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【摘要】少先队是中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队的简称，而少先队员则是社会主义建设的接班人，更是先进的力量。在这一时期做好德育教育不仅仅是能够让少先队焕发生命的活力，更重要的是还能够使其投入到社会主义的建设当中来，进而推动中华民族的伟大复兴。
【关键词】少先队;德育教育;红色教育;以德育人;实践教育
少先队员是学生中比较先进的群体，无论是在思想上还是在学习上都是较为优秀的学生，在更多时候少先队所发挥的是榜样的力量。但是在现阶段少先队辅导的过程中，部分教师对少先队的教育功能认知不足，而且在少先队的指导工作中依然存在着应付检查等现象。而这种为了教育而教育的少先队文化，不仅难以发挥少先队的榜样作用，还导致少先队活动以及形式内涵欠缺。而在现阶段的教学理念指导之下，少先队辅导员应该着力于少先队德育教育工作的开展，既为其树立正确的三观，还能够更好的发挥少先队德育的文化功能，以少先队员为榜样，在不同的少先队文化活动中做好德育渗透。
一、以现代化的教学工具为基础紧抓红色教育
自从我国改革开放以来，经济水平在不断的提高，信息技术不仅应用到了我们生活当中，也在教育教学中发挥着非常重要的作用。也正是因为在信息技术的紧密连接之下，世界的联系越来越密切，而与此同时越来越多西方文化传入了我国。虽然在一定程度上促进了我国文化上的繁荣，但是也为小学生的思想带来了很大的冲击。小学生正处于人生成长的关键时期，在这一时期其批判思维和辨别是非的能力还比较弱，所以教师只有紧抓红色教育培养其爱国精神，才能够抵挡西方文化的冲击。在此过程中，少先队辅导员也要顺应时代发展潮流，利用信息技术的方式紧抓红色教育，既培养其爱国精神，也更好的发挥少先队员的先锋作用。
随着多媒体技术在教学中的应用很大程度上提高了教学效率，并且还能够通过信息技术的互联网特性对教学知识进行延伸，在丰富其认知的同时，还能够更加清楚的认知我国的传统文化与优秀文化。作为少先队辅导员，教师也需要重视现代化教学工具的运用，通过互联网的方式对少先队员进行红色教育，例如为其播放《建国大业》《建党大业》等红色的经典电影，通过多媒体视频的方式激发学生的情感共鸣，培养其爱国主义精神。除此之外，教师还可以通过学习技术的方式为学生普及中国的传统文化知识，例如传统的节日或者是非物质文化遗产既培养其民族自信，也提高其民族自豪感，从而更好的落实红色教育。
二、提升少先队辅导员职业素质做到以德育人
小学生的模仿能力是非常强的，在这一时期要想紧抓少先隊德育教育工作，教师就必须从自身出发树立一个良好的榜样，使少先队员在不断的模仿之下，形成良好的思想道德品质。在此过程中，少先队辅导员需要不断的学习先进的教学方法，同时还要掌握少先队工作的基本内核与理论知识，只有这样才能够做到从多个方面提升自身的教学素养，从而为小学生树立一个良好的榜样作用，真正的做到以德育人。
教师要想真正的做好以德育人，首先就必须树立一个良好的榜样，在此过程中教师要针对少先队工作的开展进行针对性分析，在不断的实践反思中总结，通过这样的方式提高自身的辅导能力，也使得少先队管理更加科学。在此之后，教师还应该及时的与少先队员进行交流及拉近自身与学生之间的距离，同时也能够以自身为榜样做好德育教育的渗透。最后教师应该不断的提高自身的职业素养，以马克思主义相关理论知识为核心内涵，通过多种形式开展学习和探讨交流活动。以此来拓宽自身的教学经验及提高职业素养，也能够真正的为学生树立一个良好的榜样，做到以德育人。
