论文部分内容阅读
摘要：随着社会的不断发展进步，国家、社会对于特殊群体的教育越来越重视。特殊人群作为社会的重要组成部分，应当具有和正常人一样的生活、学习工作的权利。本文从特殊教育学校职业教育的分析的角度出发，结合笔者的教学实践，对特殊教育学校职业教育做出了一些探讨。
关键词：特殊教育学校;职业教育;分析讨论
作为社会的一个特殊群体，特殊人群受到了社会的广泛关注。虽然聋哑学生自身存在一些生理上的缺陷和不足，但是仍然具有一定程度上的劳动能力。特殊教育学校应当积极的开展职业技术教育，不仅能够更好的培养聋哑学生的劳动能力，而且还能保证社会的稳定，减少社会负担，提升聋哑学生今后的生活水平和生活质量具有十分重要的意义。就我国特殊教育学校的职业教育一直是特殊教育的重要组成部分，职业教育开展的过程中受到很多因素的影响，导致整体的教育水平依旧偏低。面对这种情况，作为特殊教育的从业者应当积极的创新改革特殊教育职业教育的方式，选择高效、科学的教学方法促进聋哑学生就业能力、职业能力的提升
1 特殊教育学校职业教育的分析
1.1 特殊教育学校职业教育的意义
就目前而言，残疾人群体仍然占据我国社会群体的一定比重。从《2018年中国人口调查报告》中可以看出残疾人群体的比重虽然有所减少，但是数量依旧巨大。在特殊教育学校开展职业教育有助于残疾人群体享受正常人生活，帮助残疾人群体，提升自身生活质量和生活水平具有十分重要的促进意义。职业教育的开展还能够帮助残疾人群体掌握一技之长，减少残疾人群体在社会生活中被歧视的情况，帮助残疾人群体更好的融入到社会生活中，并且能够极大的减轻社会负担，让残疾人群体获得更多的关注。
1.2 特殊教育学校职业教育的现状
从目前来看，我国特殊教育学校职业教育依旧存在着许多不足，主要分为以下几个方面：第一，学校基础建设和师资力量薄弱。由于我国特殊教育起步较晚，社会对特殊教育的关注度依旧偏低，这就导致特殊教育学校的基础建设较差和师资力量薄弱的现状，即使特殊学教育学校高度重视职业教育，但是依旧由于学校办学条件和师资力量限制，导致职业教育难以得到实质的提升。第二，课程设置存在问题。由于特殊职业教育没有相应的课程体系，大部分特殊学校职业教育依旧采取的和正常职业教育一样的教育内容，这就很难从特殊学生的实际出发进行职业教育。第三，毕业生的就业问题。特殊学校即使培养出非常优秀的毕业生，但是其在就业市场上依旧不被看好，受到普遍歧视，这就导致特殊学校毕业生就业率很低。并且就业方向单一，极大的限制了特殊学生的就业发展。
2 特殊教育学校职业教育实践探究
2.1 加强基础建设，完善师资力量
特殊教育自身的办学离不开社会各界的关注和支持，因此在特殊教育学校职业教育发展的过程中，应当积极地呼吁社会各界加大力量投入到特殊教育学校职业教育中去，为特殊教育学校职业教育的发展保驾护航。将社会、企业、个人集中起来，真正的关注到特殊教育学校的职业教育。另一方面，应当积极的构建专业的教师队伍。加强师资队伍的建设能够极大的提升特殊教育学校职业教育质量，让特殊教育学校职业教育专业教师达到基本的教育标准，强化教师的实践能力，引导特殊学生职业能力的提升。
2.2 立足实际情况，开展特色课程
在特殊教育学校开展职业教育时应当立足于实际情况开发属于本学校的特色课程。特殊教育作为整个教育体系的一部分，应当将终身教育、多元教育、创新教育等多种教育观念融入到实际的教学改革中。将体验式教学、研究性教学和自主教学大胆的纳入到特殊教育职业教育體系中。针对学生的实际进行教学，让学生养成终身学习的意识，并且在原有的基础上探究特殊教育和普通教育的异同。在开展特殊教育学校职业教育的过程中，应当积极的根据聋哑人特点进行教学课程的开发，比如避免聋哑学生开口说话和交流，让其发挥自身的肢体特点进行舞蹈学习或者其他职业技能的学习，根据社会需求设置相应的特色课程，比如农林产业、快递行业等。
2.3 创新教育机制，加强校企合作
特殊教育学校职业教育开展的另一困难点就是由于特殊教育学校毕业生就业困难导致学校开展职业教育的积极性不高。因此可以通过加强校企合作的方式来进行职业教育的构建。比如，通过设置专门针对性的实训教室，配备专业性的设备设施让聋哑学生接受相应的职业技能训练，实现学、练、产、教相结合，让聋哑学生既得到了职业技能的学习更是可以将企业的实训基地放置在学校内，提升学校的影响力。另一方面，可以通过校企合作来拓展聋哑学生的就业方向，真正实现聋哑学生的职业发展。
3 结语
在特殊教育学校中融入职业教育能够帮助特殊群体提升自身享受正常生活的能力，并且特殊教育学校职业教育能够极大的提升特殊群体的就业机会，消除残疾障碍，让特殊群体和正常人一样获得平等的就业机会，享受相应的权利和义务。
参考文献：
[1] 王北生.特殊教育学校中等职业教育的现状分析及策略选择[J].现代化教育，2016.
