体现团结合作、拼搏进取、敢于争先、共荣共赢、和谐发展的境界。级部管理需要做到以下几点。
一、教师工作
1.做好班主任队伍建设。班主任队伍建设的好坏，直接影响一个级部的教育质量。在此，我们级部主要采取三项举措：一是开好班主任例会。二是倡导奉献精神，调动广大班主任教师工作的积极性。。三是在班级管理中提倡特色管理，严抓班风学风。
2.打造学习型、研究型的教师团队。首先，进一步加深学习：认真组织学习、积极参加教研活动、认真向有得法的老师请教，及时改进。其次，认真落实教学环节。最后，倡导全体教师“严管、紧跟、细导”，做好年级工作一盘棋的思想，协调好各科教育教学工作。
3.实施制度管理，实现政令畅通。大家都知道级部工作是比较琐碎的，学生的、教师的、各部门的工作一天处理最少5、6个，这些任务怎样才能保质保量的完成，这就需要做到上行下效，政令畅通。因此，在日常要求所有教师对布置的任务一定认真落实，并注重实效。确保各项工作有序开展。如：学案使用的推行，一开始该如何推？当时葛校长、秦校长都对我们予以了高度支持（特别是小科，一直游离在学案使用之外），现在强行上路。开头开得不错，老师支持很快推开；但推行过程中不断遇到新问题，针对这些，我们前期主要开展了针对不同问题的小策略研究，并反过来要求所有教师进行应用。再如学案的打印，当时许多教师表示了困难与不理解，一是我们级部由于配备的打印机现在仍然问题多多，老师们到处跑着打印，再比如数学组老师因为每节课都要有导学稿，不得不来回奔波。这个问题还得学校协助解决。
二、学生管理
初一10个班，共486人，城郊学生多，家庭情况复杂。依据行为及学习习惯养成不好的实际，我们初一级部将养成教育中行为习惯的培养作为重点。
1.制定明确的标准，让学生心中有标尺。从学生入学那天开始，就通过早晨和晚上每日一小时组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，以及学习结合本校实际制定出的具体的规章制度，让学生明确应该做什么，不应该做什么。并按要求强化记忆并落实，重点贯彻与执行。配合政教处，严格检查与督促，发现问题及时解决，从早到校到晚放学，从入学站队、打扫卫生到下午放学关灯窗都有要求，在一个月中强化让标准成为习惯。确定习惯养成中的薄弱方面，每两周再选定一个主题进行整顿强化，力保效果和成绩。成效显著。如：见面鞠躬问好、校服穿戴、仪容仪表、课间纪律、买吃零食、携带手机等方面都作为专题整顿过。
2.身先示范，从小事入手：从初一新生军训开始，我们年级就配合各位班主任老师着手抓好每一件小事，从扫好拖好每一片地、洗好每一把拖把、擦好每一块瓷砖每一块玻璃开始，从讲要求到亲身示范，耐心地教导、督促。让学生明白“一屋不扫，何以扫天下”。另外，我们还严格按照学校的要求，从学生进校门到升旗仪式、两操、爱护公物等方面进行不断的教育、监督，要求学生做到的，我们老师首先做到，全体初一老师学习并且掌握中学生日常行为规范与弟子规对应条规。
级部要求班主任要以身作则，说到做到，给学生树立榜样，让学生从内心佩服自己的班主任。如果老师以身作则，学生就会模仿，并下定决心去做好，同时还能感到老师平易近人、和蔼可亲，从而融洽师生关系，增强老师的威信，正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。
3.抓好各项活动，以活动促学习、行为习惯的养成。
在开学的第一周我们进行了军训，在军训中，很苦很累，但这是学生的一种人生体验，是战胜自我、锻炼意志的最佳良机。有许多学生心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这同样是一种快乐，不但培养了吃苦耐劳的精神，而且磨练人的坚强意志。
初一年级作为起始年级，学校教师对学生家长及家庭情况了解甚少，同样的家长对学生在校的表现也知之不多。通过一定时间的讨论，学校号召全体教师充分利用网校资源，将其作用进一步挖掘。各班与科任老师不定期的组织小家长会，配以法定假期家校联系卡，对学生假期或周末时间段进行有效的监控。
4.注重学生干部培养，强化学生自我管理。 班干部是班主任的得力助手，一个班级如果培养出一批好的班干部队伍，那班主任就省很多心了。关键在选拔和培训上，这就需要班主任通过开班会、通过开展活动去发现人才，通过调查了解，找到几位学习优秀、品行良好，在班级得到大家认可的同学，去组建班委会，对学生班干进行培训，明确各班干的职责，指导他们开展班级工作；根据实地观察和学生意见，再重点选两名作为重点班干培养。同时级部协助班主任培训，主要通过让班干部直接参与级部管理来培训。即在下学期开学初，让班干部参加级部班主任例会，让班干部在参与具体实践的事务中发掘潜能，完善自我。
当然，以上是我对级部工作的一些做法和想法，在此提出只是期望起到一种抛砖引玉的作用，如有不当，敬请原谅。对于整改措施，级部已着手准备实施，具体执行看反馈，我们一定认真地总结经验，查找工作的不足，及时改进调整；同时，更希望学校各位领导、同事们给予支持、帮助和指导，也期待下一次跟大家共同分享！
