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新课程改革要求教师由原来的“以教书为主”变为“以育人为本”--以学生为本，以学生的发展为主。如何引导学生乐学善思，如何提高教师教学水平？本人从四个方面入手，主要从充分备课，生动教学两个环节来谈论对初中英语教学认识。
浅谈初中英语教学
【摘 要】
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【摘 要】新課程改革要求教师由原来的“以教书为主”变为“以育人为本” ——以学生为本，以学生的发展为主。如何引导学生乐学善思，如何提高教师教学水平？本人从四个方面入手，主要从充分备课，生动教学两个环节来谈论对初中英语教学认识。 【关键词】英语教学学生兴趣 新课程改革要求教师由原来的“以教书为主”变为“以育人为本” ——以学生为本，以学生的发展为主。教师的角色和作用也随之发生了很大的变化：教师要
【机 构】
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贵州省六盘水市盘县教师进修学校
【出 处】
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少儿科学周刊·教学版
【发表日期】
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2014年5期
其他文献
我是一名普通的小学语文教师。在我短暂的十几教学生涯中，充满艰辛，也不乏欢乐。回顾走过的教学路，总结从实践中摸索出来的经验，获得这样一个值得肯定的公式：成功=热爱+探索+奉献。 一、热爱是事业的基石 我对教育事业的热爱是始终不渝的。自从我选择这个职业以来，始终乐意从事这个职业。 孩提时代，我就憧憬当一名光荣的教师，立志献身教育事业。毕业后，我分配到了一所农村小学任教。终于实现了我的夙愿，在学校
目的观察瘦素对心肌缺血-再灌注损伤(MIRI)大鼠模型的心肌影响,探讨瘦素在MIRI中的作用,阐明瘦素在心肌缺血-再灌注损伤的重要病理生理意义,并指导心肌缺血-再灌注损伤疾病的
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按照新课标的要求在小学数学教学中，应变革旧的教学方法，建立新的教学策略，努力为学生创设情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生想象力，引导学生从小就学会创造性地学习。下面结合自己的教学实践，谈一下“预习+教学”的教学模式。 一、“预习+教学”教学模式的提出 在新世纪《教育发展纲要》中提出，教师不仅要教学学生掌握知识，更重要的是要教学生会用所学的知识去获得知识并创新知识。目前我们的数学