论文部分内容阅读
英语教学中语篇的地位很重要，本文从提升高中英语教学质量角度出发，结合新课程标准与教学目标，提出要想提升高中英语阅读教学质量，要利用语篇分析法，并从设置教学目标，设计阅读前活动、阅读中活动与阅读后活动入手，阐述如何使用语篇分析法。
高中英语阅读教学中语篇分析法的运用
【摘 要】
：
英语教学中语篇的地位很重要，本文从提升高中英语教学质量角度出发，结合新课程标准与教学目标，提出要想提升高中英语阅读教学质量，要利用语篇分析法，并从设置教学目标，设计阅读前活动、阅读中活动与阅读后活动入手，阐述如何使用语篇分析法。
【机 构】
：
贵州省遵义市第一中学 贵州 遵义 563000
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2022年5期
其他文献
在新课程改革的背景下，小学语文教师需要转变以往的教学理念，注重发挥学生的课堂主体地位，进一步提升学生的学习积极性，提升课堂教学质量。小学语文主题单元整合教学模式是一种能够有效体现语文教学整体性和科学性的教学方法，可以进一步活跃课堂氛围，使课堂更加生动有趣，满足小学生的学习需求。同时小学语文主题单元整合教学还能够对不同教学内容进行交叉渗透，丰富课堂教学内容，促进学生全方位发展，本文即针对小学语文主题学习环境下的单元整合实践进行研究和讨论。
在学习数学这门学科中，数学阅读能力是其中的基础能力之一。学生具备了一定的阅读能力，在面对数学这门学科中各种知识之间的联系时，才能有一个正确的认识。在教学的过程中，教师应引导学生认识到阅读的重要性，分析培养学生阅读能力的重要性。通过在实际的教学过程中，采取合适的教学方式，提升学生的数学阅读能力。
在小学数学教学过程中，教师要利用数学的图形和文字概念对学生进行综合性教学，培养学生的数学空间意识，增强学生的空间想象力以及图形的构思能力，使学生在数学学习的过程中，能够不断提高自身的数学综合能力。因此，数学教师在教学过程中，应对现有的教学模式进行创新，积极制定出相关的教学模式，帮助学生形成自身的数学思维，促进学生的综合发展。基于此，本文就数形结合思想在小学数学中的运用和渗透进行探究。
德育之间的关联应分层次。不同阶段的青少年在身体和心理上的变化和道德认知的特点不同。所以，为了更好地促进青少年的全面、健康成长，有效、积极地发挥道德教育的作用，提高农村德育教育的效果，亟需对青少年进行一系列的、分层次的道德教育。本文通过对农村初中道德教育与高中德育衔接现状的考察，分析衔接问题产生的原因，了解国外德育衔接的可借鉴之处，总结并借鉴有益的经验，进而探索解决德育衔接问题的途径，在实践中有效引导农村初中与高中德育衔接，培养德才兼备的社会主义接班人。
教师在小学语文阅读教学中突出语言文字的应用地位，能够提高学生的语言文字运用能力，包括文字感知与理解能力、文字加工与记忆能力、文字组织与表达能力。
小学教学阶段是学生首次接触正式教育。为了降低学生的学习难度，在小学数学教学中，教师在教学设计方面，应从学生的实际生活入手，让学生对知识内容加以理解。所以在小学数学教学中，生活化素材就成为了提高学生学习效率的重要教学措施。特别是对于小学数学计算教学来说，利用生活化素材，能够让学生在脑海中生成数学计算的实践案例，可以强化对数学知识的理解和应用，从而提高学生的学习效率。
在小学语文教学课堂中，对搭建高效教学的要求在逐渐的提高，教师需要根据素质教育的发展方向，积极的改革以往的课堂教学模式，教师在班级教学中需要让学生通过小组合作来处理一些非常复杂性的问题，并且鼓励学生在小组合作的过程中充分的发挥自身的智慧和他人进行良好的沟通以及互动，并且使学生能够在其他同学带动下，更加积极的完成知识内容的学习，增强学生当前的语言表达能力，从而提高小组合作学习的效果和作用。
在小学数学教学中培养学生阅读理解能力，是提高学生对数学知识理解和认识的重要教学措施。在常规教学理念中阅读理解能力的主要培养方向是以学生语文阅读理解为核心的，但是随着教育事业的发展，人们开始意识到学生在数学教学中的阅读理解能力将会直接影响到学生对于数学知识的解读能力以及在数学解题过程中的数学分析能力。因此，本文将对小学数学阅读理解能力的提升策略展开探讨分析，在当前小学数学教学中所呈现的主要问题提出合理的教学优化方案。
长期以来，寓教于乐一直是教学工作的核心。英语教学在社会发展过程中不断发展和完善，但由于语言技能的多样性，学生在刚开始学习的时候难免会觉得它枯燥乏味。因此，如果能够在英语教学中增加一个适合小学生的益智游戏，不仅可以增加学生学习英语的动力，还可以帮助学生掌握英语语言技能，进而使小学英语教学工作取得更大的进步和发展。
传统的小学体育田径教学有点枯燥乏味，许多学生对田径练习表现出不喜欢的学习态度。为了改善学生的健康状况，使他们在田径训练中磨练意志，教师需要改变传统的田径教学方法.。小学生是活泼开朗和爱玩的，如果田径教学具有趣味性，就可以鼓励学生积极参与到田径训练中，这对学生来说将是一个巨大的吸引力。这篇文章描述了一种将趣味田径教学方法应用于小学体育的方法。因此，随着学习小学体育的兴趣增加，学习效果有望得到优化。