三、做好现代化教育理念的更新指导实践开展
由于小学生对世界和社会的认知还不够充分，所以在少先队教育工作的过程中，教师需要紧抓这一基本教学内容，才能够实现德育教育的有效开展。但是仅仅依靠理论知识的灌输难以体现现代化的教学理念，也难以让小学生理解和接受。而通过实践教学的开展不仅能够让小学生在实践活动中感悟，而且还能够充分的发挥少先队员先锋和榜样的作用，进而做好德育教育的渗透。
要想做好以现代化教育理念为基础进行教学实践，教师，首先要加强对少先队的基础建设，例如对少先队进行规范化管理和标准化建设，即坚持全童入队也要做好少先队干部的竞选，提高学生对少先队的认识和理解，也通过开展竞选演讲和问答等方式保障竞选结果的公平与公正。在此之后，教师要积极的开展少先队实践活动，例如组织学习雷锋活动，要求少先队员上街打扫卫生。通过这样的方式培养学生的责任感与社会意识。除此之外，教师还可以通过挑选优秀少先队员的方式组成国旗护卫队，让学生们统一着装并对其进行规范化的管理和训练，通过举行升旗仪式的方式提高学生的爱国主义精神。通过这样的方式，不仅体现了现代化的教学理念，还体现了少先队员的先锋榜样作用。
综上所述，德育教育工作的好坏不仅关系到了小学生是否能够健康成长，还关系到了我国教育事业的发展。少先队工作作为小学阶段最为核心的教学内容之一，教师应该通过更加丰富的活动形式，充分的做好德育教育的渗透，只有利用现代化的教学工具紧抓红色教育，才能够培养其爱国主义情怀，而只有做到自身专业素养的提升，才能够做好以德育人。因此，少先队辅导员需要以现代化的教育理念为基础更新指导实践活动的开展，在促进德育进步的同时实现素质教育，推动我国教育事业的现代化发展。
参考文献：
[1]钟丽云.对构建活力型的少先队德育教育工作的思考[J].科学与财富，2017（32）：165-165.
[2]宋海燕.浅谈小学少先队的德育工作[J].科普童话：新课堂，2017.
【关键词】少先队;德育教育;红色教育;以德育人;实践教育
少先队员是学生中比较先进的群体，无论是在思想上还是在学习上都是较为优秀的学生，在更多时候少先队所发挥的是榜样的力量。但是在现阶段少先队辅导的过程中，部分教师对少先队的教育功能认知不足，而且在少先队的指导工作中依然存在着应付检查等现象。而这种为了教育而教育的少先队文化，不仅难以发挥少先队的榜样作用，还导致少先队活动以及形式内涵欠缺。而在现阶段的教学理念指导之下，少先队辅导员应该着力于少先队德育教育工作的开展，既为其树立正确的三观，还能够更好的发挥少先队德育的文化功能，以少先队员为榜样，在不同的少先队文化活动中做好德育渗透。
一、以现代化的教学工具为基础紧抓红色教育
自从我国改革开放以来，经济水平在不断的提高，信息技术不仅应用到了我们生活当中，也在教育教学中发挥着非常重要的作用。也正是因为在信息技术的紧密连接之下，世界的联系越来越密切，而与此同时越来越多西方文化传入了我国。虽然在一定程度上促进了我国文化上的繁荣，但是也为小学生的思想带来了很大的冲击。小学生正处于人生成长的关键时期，在这一时期其批判思维和辨别是非的能力还比较弱，所以教师只有紧抓红色教育培养其爱国精神，才能够抵挡西方文化的冲击。在此过程中，少先队辅导员也要顺应时代发展潮流，利用信息技术的方式紧抓红色教育，既培养其爱国精神，也更好的发挥少先队员的先锋作用。