在这里，将“和合”作为核心理念，它首先强调的是“合”，即合作共赢；而“和”，即和谐相处。体现团结合作、拼搏进取、敢于争先、共荣共赢、和谐发展的境界。级部管理需要做到以下几点。
一、教师工作
1.做好班主任队伍建设。班主任队伍建设的好坏，直接影响一个级部的教育质量。在此，我们级部主要采取三项举措：一是开好班主任例会。二是倡导奉献精神，调动广大班主任教师工作的积极性。。三是在班级管理中提倡特色管理，严抓班风学风。
2.打造学习型、研究型的教师团队。首先，进一步加深学习：认真组织学习、积极参加教研活动、认真向有得法的老师请教，及时改进。其次，认真落实教学环节。最后，倡导全体教师“严管、紧跟、细导”，做好年级工作一盘棋的思想，协调好各科教育教学工作。
3.实施制度管理，实现政令畅通。大家都知道级部工作是比较琐碎的，学生的、教师的、各部门的工作一天处理最少5、6个，这些任务怎样才能保质保量的完成，这就需要做到上行下效，政令畅通。因此，在日常要求所有教师对布置的任务一定认真落实，并注重实效。确保各项工作有序开展。如：学案使用的推行，一开始该如何推？当时葛校长、秦校长都对我们予以了高度支持（特别是小科，一直游离在学案使用之外），现在强行上路。开头开得不错，老师支持很快推开；但推行过程中不断遇到新问题，针对这些，我们前期主要开展了针对不同问题的小策略研究，并反过来要求所有教师进行应用。再如学案的打印，当时许多教师表示了困难与不理解，一是我们级部由于配备的打印机现在仍然问题多多，老师们到处跑着打印，再比如数学组老师因为每节课都要有导学稿，不得不来回奔波。这个问题还得学校协助解决。
二、学生管理
初一10个班，共486人，城郊学生多，家庭情况复杂。依据行为及学习习惯养成不好的实际，我们初一级部将养成教育中行为习惯的培养作为重点。
1.制定明确的标准，让学生心中有标尺。从学生入学那天开始，就通过早晨和晚上每日一小时组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，以及学习结合本校实际制定出的具体的规章制度，让学生明确应该做什么，不应该做什么。并按要求强化记忆并落实，重点贯彻与执行。配合政教处，严格检查与督促，发现问题及时解决，从早到校到晚放学，从入学站队、打扫卫生到下午放学关灯窗都有要求，在一个月中强化让标准成为习惯。确定习惯养成中的薄弱方面，每两周再选定一个主题进行整顿强化，力保效果和成绩。成效显著。如：见面鞠躬问好、校服穿戴、仪容仪表、课间纪律、买吃零食、携带手机等方面都作为专题整顿过。
2.身先示范，从小事入手：从初一新生军训开始，我们年级就配合各位班主任老师着手抓好每一件小事，从扫好拖好每一片地、洗好每一把拖把、擦好每一块瓷砖每一块玻璃开始，从讲要求到亲身示范，耐心地教导、督促。让学生明白“一屋不扫，何以扫天下”。另外，我们还严格按照学校的要求，从学生进校门到升旗仪式、两操、爱护公物等方面进行不断的教育、监督，要求学生做到的，我们老师首先做到，全体初一老师学习并且掌握中学生日常行为规范与弟子规对应条规。
级部要求班主任要以身作则，说到做到，给学生树立榜样，让学生从内心佩服自己的班主任。如果老师以身作则，学生就会模仿，并下定决心去做好，同时还能感到老师平易近人、和蔼可亲，从而融洽师生关系，增强老师的威信，正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。
3.抓好各项活动，以活动促学习、行为习惯的养成。
在开学的第一周我们进行了军训，在军训中，很苦很累，但这是学生的一种人生体验，是战胜自我、锻炼意志的最佳良机。有许多学生心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这同样是一种快乐，不但培养了吃苦耐劳的精神，而且磨练人的坚强意志。
初一年级作为起始年级，学校教师对学生家长及家庭情况了解甚少，同样的家长对学生在校的表现也知之不多。通过一定时间的讨论，学校号召全体教师充分利用网校资源，将其作用进一步挖掘。各班与科任老师不定期的组织小家长会，配以法定假期家校联系卡，对学生假期或周末时间段进行有效的监控。
4.注重学生干部培养，强化学生自我管理。 班干部是班主任的得力助手，一个班级如果培养出一批好的班干部队伍，那班主任就省很多心了。关键在选拔和培训上，这就需要班主任通过开班会、通过开展活动去发现人才，通过调查了解，找到几位学习优秀、品行良好，在班级得到大家认可的同学，去组建班委会，对学生班干进行培训，明确各班干的职责，指导他们开展班级工作；根据实地观察和学生意见，再重点选两名作为重点班干培养。同时级部协助班主任培训，主要通过让班干部直接参与级部管理来培训。即在下学期开学初，让班干部参加级部班主任例会，让班干部在参与具体实践的事务中发掘潜能，完善自我。
当然，以上是我对级部工作的一些做法和想法，在此提出只是期望起到一种抛砖引玉的作用，如有不当，敬请原谅。对于整改措施，级部已着手准备实施，具体执行看反馈，我们一定认真地总结经验，查找工作的不足，及时改进调整；同时，更希望学校各位领导、同事们给予支持、帮助和指导，也期待下一次跟大家共同分享！