[2] 仪晓芹.河南省特殊教育学校职业教育存在的问题及对策研究[J].教学，2017.
（作者单位：广西扶绥县特殊教育学校）
关键词：特殊教育学校;职业教育;分析讨论
作为社会的一个特殊群体，特殊人群受到了社会的广泛关注。虽然聋哑学生自身存在一些生理上的缺陷和不足，但是仍然具有一定程度上的劳动能力。特殊教育学校应当积极的开展职业技术教育，不仅能够更好的培养聋哑学生的劳动能力，而且还能保证社会的稳定，减少社会负担，提升聋哑学生今后的生活水平和生活质量具有十分重要的意义。就我国特殊教育学校的职业教育一直是特殊教育的重要组成部分，职业教育开展的过程中受到很多因素的影响，导致整体的教育水平依旧偏低。面对这种情况，作为特殊教育的从业者应当积极的创新改革特殊教育职业教育的方式，选择高效、科学的教学方法促进聋哑学生就业能力、职业能力的提升
1 特殊教育学校职业教育的分析
1.1 特殊教育学校职业教育的意义
就目前而言，残疾人群体仍然占据我国社会群体的一定比重。从《2018年中国人口调查报告》中可以看出残疾人群体的比重虽然有所减少，但是数量依旧巨大。在特殊教育学校开展职业教育有助于残疾人群体享受正常人生活，帮助残疾人群体，提升自身生活质量和生活水平具有十分重要的促进意义。职业教育的开展还能够帮助残疾人群体掌握一技之长，减少残疾人群体在社会生活中被歧视的情况，帮助残疾人群体更好的融入到社会生活中，并且能够极大的减轻社会负担，让残疾人群体获得更多的关注。
1.2 特殊教育学校职业教育的现状
从目前来看，我国特殊教育学校职业教育依旧存在着许多不足，主要分为以下几个方面：第一，学校基础建设和师资力量薄弱。由于我国特殊教育起步较晚，社会对特殊教育的关注度依旧偏低，这就导致特殊教育学校的基础建设较差和师资力量薄弱的现状，即使特殊学教育学校高度重视职业教育，但是依旧由于学校办学条件和师资力量限制，导致职业教育难以得到实质的提升。第二，课程设置存在问题。由于特殊职业教育没有相应的课程体系，大部分特殊学校职业教育依旧采取的和正常职业教育一样的教育内容，这就很难从特殊学生的实际出发进行职业教育。第三，毕业生的就业问题。特殊学校即使培养出非常优秀的毕业生，但是其在就业市场上依旧不被看好，受到普遍歧视，这就导致特殊学校毕业生就业率很低。并且就业方向单一，极大的限制了特殊学生的就业发展。
2 特殊教育学校职业教育实践探究
2.1 加强基础建设，完善师资力量
特殊教育自身的办学离不开社会各界的关注和支持，因此在特殊教育学校职业教育发展的过程中，应当积极地呼吁社会各界加大力量投入到特殊教育学校职业教育中去，为特殊教育学校职业教育的发展保驾护航。将社会、企业、个人集中起来，真正的关注到特殊教育学校的职业教育。另一方面，应当积极的构建专业的教师队伍。加强师资队伍的建设能够极大的提升特殊教育学校职业教育质量，让特殊教育学校职业教育专业教师达到基本的教育标准，强化教师的实践能力，引导特殊学生职业能力的提升。
2.2 立足实际情况，开展特色课程
在特殊教育学校开展职业教育时应当立足于实际情况开发属于本学校的特色课程。特殊教育作为整个教育体系的一部分，应当将终身教育、多元教育、创新教育等多种教育观念融入到实际的教学改革中。将体验式教学、研究性教学和自主教学大胆的纳入到特殊教育职业教育體系中。针对学生的实际进行教学，让学生养成终身学习的意识，并且在原有的基础上探究特殊教育和普通教育的异同。在开展特殊教育学校职业教育的过程中，应当积极的根据聋哑人特点进行教学课程的开发，比如避免聋哑学生开口说话和交流，让其发挥自身的肢体特点进行舞蹈学习或者其他职业技能的学习，根据社会需求设置相应的特色课程，比如农林产业、快递行业等。
2.3 创新教育机制，加强校企合作
特殊教育学校职业教育开展的另一困难点就是由于特殊教育学校毕业生就业困难导致学校开展职业教育的积极性不高。因此可以通过加强校企合作的方式来进行职业教育的构建。比如，通过设置专门针对性的实训教室，配备专业性的设备设施让聋哑学生接受相应的职业技能训练，实现学、练、产、教相结合，让聋哑学生既得到了职业技能的学习更是可以将企业的实训基地放置在学校内，提升学校的影响力。另一方面，可以通过校企合作来拓展聋哑学生的就业方向，真正实现聋哑学生的职业发展。
3 结语
在特殊教育学校中融入职业教育能够帮助特殊群体提升自身享受正常生活的能力，并且特殊教育学校职业教育能够极大的提升特殊群体的就业机会，消除残疾障碍，让特殊群体和正常人一样获得平等的就业机会，享受相应的权利和义务。
参考文献：
[1] 王北生.特殊教育学校中等职业教育的现状分析及策略选择[J].现代化教育，2016.
[2] 仪晓芹.河南省特殊教育学校职业教育存在的问题及对策研究[J].教学，2017.
（作者单位：广西扶绥县特殊教育学校）