【摘 要】
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Introductionrn Research into second language acquisition is a relatively new topic. In the past, teachers were dominant in the classrooms and responsible for tr
【机 构】
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China University of Mining and Technology Yinchuan College
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Introductionrn Research into second language acquisition is a relatively new topic. In the past, teachers were dominant in the classrooms and responsible for transmitting knowledge, while students were known as“passive learners”. However, nowadays teachers are looking for ways to encourage students to be more active in discovering and learning knowledge by themselves, making the classrooms more student-centred rather than teacher-dominated, which might be more efficient for learners. Task-based teaching has been a popular approach for language teaching in modern second language acquisition.
其他文献
【摘要】情感教育的运用有利于调整学生的学习心态，激活学生学习英语的潜能。英语教学中采用正确的情感教育能够促进学生非智力因素的健康发展。本文通过分析情感教育在高中阶段对英语教学的影响，提出了在英语教学中如何应用情感教育的几点措施，使学生在和谐的情感体验中，兴趣盎然地参与语言学习，达到在英语学习中获得快乐，在快乐中促进语言能力的发展，从而真正提高英语教学效果。 【关键词】英语教学 情感教育 常言道
The paper is conced with an empirical study on three categories of college students FLA. The aim is to enhance the efficiency of college English teaching and he
【摘要】改革开放不断深化的今天，社会对既有技术又可以交流的复合型人才求之若渴。在这样的大背景下，行业化英语教学是未来高职英语教育的一大趋势。高职英语教学不能只定位于培养学生的基本语言能力，而应是职业背景下的语言应用能力。未来，高职院校公共英语教师发展应向着工学相结合的道路上发展。而教师必须加强内在自我主动建构，树立终生学习意识，加强协作反思教学，增强“双师”素质，走产学研结合的道路，逐步实现自身的
Visuals play an important role in the language classroom.Teachers can explore the potentials of using pictures to the full.As we know,the four skills--listening
【摘要】本文从英语专业教学目标及现状引入英语专业教学中语用能力培养的问题，论述了什么是语用能力，语用能力的分类以及英语专业中语用能力培养途径，提出了培养学生语用能力需要提高语用意识，加强目的语文化知识的输入，鼓励学生多使用英语进行交流并采取有效的语用能力测试手段。 【关键词】英语专业 语用能力 语用能力培养 一、引言 教育部于2000年颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》指出：“高等学校英
【摘要】职业中专的英语教育主要是培养学生的英语交际能力，主要是针对以后的就业。按照新课标的标准，中专英语教学的有效性有待进一步提高，当前的中专英语教学局面不容乐观。由于学生的基础比较薄弱，英语水平参差不齐，加上教师的教学方法和教学模式单一，课堂互动较少，学生学习英语的兴趣不浓厚，甚至出现厌学的现象。本文就当前中专英语教学的现状进行分析，旨在提出符合新课标要求的有效性的中专英语教学策略。 【关键词
在小学英语教学中，存在很多中西方文化和习俗的差异，要让小学生在学习过程中加深对英语知识的理解和掌握，使他们正确地运用英语知识进行交流，需要教师进行中西方文化教学，使学生在充分了解西方的文化和运用背景，提高他们的英语学习能力，使英语课堂实现高效教学。随着素质教育的进行，小学英语课堂重视培养学生的能力，这就需要教师在教学过程中加强中西方的文化滲透，解决学生在学习过程中遇到的中西文化冲突，使学生能够深刻
【摘要】随着我国市场经济发展的如日中天，全球一体化经济的日趋成熟，英语在我国社会中的地位愈发凸显，农村初中英语教学的现状亟待改变，素质教育的号角催人奋进。但由于应试教育的长期掣肘，初中英语教学课改的脚步变得沉重而缓慢。如何突破传统教学模式的樊篱，成为摆在初中英语教师面前的一个重大课题。 【关键词】素质教育 初中英语 教改 隨着我国市场经济发展的如日中天，全球一体化经济的日趋成熟，英语在我国社会
【摘要】语言是文化的载体，学习语言的本质就是学习文化。不同的文化反映的是不同的社会观念和交际习惯，而不同的语言所体现的文化特色也不同，因此学生在学习外语的时候必然要面对外国文化的介入。由于所处的本国文化与外国文化有着天然的差异，所以学习过程当中就会面对困惑。对于高职高专院校学生来说，学习并吸收外来文化需要老师用正确的方法加以指导。通过学习语言材料加深对外国文化的掌握是学生学习的目标，也是英语教学的
【摘要】本文在小学英语复习课中通过实践式、游戏式、故事表演式、对比式、引导发现式、歌唱式、课堂评价式等方式进行教学，为开展小学英语复习课提供参考。 【关键词】教学方式 小学英语 复习课堂 复习课是一种必不可少的课堂教学模式，能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通，理出良好的认知结构，从而加深理解、增强记忆，并培养学生思维的整体性，使不同层次的学生各有收益。 一、实践性教学 实践性