随着多媒体技术在教学中的应用很大程度上提高了教学效率，并且还能够通过信息技术的互联网特性对教学知识进行延伸，在丰富其认知的同时，还能够更加清楚的认知我国的传统文化与优秀文化。作为少先队辅导员，教师也需要重视现代化教学工具的运用，通过互联网的方式对少先队员进行红色教育，例如为其播放《建国大业》《建党大业》等红色的经典电影，通过多媒体视频的方式激发学生的情感共鸣，培养其爱国主义精神。除此之外，教师还可以通过学习技术的方式为学生普及中国的传统文化知识，例如传统的节日或者是非物质文化遗产既培养其民族自信，也提高其民族自豪感，从而更好的落实红色教育。
二、提升少先队辅导员职业素质做到以德育人
小学生的模仿能力是非常强的，在这一时期要想紧抓少先隊德育教育工作，教师就必须从自身出发树立一个良好的榜样，使少先队员在不断的模仿之下，形成良好的思想道德品质。在此过程中，少先队辅导员需要不断的学习先进的教学方法，同时还要掌握少先队工作的基本内核与理论知识，只有这样才能够做到从多个方面提升自身的教学素养，从而为小学生树立一个良好的榜样作用，真正的做到以德育人。
教师要想真正的做好以德育人，首先就必须树立一个良好的榜样，在此过程中教师要针对少先队工作的开展进行针对性分析，在不断的实践反思中总结，通过这样的方式提高自身的辅导能力，也使得少先队管理更加科学。在此之后，教师还应该及时的与少先队员进行交流及拉近自身与学生之间的距离，同时也能够以自身为榜样做好德育教育的渗透。最后教师应该不断的提高自身的职业素养，以马克思主义相关理论知识为核心内涵，通过多种形式开展学习和探讨交流活动。以此来拓宽自身的教学经验及提高职业素养，也能够真正的为学生树立一个良好的榜样，做到以德育人。
三、做好现代化教育理念的更新指导实践开展
由于小学生对世界和社会的认知还不够充分，所以在少先队教育工作的过程中，教师需要紧抓这一基本教学内容，才能够实现德育教育的有效开展。但是仅仅依靠理论知识的灌输难以体现现代化的教学理念，也难以让小学生理解和接受。而通过实践教学的开展不仅能够让小学生在实践活动中感悟，而且还能够充分的发挥少先队员先锋和榜样的作用，进而做好德育教育的渗透。
要想做好以现代化教育理念为基础进行教学实践，教师，首先要加强对少先队的基础建设，例如对少先队进行规范化管理和标准化建设，即坚持全童入队也要做好少先队干部的竞选，提高学生对少先队的认识和理解，也通过开展竞选演讲和问答等方式保障竞选结果的公平与公正。在此之后，教师要积极的开展少先队实践活动，例如组织学习雷锋活动，要求少先队员上街打扫卫生。通过这样的方式培养学生的责任感与社会意识。除此之外，教师还可以通过挑选优秀少先队员的方式组成国旗护卫队，让学生们统一着装并对其进行规范化的管理和训练，通过举行升旗仪式的方式提高学生的爱国主义精神。通过这样的方式，不仅体现了现代化的教学理念，还体现了少先队员的先锋榜样作用。
综上所述，德育教育工作的好坏不仅关系到了小学生是否能够健康成长，还关系到了我国教育事业的发展。少先队工作作为小学阶段最为核心的教学内容之一，教师应该通过更加丰富的活动形式，充分的做好德育教育的渗透，只有利用现代化的教学工具紧抓红色教育，才能够培养其爱国主义情怀，而只有做到自身专业素养的提升，才能够做好以德育人。因此，少先队辅导员需要以现代化的教育理念为基础更新指导实践活动的开展，在促进德育进步的同时实现素质教育，推动我国教育事业的现代化发展。
参考文献：
[1]钟丽云.对构建活力型的少先队德育教育工作的思考[J].科学与财富，2017（32）：165-165.
[2]宋海燕.浅谈小学少先队的德育工作[J].科普童话：新课堂，2017.