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燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们有“返老还童”的机会吗？“昆明暴恐”中，那些无辜的民众能起死回生吗？“马航”能重新启航吗？当然，我们都希望奇迹的发生！我们在各地，为“马航”祈福！ 生命，对于我们只有一次。你没有蹉跎的机会！好好珍惜、爱惜生命吧！每一个生命的孕育都是神奇而神圣的。从母亲的十月怀胎到婴儿的呱呱坠地，到生命的每一点一滴的成长无不承载着希望。珍爱自己的生命，就是珍爱关心你、爱护你的人的生命。“马航”牵动着多少个家庭，多少个善良的人的心啊！
我们一定要珍爱生命！从点滴小事做起。作为中学生的我们，除了好好学习、尊敬老师、孝顺父母，又该怎样呢？我们还要珍爱自己的生命。比如，平时注意安全、照顾好自己等。
2010年3月23日，南平惨案。55秒的时间，8个孩子失去生命，还有5个重伤的孩子进医院抢救！刹那间，发生在福建南平实验小学门前的这起惨案，像一记重锤击打在了社会各界最敏感的神经上，大家都开始关注和讨论“中小学生校园安全、中小学生生命安全”的问题。而几天后的2010年3月29日，是全国第15个中小学生安全教育日，也更多地得到了大家的认知和关注。从1996年起，我国就建立了中小学生安全教育制度，因几天前的“南平惨案”，才让更多的人体会到“珍爱生命、安全第一”。
珍爱生命，生命教育不可缺失。
提起“南平惨案”，大家都不忍面对。但由“南平惨案”引发的全社会对于学生生命安全问题的关注，却是大家乃至全社会早就应该重视和切实做好的一个大问题。我们现在研究“青少年生命教育”，也是怀着迫切的心情，为我们的孩子早日构筑一个真正安全的学习、成长的环境尽一份力。
我们学校每周的“主题班会”，都会适时地渗透“生命教育”的主题，让学生知道：注意上下学的途中注意交通安全；上体育课注意运动的强度要适度；上下楼梯安全事项；不要下河洗澡；遇到一些暴力侵害时，要能够迅速做出反应。在做好自我保护的前提下，再尽可能地想办法去保护别人，比如打电话报警、尽快通知保安人员等等。
与成人相比，中小学生处于世界观、人生观、价值观的逐渐形成时期，其可塑性更强，更容易受到不良信息的影响，是生命发展的重要时期。因此，今天的中小学生迫切呼唤生命教育。当前，中小学生的生存与发展面临一些新问题。如意外伤害、自杀等已成为危及中小学生生命的首要原因。交通意外死亡以及溺水死亡的学生人数减少了；而由于亲子疏离等各种心理问题导致的类似于学生自杀、早恋、暴力等相关的一系列极端行为，在目前仍然有上升的趋势，而且，其后果往往十分严重。
每个人都应该知道自己的生命很重要，都应该懂得珍惜生命。一个人的生死对于整个社会来说也许微不足道。可是，一个人的生死对于一个家庭来说是至关重要的。而对于我们的社会来说，孩子们的生命安全是至高无上的。
当一个孩子的生命受到威胁时，什么学习成绩，什么弹琴技巧，统统都不重要了。只要孩子能够健健康康、平平安安的，就是父母最大的欣慰。这就是爱啊！所以，为了关爱你们的父母，你们也要珍惜自己的生命啊！生命只有一次，他不只属于自己一个人。
现在的孩子大多是独生子女，家庭的呵护自然会比我们那一代要多得多，往往一不留神就成了“溺爱”。过分的溺爱往往会造成孩子依赖、胆小的性格；还有的会是“家中称老虎、家外是绵羊”的样子。这往往会使孩子在没有大人在场的情况下，不会处理突发事件；即使出现了突发事件又会给心理造成极大的阴影，不会自我排解調节。
我认为，作为家长，在日常生活中，应该有意识地给孩子进行自我保护的教育。通过故事和电视中情节，给孩子分析讲述，让孩子有判断和处理事情的基本能力。再是多让孩子与外界沟通，不要总把孩子环绕在自己的怀抱。视孩子的年龄让他有独立完成事情的机会，“该放手时就放手”，以此增加孩子的阅历，锻炼孩子的性格。
现在，在许多高校，传入我们耳朵最多的消息就是：某所大学又有学生跳楼；某所高校又发生一起凶杀案……我们不可以否认，随着我们国家知识层次的提高，也有越来越多的人存在着不同程度的心理问题，越来越多的生命从我们身边消失了。我们对这些生命的离去想过什么吗？没有，我们很多人都是漠不关心，最多也是当成茶余饭后的笑谈。可是，当我们麻木的谈笑别人的生命的时候是否想起我们有一天也会向他们一样走向不归路；或者，我们是否担心过我们群体的安全，是否想过要怎么阻止这种现象的发生。
随着年龄的增长，身边的人离去的越来越多。渐渐地理解到生命是那样脆弱，心理自是珍惜，不敢轻易放弃自己的生命。想来许多人和我的想法相似，因为生命的来之不易，因为离开对不起辛苦抚养自己长大成人的父母，对不起爱自己和自己爱的人。这么想我们定不会自杀，相反我们会保护我们自己的生命。这也是一种本能，人类都有一种求生的本能。可是这只是一个想法而已，并不就是说我们一定不会放弃自己的生命。自杀是一种冲动，那一刻自杀者不会想那么多的责任和生命的来之不易。
要避免类似惨剧的发生，“青少年生命教育”就在当下。这不但要在学校展开，家庭教育也不可或缺。
珍惜生命，因为生命只有一次，它没有重生的机会；珍惜生命，因为生命是你自己的；珍惜生命，因为生命不只是属于你自己也属于爱你的每一个人。
我们一定要珍爱生命！从点滴小事做起。作为中学生的我们，除了好好学习、尊敬老师、孝顺父母，又该怎样呢？我们还要珍爱自己的生命。比如，平时注意安全、照顾好自己等。
2010年3月23日，南平惨案。55秒的时间，8个孩子失去生命，还有5个重伤的孩子进医院抢救！刹那间，发生在福建南平实验小学门前的这起惨案，像一记重锤击打在了社会各界最敏感的神经上，大家都开始关注和讨论“中小学生校园安全、中小学生生命安全”的问题。而几天后的2010年3月29日，是全国第15个中小学生安全教育日，也更多地得到了大家的认知和关注。从1996年起，我国就建立了中小学生安全教育制度，因几天前的“南平惨案”，才让更多的人体会到“珍爱生命、安全第一”。
珍爱生命，生命教育不可缺失。
提起“南平惨案”，大家都不忍面对。但由“南平惨案”引发的全社会对于学生生命安全问题的关注，却是大家乃至全社会早就应该重视和切实做好的一个大问题。我们现在研究“青少年生命教育”，也是怀着迫切的心情，为我们的孩子早日构筑一个真正安全的学习、成长的环境尽一份力。
我们学校每周的“主题班会”，都会适时地渗透“生命教育”的主题，让学生知道：注意上下学的途中注意交通安全；上体育课注意运动的强度要适度；上下楼梯安全事项；不要下河洗澡；遇到一些暴力侵害时，要能够迅速做出反应。在做好自我保护的前提下，再尽可能地想办法去保护别人，比如打电话报警、尽快通知保安人员等等。
与成人相比，中小学生处于世界观、人生观、价值观的逐渐形成时期，其可塑性更强，更容易受到不良信息的影响，是生命发展的重要时期。因此，今天的中小学生迫切呼唤生命教育。当前，中小学生的生存与发展面临一些新问题。如意外伤害、自杀等已成为危及中小学生生命的首要原因。交通意外死亡以及溺水死亡的学生人数减少了；而由于亲子疏离等各种心理问题导致的类似于学生自杀、早恋、暴力等相关的一系列极端行为，在目前仍然有上升的趋势，而且，其后果往往十分严重。
每个人都应该知道自己的生命很重要，都应该懂得珍惜生命。一个人的生死对于整个社会来说也许微不足道。可是，一个人的生死对于一个家庭来说是至关重要的。而对于我们的社会来说，孩子们的生命安全是至高无上的。
当一个孩子的生命受到威胁时，什么学习成绩，什么弹琴技巧，统统都不重要了。只要孩子能够健健康康、平平安安的，就是父母最大的欣慰。这就是爱啊！所以，为了关爱你们的父母，你们也要珍惜自己的生命啊！生命只有一次，他不只属于自己一个人。
现在的孩子大多是独生子女，家庭的呵护自然会比我们那一代要多得多，往往一不留神就成了“溺爱”。过分的溺爱往往会造成孩子依赖、胆小的性格；还有的会是“家中称老虎、家外是绵羊”的样子。这往往会使孩子在没有大人在场的情况下，不会处理突发事件；即使出现了突发事件又会给心理造成极大的阴影，不会自我排解調节。
我认为，作为家长，在日常生活中，应该有意识地给孩子进行自我保护的教育。通过故事和电视中情节，给孩子分析讲述，让孩子有判断和处理事情的基本能力。再是多让孩子与外界沟通，不要总把孩子环绕在自己的怀抱。视孩子的年龄让他有独立完成事情的机会，“该放手时就放手”，以此增加孩子的阅历，锻炼孩子的性格。
现在，在许多高校，传入我们耳朵最多的消息就是：某所大学又有学生跳楼；某所高校又发生一起凶杀案……我们不可以否认，随着我们国家知识层次的提高，也有越来越多的人存在着不同程度的心理问题，越来越多的生命从我们身边消失了。我们对这些生命的离去想过什么吗？没有，我们很多人都是漠不关心，最多也是当成茶余饭后的笑谈。可是，当我们麻木的谈笑别人的生命的时候是否想起我们有一天也会向他们一样走向不归路；或者，我们是否担心过我们群体的安全，是否想过要怎么阻止这种现象的发生。
随着年龄的增长，身边的人离去的越来越多。渐渐地理解到生命是那样脆弱，心理自是珍惜，不敢轻易放弃自己的生命。想来许多人和我的想法相似，因为生命的来之不易，因为离开对不起辛苦抚养自己长大成人的父母，对不起爱自己和自己爱的人。这么想我们定不会自杀，相反我们会保护我们自己的生命。这也是一种本能，人类都有一种求生的本能。可是这只是一个想法而已，并不就是说我们一定不会放弃自己的生命。自杀是一种冲动，那一刻自杀者不会想那么多的责任和生命的来之不易。
要避免类似惨剧的发生，“青少年生命教育”就在当下。这不但要在学校展开，家庭教育也不可或缺。
珍惜生命，因为生命只有一次，它没有重生的机会；珍惜生命，因为生命是你自己的；珍惜生命，因为生命不只是属于你自己也属于爱你的每一个人。